El documento discute el regreso a clases presenciales durante la pandemia. Los estudiantes creen que aún no es seguro regresar debido a que los alumnos y personal no han sido vacunados, los salones son pequeños y no se puede mantener distancia, y existe riesgo de contagio al transportarse. Sugieren esperar hasta que todos estén vacunados para regresar de manera más segura.
Afrontamiento activo de la discapacidad. Parálisis cerebral.José María
Hablar de afrontamiento activo de la discapacidad es hacerlo de las estrategias que se adoptan por parte de cada persona para solucionar un problema. Esto quiere decir que se dan los pasos necesarios y se mantiene el esfuerzo para intentar eliminar, cambiar o reducir el impacto negativo de las circunstancias.
Estilos educativos. Parálisis cerebral y espasticidad,.José María
Algunos jóvenes adultos con discapacidad cuyos padres les sobreprotegen suelen mostrar una mayor dificultad y ansiedad para salirse de su zona de confort, ampliar su círculo social o plantearse nuevos desafíos vitales
Afrontamiento activo de la discapacidad. Parálisis cerebral.José María
Hablar de afrontamiento activo de la discapacidad es hacerlo de las estrategias que se adoptan por parte de cada persona para solucionar un problema. Esto quiere decir que se dan los pasos necesarios y se mantiene el esfuerzo para intentar eliminar, cambiar o reducir el impacto negativo de las circunstancias.
Estilos educativos. Parálisis cerebral y espasticidad,.José María
Algunos jóvenes adultos con discapacidad cuyos padres les sobreprotegen suelen mostrar una mayor dificultad y ansiedad para salirse de su zona de confort, ampliar su círculo social o plantearse nuevos desafíos vitales
Maternidades y paternidades respetuosas, procesos fundamentales para la educa...educacionsinescuela
Aprendiz intenso de ser humano, aprendiz intenso de la vida....
Asesor del Despacho en Innovación Educativa – Secretaria de Educación de Bogotá – Desde enero 2012 - enero de 2016.
Asesor en temas de Políticas Públicas Educativas.
Coordinador del proceso de Investigación Acción sobre Educación Sin Escuela y Educaciones Alternativas – Universidad Nacional de Colombia – 2008 a la actualidad.
Padre, familia que educa sin escuela desde el año 2003, promotor de diversos procesos – redes de familias comunidades que educan sin escuela y educaciones alternativas.
Originador, promotor – miembro equipo coordinador de la Semana Internacional de las Educaciones Alternativas SEA Bogotá 2015
Protocolo de actuación en el aula para niños con cáncerAna Payá Blasco
Protocolo de actuación en el aula para niños con cáncer diseñado por alumnos de la Universitat Jaume I de Castellón, concretamente para la asignatura de Didáctica de las Ciencias Naturales.
Grado de Maestro de Educación Primaria.
Maternidades y paternidades respetuosas, procesos fundamentales para la educa...educacionsinescuela
Aprendiz intenso de ser humano, aprendiz intenso de la vida....
Asesor del Despacho en Innovación Educativa – Secretaria de Educación de Bogotá – Desde enero 2012 - enero de 2016.
Asesor en temas de Políticas Públicas Educativas.
Coordinador del proceso de Investigación Acción sobre Educación Sin Escuela y Educaciones Alternativas – Universidad Nacional de Colombia – 2008 a la actualidad.
Padre, familia que educa sin escuela desde el año 2003, promotor de diversos procesos – redes de familias comunidades que educan sin escuela y educaciones alternativas.
Originador, promotor – miembro equipo coordinador de la Semana Internacional de las Educaciones Alternativas SEA Bogotá 2015
Protocolo de actuación en el aula para niños con cáncerAna Payá Blasco
Protocolo de actuación en el aula para niños con cáncer diseñado por alumnos de la Universitat Jaume I de Castellón, concretamente para la asignatura de Didáctica de las Ciencias Naturales.
Grado de Maestro de Educación Primaria.
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOSsgmauriciosg
ESTO ESTA DISEÑADO PARA PERSONAS INTERESADAS EN AUTOS ESTO CONTIENE DE INFORMACIÓN DE LOS AUTOS MAS CAROS, BARATOS LOS MAS RÁPIDOS MAS LENTOS. QUE SE OCUPA PARA CREAR UN MOTOR ENTRE OTRAS COSAS.
1. Interpretación
de normas de
convivencia
ambiental y
Filosofía
Integrantes:
TRABAJO TRANSVERSAL
Wendi Hernandez Hernandez
Diego Torres Hernandez
Angela Calderon Emeterio
Jesus Emanuel Martinez
Pereyra
Omar Lopez Sanchez
Derecho a la libertad: 24 a 28 de
mayo
Ilustracion
Trabajo elaborado en:
6
Equipo:
613/654
Grupo:
Si bien el regreso a clases es una
oportunidad muy grande de
volver a nuestra vida diaria
normal no se ve manera ya que
creemos que no hay las
suficientes medidas de sanidad
ni los protocolos correctos ya que
aun no han sido vacunados los
alumnos y mucho personal de la
escuela, además que los salones
están pequeños y no se podría
mantener una distancia y a la
hora de transportarse hay riesgo
de contagiarse y no solo afectar
a un mismo si no a la familia e
incluso a la escuela. Asi que
creemos que seria mejor a
esperar a que todos ya tengan
su vacuna para poder regresar a
nustras aulas mas seguros
Regreso a clases
2. Debido a las consecuencias que
trajo consigo el Sars-Cov-2
hemos decidido dejar las clases
presenciales por un tiempo
indistinto, pero actualmente el
riesgo de contagio ha
disminuido considerablemente
debido a las medidas de
seguridad que se tomaron
debido a esto ya es mas seguro
regresar a las actividades
tomando las mayores medidas
de seguridad ya que todos
tenemos el derecho al bienestar
y si no se sienten seguros
también tiene el derecho a
decidir si es tiempo de regresar
a las actividades o no ya que
somos un sociedad naturalista,
es decir una sociedad ibre a
decidir
DERECHO A LA
LIBERTAD
Semana 11
Semana 13
Semana 12
la sociedad en México fue un problema al
inicio de la pandemia ya que de acuerdo
que que Bauman considera una sociedad
liquida es la adaptación, este virus fue el
costo ese adaptación que ya tenia nuestra
sociedad aunque la hora de la tragedia
siempre nos toca unirnos, apoyarnos y
buscar la manera de adaptamos, aunque
en este caso que un virus llegara de
manera tan rápida nos hizo entrar en
pánico pues nunca se había visto algo
parecido, si bien algunos eran escépticos
otros mas estaban comenzando a buscar
la manera de como realizar sus trabajos,
estudiar y demás actividades. Con el paso
de la pandemia comenzaron a sentirse
mas preocupados por que la situación no
mejoraba educativamente, socialmente ni
económicamente muchos comenzaron a
ver de que manera podían hacer
mejorarla y comenzaron creando negocios
pequeños negocios que trajo el empleo
para la gente otros mas simplemente
ofrecían lo que sobraba en sus hogares,
las escuelas comenzaron dar clases en en
linea y si no podían hacerlo lanzaron
varias alternativas como escuchar la
radio, ver un programa especial para
tomar clases, aunque el descontento de
todos ya que cada vez había mas casos
de covid y también de muerte, aunque
esto cambio mucho cuando se anuncio
que comenzaría con la vacunación la cual
sigue realizándose y poco a poco va
volviendo todo a esta nueva normalidad
demostrándonos que en México hay una
unificación.