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RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES Unidad 2: Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente Fuente: EDTEC. U. Concepción
Objetivo Distinguir entre recursos naturales renovables y no renovables. Describir procesos de utilización de los recursos y su impacto en el medio ambiente.
¿Qué se puede hacer al respecto? Las hojas se van a biodegradar en unas semanas, en cambio a las bolsas de basura les tomará alrededor de 200 años.
¿Qué se puede hacer al respecto? Las hojas se van a biodegradar en unas semanas, en cambio a las bolsas de basura les tomará alrededor de 200 años.  Date cuenta de que existe un problema.  Piensa cuál es el problema.  Las bolsas de basura: ¿Qué objetos pueden reemplazar a la bolsa? Las hojas: ¿Se puede hacer algo con la basura que se acumula en el jardín? Di qué es lo que quieres.  Piensa en muchas soluciones.  Analiza cada una de las soluciones expresadas.  Escoge la mejor solución que puedas implementar.  Realiza un plan de trabajo.
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. Puedes trabajar con un compañero o compañera. Nombra los recursos renovables que ves en las imágenes y explica por qué son renovables. Identifica los recursos no renovables que ves en las imágenes y explica por qué no son renovables. ¿Puede agotarse un recurso renovable? ¿Por qué? Elige una de las actividades productivas de las imágenes e identifica acciones que se pueden tomar para cuidar el recurso natural involucrado.
Recordemos…. 								RECURSOS NATURALES Son aquellos bienes materiales que proporciona la naturaleza. Los recursos naturales son de dos tipos: renovables y no renovables. La diferencia entre unos y otros está determinada por la posibilidad que tienen los renovables de ser usados una y otra vez, siempre que los seres humanos cuidemos de su regeneración.
Recursos naturales renovables: Son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. A su vez, las plantas y los animales dependen para su subsistencia de otros recursos renovables: el agua y el suelo.
Recursos naturales no renovables: Son aquellos que existen en cantidades determinadas y que al ser sobreexplotados se pueden acabar. El petróleo, por ejemplo, tardó millones de años en formarse en las profundidades de la Tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se sigue extrayendo petróleo del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe el riesgo de que se acabe en algunos años.
El suelo es uno de los bienes más apreciados de la humanidad. Permite la vida de los vegetales, los animales y las personas en la superficie de la Tierra. El suelo es un recurso limitado y fácil de destruir. La sociedad industrial utiliza el suelo para la agricultura, la industria y otros fines. La política de ordenación del territorio debe concebirse en función de las propiedades del suelo y de las necesidades de la población actual y futura. Los agricultores y silvicultores deben aplicar métodos que preserven la calidad del suelo. Los suelos deben ser protegidos contra la erosión. Los suelos deben ser protegidos contra la contaminación. El desarrollo urbano debe ser organizado de manera que se cause el menor daño posible a las áreas vecinas. La repercusión de las obras de ingeniería civil sobre los suelos deber ser evaluada para adoptar las medidas de protección adecuadas. Es indispensable un inventario del recurso suelo. Para la utilización racional del recurso suelo es necesario un esfuerzo de investigación científica y colaboración interdisciplinar. La conservación del suelo debe ser materia de enseñanza a todos los niveles y de información pública actualizada. Los gobiernos y las autoridades deben impulsar la planificación y administración racional de los recursos del suelo. Carta Europea de la Tierra
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  • 1. RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES Unidad 2: Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente Fuente: EDTEC. U. Concepción
  • 2. Objetivo Distinguir entre recursos naturales renovables y no renovables. Describir procesos de utilización de los recursos y su impacto en el medio ambiente.
  • 3. ¿Qué se puede hacer al respecto? Las hojas se van a biodegradar en unas semanas, en cambio a las bolsas de basura les tomará alrededor de 200 años.
  • 4. ¿Qué se puede hacer al respecto? Las hojas se van a biodegradar en unas semanas, en cambio a las bolsas de basura les tomará alrededor de 200 años. Date cuenta de que existe un problema. Piensa cuál es el problema. Las bolsas de basura: ¿Qué objetos pueden reemplazar a la bolsa? Las hojas: ¿Se puede hacer algo con la basura que se acumula en el jardín? Di qué es lo que quieres. Piensa en muchas soluciones. Analiza cada una de las soluciones expresadas. Escoge la mejor solución que puedas implementar. Realiza un plan de trabajo.
  • 5. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. Puedes trabajar con un compañero o compañera. Nombra los recursos renovables que ves en las imágenes y explica por qué son renovables. Identifica los recursos no renovables que ves en las imágenes y explica por qué no son renovables. ¿Puede agotarse un recurso renovable? ¿Por qué? Elige una de las actividades productivas de las imágenes e identifica acciones que se pueden tomar para cuidar el recurso natural involucrado.
  • 6. Recordemos…. RECURSOS NATURALES Son aquellos bienes materiales que proporciona la naturaleza. Los recursos naturales son de dos tipos: renovables y no renovables. La diferencia entre unos y otros está determinada por la posibilidad que tienen los renovables de ser usados una y otra vez, siempre que los seres humanos cuidemos de su regeneración.
  • 7. Recursos naturales renovables: Son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. A su vez, las plantas y los animales dependen para su subsistencia de otros recursos renovables: el agua y el suelo.
  • 8. Recursos naturales no renovables: Son aquellos que existen en cantidades determinadas y que al ser sobreexplotados se pueden acabar. El petróleo, por ejemplo, tardó millones de años en formarse en las profundidades de la Tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se sigue extrayendo petróleo del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe el riesgo de que se acabe en algunos años.
  • 9. El suelo es uno de los bienes más apreciados de la humanidad. Permite la vida de los vegetales, los animales y las personas en la superficie de la Tierra. El suelo es un recurso limitado y fácil de destruir. La sociedad industrial utiliza el suelo para la agricultura, la industria y otros fines. La política de ordenación del territorio debe concebirse en función de las propiedades del suelo y de las necesidades de la población actual y futura. Los agricultores y silvicultores deben aplicar métodos que preserven la calidad del suelo. Los suelos deben ser protegidos contra la erosión. Los suelos deben ser protegidos contra la contaminación. El desarrollo urbano debe ser organizado de manera que se cause el menor daño posible a las áreas vecinas. La repercusión de las obras de ingeniería civil sobre los suelos deber ser evaluada para adoptar las medidas de protección adecuadas. Es indispensable un inventario del recurso suelo. Para la utilización racional del recurso suelo es necesario un esfuerzo de investigación científica y colaboración interdisciplinar. La conservación del suelo debe ser materia de enseñanza a todos los niveles y de información pública actualizada. Los gobiernos y las autoridades deben impulsar la planificación y administración racional de los recursos del suelo. Carta Europea de la Tierra
  • 10. RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES Unidad 2: Relaciones entre el producto tecnológico y el ambiente Fuente: EDTEC. U. Concepción