Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual muestra los conceptos clave de la gerencia de proyectos como las diferentes fases de un proyecto y los responsables de cada fase. El objetivo es identificar cómo se pueden desarrollar proyectos de tecnología educativa en instituciones educativas para resolver problemas. El mapa conceptual también destaca la importancia de una buena organización, la responsabilidad de los involucrados y el ciclo de vida de un proyecto desde su inicio hasta su cier

1. Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL 2018
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Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL
Rosero Jojoa Rocio Liliana
Universidad de Santander
Campus Virtual CV- UDES
Maestría en gestión de la tecnología educativa
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
San Juan de Pasto
2018

2. Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL 2018
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Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL
Rosero Jojoa Rocio Liliana
Trabajo presentado a
Profesor
JAVIER ERNESTO MORENO GUALDRON
Magíster en Educación Virtual
Universidad de Santander
Campus Virtual CV- UDES
Maestría en gestión de la tecnología educativa
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
San Juan de Pasto
2018

3. Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL 2018
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INTRODUCCIÓN
Mediante este mapa conceptual, se permite identificar lo relacionado a la elaboración de un
proyecto de tecnología educativa dentro de las diferentes organizaciones, en nuestro caso dentro
de las instituciones educativas.
Teniendo en cuenta que para que una organización progrese, se deben generar proyectos que
contribuyan de alguna manera a solucionar las problemáticas que se presenten en el entorno, el
mapa conceptual elaborado nos enseña desde los conceptos básicos de gerencia de proyectos,
como la consecuencial sucesión de fases o etapas, donde a su vez centra la atención en los
responsables del proyecto y de cada etapa, que permiten sacar adelante todo el ciclo de vida del
proyecto.

4. Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL 2018
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Figura 1.
Mapa conceptual.

5. Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL 2018
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Conclusiones
Teniendo en cuenta el anterior mapa conceptual, se puede decir que nuestro rol como
docentes maestrantes nos lleva a generar espacios en donde los proyectos creados deberán estar
orientados a la solución de las diferentes problemáticas dentro de nuestra institución educativa.
Al generar los proyectos se debe mantener una buena estructura, en donde su ciclo de vida sea
de éxito, teniendo en cuenta desde el principio una buena organización garantizando el trabajo
responsable de sus autores y teniendo en cuenta todos los inconvenientes que se puedan
presentar.
Dentro de una estructura de un proyecto, se tiene en cuenta a sus actores principales, el
director y sus integrantes, los cuales deben ser responsables y creativos en torno a la toma de
decisiones, así mismo se debe recordar, que el ciclo de vida de un proyecto es el conjunto de
fases en las que se organiza un proyecto desde su inicio hasta su cierre, esperando un éxito en los
resultados finales, en colaboración continua de sus actores.

6. Actividad 1.2: MAPA CONCEPTUAL 2018
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Bibliografía
CVUDES(2017). LEM Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Copyright 2027.
Uiversidad de Santander. Bucaramamga.
Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html