Este documento presenta las actividades requeridas para un curso de Maestría en Gestión de Tecnología Educativa. La primera actividad es presentarse en un foro y compartir ideas sobre Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. La segunda actividad es leer dos capítulos y crear un mapa conceptual que identifique el rol de un gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto, y quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El mapa

1. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS
DIEGO ALBEIRO CANO MONTAÑO
Trabajo que realiza un mapa conceptual sobre la Gerencia de Proyectos
Profesor Diego Santisteban
Magister en administración
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MEDELLIN JUNIO 2016

2. Actividad 1.1
Ingrese al foro de “Presentación y sondeo de ideas iniciales”. Preséntese de manera general
y mencione sus ideas o conocimientos previos sobre Gerencia de Proyectos de Tecnología
Educativa y sus expectativas frente al módulo.
Actividad 1.2
Realice la lectura completa y detallada del capítulo 1 y 2 del presente módulo.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una
excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto
completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de
un proyecto?
Presente a los compañeros el mapa conceptual en slideshare para recibir aportes y mejorarlo.
(opcional)