Este documento describe qué son los juegos cooperativos y proporciona varios ejemplos de este tipo de juegos que pueden jugarse en familia. Los juegos cooperativos se caracterizan por que todos los participantes trabajan juntos para lograr un objetivo común sin competencia entre ellos, y se divierten en el proceso. El documento luego presenta breves descripciones de varios juegos cooperativos populares como controlar la risa, el escultor y la estatua, completar un rompecabezas en equipo, y el ciego y su guía

1. JOLAS KOOPERATIBOA, zer da?
¿Qué es EL JUEGO COOPERATIVO?

2. Jolas kooperatiboan partaide guztiek….
En el juego cooperativo todos y todas las
participantes…
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parte hartzen dute, ez dago inor
sobran, ez da inoiz inor
eliminatzen eta inork ez du
galtzen.
jolastearen gozamenagatik
parte hartzen dute.
guztien helburua lortzeko
elkarlana egiten dute, beraien
trebetasun ezberdinak erabili
eta beraien ahaleginak elkartzen
dituzte.
gizakiak ez diren elementuen
kontra egiten dute, beraien
artean lehiatu ordez.
jolasa taldeko ekintza bezala
jasotzen dute
gehiago gozatzen dute
galtzearen mehatsua eta tristura
desagertzen direlako.
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participan, nadie sobra, nunca
hay eliminados ni nadie pierde.
participan por el placer de
jugar.
cooperan para conseguir una
finalidad común, utilizando sus
diferentes habilidades y
uniendo sus esfuerzos.
compiten contra elementos no
humanos, en lugar de competir
entre ellos.
perciben el juego como una
actividad colectiva.
se divierten más ya que
desaparecen la amenaza y la
tristeza por perder.

3. Eta hemen.. hainbat jokas kooperatibo, familian ongi
pasatzeko.
Y aquí.. algunos juegos cooperativos para disfrutar en
casa.
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Kontrolatu zure parrea: bikoteka,
jokalari bat bestearen parean
jartzen da. Lehenengoak keinuak
egiten ditu eta aurpegia
deformatzen du beste jokalariari
barre eginarazteko, hau aldi
berean serio egoten saiatzen da.
Barre egiten duenean, papelak
aldatzen dituzte eta jolasa berriz
hasten da.
•
Controla tu risa: por parejas, uno
de los jugadores se pone frente al
otro. El primero gesticula,
distorsiona la cara intentando
hacer reír al otro jugador, quien a
su vez trata de mantenerse serio.
Cuando se ría se intercambian los
papeles y vuelven a iniciar el
juego.

4. •
Eskultorea eta estatua:
bikoteka, bat eskultorea izango
da eta bestea estatua.
Eskultoreak estatua modelatu
egingo du bere hankak,
eskuak, burua… mugitzen.
Gero papelak aldatuko dituzte
eta jolasa berriz hasiko da.
Argazkiak ere atera ditzakezu
eta gero beraiekin ikusi.
•
El escultor y la estatua: por
parejas uno será el escultor y
el otro la estatua. El escultor
va modelando la estatua
moviéndole las piernas,
manos, cabeza… después se
intercambian los roles y
repiten el juego. Puedes sacar
fotos de cada estatua y
después mirarlos con ellos y
ellas.

5. •
Taldean egindako puzzlea:
puzzle baten fitxak nahastuta
banatu ditzakezu. Ume
bakoitza fitxak ipintzen joango
da. Horrela puzzlea taldeak
osatuko du. Puzzle, tangram
edo edozein eraikuntza izan
daiteke.
•
Puzzle en equipo: Puedes
repartir las fichas de un puzzle
de manera desordenada.
Cada uno de los/as niños/as
debe ir colocando las fichas.
De esta manera el puzzle lo
completará el equipo. Puede
ser cualquier puzzle, tangram
o construcción.

6. • Matxinsaltoa: manta edo
zapi haundi baten
inguruan jarriko dira
umeak. Erdi-erdian baloi
edo globo bat jarriko
dugu (matxinsaltoa).
Denen artean
mantxinsaltoak saltoak
emateari ez uztea lortu
behar dute.
• Saltamontes: Los niños
y las niñas se colocan en
torno a una manta o
pañuelo grande. En el
centro colocaremos una
pelota o un globo (el
saltamontes). Entre todos
y todas deben conseguir
que el saltamontes no
deje saltar

7. • Gure eskuen aztarna:
behatz pintura, plater
batean laga dezakezuna,
eta enbalatzeko paperorri bat beharko dituzu.
Ume bakoitzak bere
eskuen aztarnak lagako
ditu paperean. Jolas
honek umearen ekimena
indartzen du.
• La huella de nuestras
manos: para este juego
necesitas pintura de
dedos, que puedes dejar
en un plato y un pliego de
papel de embalar. El
juego consiste en que
cada niño/a imprima las
huellas de sus manos en
el papel. Estimula su
iniciativa.

8. • Marrazkiak hirukietatik
hasita: hiruki bat egin
dezakezu orri batean.
Umeak bere irudimena
garatuko du hirukitik
marrazki bat osatuz.
Bikoteka ere egin
dezakete, pentsatuz zein
marrazki egingo duten.
• Dibujos a partir de
triangulos: puedes hacer
un triángulo en una hoja.
El niño o la niña
desarrollará su
imaginación
construyendo un dibujo a
partir del triángulo.
Pueden hacerlo en pareja
y pensar qué dibujo van a
hacer.

9. •
Itsua eta gidaria: bikoteka jokalari
bat itsua izango da eta bestea
gidaria. Gidariak eskuak itsuaren
sorbalda gainean jarriko ditu eta
presio txiki batzuen bidez,
gela/salatik gidatuko du, oztopoen
kontra egin gabe. Gero, papelak
aldatu eta jolasa berriz ere hasi
egingo da. Josala konplikatu
dezakezu oztopo gehiago jartzen
badituzu.
•
El ciego y su guía: por parejas
un jugador hará de invidente y
otro de guía. El guía pone las
manos sobre los hombros del
invidente y mediante leves
presiones le va guiando a través
de la habitación/sala sin que
choque contra los obstáculos.
Después cambian los roles y se
reinicia el juego. Puedes
complicar el juego poniendo más
obstáculos.

10. FUENTES/ITURRIAK:
• “La alternativa del juego (1). Juegos y
dinámicas de educación para la paz”.
Paco Cascón Soriano. Carlos Martín Beristain.
• “Juegos cooperativos y creativos para
grupos de niños de 4 a 6 años”.
Maite Garaigordobil Landazabal.
• “Juegos cooperativos y creativos para
grupos de niños de 6 a 8 años”.
Maite Garaigordobil Landazabal.