Actividad para niños paso 3
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Los niños dibujan y pintan imágenes de animales mientras hacen los sonidos correspondientes a cada uno para reconocerlos.
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Final de matematicas
Este plan de clase tiene como objetivo que los niños reconozcan y enuncien figuras geométricas de forma lúdica. La actividad consiste en un juego donde los niños sacarán formas geométricas de una bolsa y las identificarán al tacto, y luego completarán un dibujo de "Geometrín" pintando cada figura de un color diferente.
Presentación CREARTE
Este documento describe seis sesiones plásticas diseñadas para desarrollar habilidades no cognitivas en niños. Cada sesión se centra en una actividad como la creación de títeres, frotagge, collage o máscaras y trabaja funciones ejecutivas como la atención, inhibición y planificación. El objetivo general es mejorar el rendimiento escolar y bienestar de los niños a través de la expresión creativa.
Jardin 111 secuencia geometría
Este documento describe una secuencia de aprendizaje sobre geometría en el nivel inicial en el Jardín N° 111. La secuencia comenzó con actividades que permitieron a los estudiantes explorar el espacio y formas utilizando su cuerpo y materiales. Luego, los estudiantes aprendieron a reconocer y formar figuras geométricas manipulando cuerpos geométricos reales y virtuales en la XO. Finalmente, los estudiantes aplicaron sus conocimientos jugando juegos de figuras geométricas y resolviendo rompecabezas
Herminia corales
El documento presenta dos propuestas para una clase de astronomía sobre los elementos del cielo nocturno para estudiantes de 4to grado. La primera propuesta involucra identificar los elementos a través de imágenes e interrogantes. La segunda propuesta involucra crear una imagen del cielo nocturno usando un programa de dibujo, dividiendo a los estudiantes en grupos para trabajar.
Video juego
El juego Zuma Deluxe requiere que los jugadores formen grupos de 3 o más bolas del mismo color lanzándolas con la rana. Los niveles avanzan más rápido y con más hileras, exigiendo destreza. El juego promueve el pensamiento matemático al contar objetos de forma abstracta e independiente del orden, relacionando números a objetos de manera uno a uno.
Análisis
Este documento analiza las habilidades y conocimientos que los niños utilizan para trabajar con figuras geométricas. Describe varias actividades esperadas de aprendizaje que involucran el reconocimiento, clasificación, construcción y modelado de figuras geométricas de diferentes maneras como plegando, uniendo, separando y combinando figuras. El objetivo general es que los niños aprendan sobre las propiedades de las figuras geométricas y cómo se relacionan con objetos en su entorno.
analisis 1
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Análisis
El documento analiza las habilidades y conocimientos que los niños utilizan para trabajar con figuras geométricas. Describe varias actividades esperadas de aprendizaje que involucran el reconocimiento, construcción y modelado de figuras geométricas de diferentes formas y posiciones, así como la identificación de figuras en el entorno del niño. El objetivo general es que los niños aprendan las propiedades básicas de las figuras geométricas y cómo pueden combinarse y formarse unas a partir de otras.
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Planificacion gonzalez
Este documento presenta una planificación para una actividad sobre el cuerpo humano dirigida a niños de 4 años. La actividad tiene como objetivo que los niños conozcan y puedan identificar las diferentes partes de su cuerpo a través de la creación de un cuerpo humano con piezas de colores y la decoración posterior. La actividad se desarrollará en tres etapas - inicio, desarrollo y cierre - e incluirá charlas, presentaciones visuales, juegos educativos y la creación de un video resumen.
Copia tic geometría copia
Este documento describe cómo los estudiantes de 4 años en el Jardín N° 111 Héctor Leis Riccetto en Minas, Lavalleja, Uruguay aprenden geometría utilizando tablets y computadoras. La maestra Sandra Toledo guía a los estudiantes a reconocer las partes de las computadoras y cómo usarlas y el mouse. Los estudiantes visitan sitios web interactivos para arrastrar y encastrar figuras geométricas y jugar juegos educativos. También usan aplicaciones en las tablets para reconocer y aprender sobre figuras
Inteligencias múltiples
El documento describe actividades para desarrollar las diferentes inteligencias múltiples. Propone ejercicios como observar imágenes y describirlas, hablar sobre palabras sacadas al azar, crear historias colectivas, organizar secuencias de una historia, resolver acertijos matemáticos, crear collages, tocar instrumentos siguiendo instrucciones y adivinarlos con los ojos cerrados, sembrar semillas creativamente, realizar proyectos sociales en grupo y dialogar sobre uno mismo frente al espejo o en diarios personales.
Juego de recorridos
Este documento describe un juego de recorridos dentro del aula para iniciar a los niños en el conocimiento espacial. El juego involucra dibujar una cuadrícula en el suelo y señalar caminos para que los niños los sigan usando tizas de colores, flechas o números. El objetivo es que los niños aprendan a moverse y orientarse en el espacio del aula.
Jolas kooperatiboa, zer da - KALAMUA - Gurasoen Elkartea
Este documento describe qué son los juegos cooperativos y proporciona varios ejemplos de este tipo de juegos que pueden jugarse en familia. Los juegos cooperativos se caracterizan por que todos los participantes trabajan juntos para lograr un objetivo común sin competencia entre ellos, y se divierten en el proceso. El documento luego presenta breves descripciones de varios juegos cooperativos populares como controlar la risa, el escultor y la estatua, completar un rompecabezas en equipo, y el ciego y su guía
Act fisica noviembre
El documento describe dos actividades de educación física. La primera actividad incluye ejercicios como correr, saltar e imitar animales, así como participar en carreras y un juego de camuflaje corporal. La segunda actividad consiste en calentamientos musculares como empujar y jalar compañeros, saltar en la arena, y participar en un juego recreativo. También se proporcionan instrucciones para dos juegos de memoria visual que involucran objetos u fotografías.
El sentido de la vista unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el sentido de la vista dirigida a niños de 4 a 5 años. La unidad incluye objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con explicar qué es la vista y su importancia. Propone estrategias como actividades prácticas, juegos y preguntas para que los niños exploren e identifiquen la relación entre la vista y su cuerpo a través del descubrimiento y la acción. La evaluación se basará en la participación e interacción de los estudiantes.
Presentación1 tec
Este documento describe los elementos fundamentales del sonido y la música. Explica que la altura, el volumen, la duración y el timbre son las propiedades del sonido, y cómo cada una depende de factores como la frecuencia, amplitud y duración. También define los elementos de la música como el ritmo, la melodía y la armonía. Por último, presenta brevemente las ideas de Platón, Aristóteles, San Agustín y Santo Tomás sobre el arte.
Clase 1 timbre
El documento explica la propiedad del timbre en el sonido, la cual permite distinguir entre diferentes fuentes sonoras como instrumentos musicales, voces y animales. El timbre caracteriza cada sonido y nos ayuda a reconocer la voz de nuestra mamá, el ladrido de nuestro perro o el motor del automóvil de nuestro papá.
El sonido y el ruido
Este documento trata sobre el sonido y el ruido. Explica que el sonido se produce por la vibración de objetos y se transmite a través del aire u otros medios en la forma de ondas. Identifica las principales fuentes de ruido en las escuelas como el tráfico, los gritos de los estudiantes y maquinaria. También describe los efectos del ruido excesivo en la audición y define conceptos como el tono y el timbre musical.
Parámetros del sonido y elementos de la música.pptx. alejandro patrizio
Este documento describe los parámetros del sonido y los elementos fundamentales de la música. Explica que la música está compuesta de sonidos y silencios, y que los parámetros del sonido incluyen la altura, duración, intensidad y timbre. Luego define los tres elementos principales de la música - melodía, armonía y ritmo - y cómo estos elementos se organizan para crear composiciones musicales coherentes.
UD. 2.- Las cualidades del sonido y del ruido
Este documento discute las cualidades del sonido y el ruido desde una perspectiva física, incluyendo la altura, duración e intensidad del sonido. Explica que la altura depende de la frecuencia, la duración de la persistencia y la intensidad de la amplitud de la onda. También cubre el timbre, el ruido y los niveles de ruido, e incluye enlaces a ejemplos musicales que experimentan con el ruido.
Unidad 1:Sonido y ruido
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Cualides del sonido
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El ruido[1][1]
El documento define el ruido como un sonido no deseado y enumera varias fuentes comunes de ruido en una planta como camiones de bomba, herramientas neumáticas y maquinaria de construcción. Explica que los efectos del ruido en la salud dependen del nivel de sonido y no de si el sonido es deseado o no, e incluye preguntas para determinar si hay demasiado ruido en el trabajo. También describe los efectos a corto y largo plazo del ruido excesivo como pérdida de audición temporal
Acustica
Este documento introduce los conceptos básicos del sonido y la acústica. Explica que el sonido se produce por variaciones en la presión de un medio elástico como el aire, y que puede caracterizarse por su frecuencia, intensidad y timbre. Define los rangos de frecuencias del sonido audible para los humanos, los infrasonidos y los ultrasonidos.
Definición de la música
El documento discute la definición de música y sus elementos fundamentales. Explica que la música se compone de sonidos y silencios organizados según parámetros como la altura, duración, intensidad y timbre. Los principales elementos de la música son la melodía, armonía y ritmo. También explora la relación entre música y cultura, señalando que la música es una práctica cultural propia de los seres humanos.
Nociones básicas para niños de primaria
Este documento presenta una guía didáctica para una lección de música de primer grado. Introduce los conceptos de sonido, ruido y silencio, y propone actividades para que los estudiantes reconozcan y distingan entre ellos. También explica el pentagrama musical y la clave de sol, e incluye ejercicios para que los estudiantes comiencen a aprender sobre estas herramientas básicas.
Sonido y ruido
El sonido se define como una vibración acústica que se transmite a través del aire y produce una sensación audible. El ruido es un sonido indeseado y desagradable que es fuerte e interfiere con las actividades humanas. Las características del sonido incluyen la frecuencia (tono o altura), la intensidad (volumen), y el timbre, que permite distinguir entre sonidos de la misma altura e intensidad emitidos por instrumentos diferentes.
LAS CUALIDADES DEL SONIDO
El documento define cuatro cualidades fundamentales del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Explica que la altura se refiere a si un sonido es grave o agudo, la duración a si es largo o corto, la intensidad a si es fuerte o débil, y el timbre permite diferenciar el emisor del sonido. Cada cualidad depende de características diferentes de la vibración sonora y se representa de manera distinta en la notación musical.
el Sonido 7
bueno pues esta es una presentación powerpoint que tuvimos que hacer para un trabajo sobre el sonido. Espero que os guste
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Qué Es El Sonido
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CUALIDADES DEL SONIDO Y CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
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El Sonido
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El Sonido presentacion
Este documento trata sobre las propiedades del sonido. Explica que el sonido se origina por la vibración de los cuerpos y se transmite a través de ondas sonoras que viajan a diferentes velocidades dependiendo del medio. También describe efectos relacionados con la transmisión del sonido, como el efecto Doppler, y los niveles de intensidad sonora y sus efectos en la salud.
Lenguaje musical básico
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