Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en PrimariaRosa Cuba Samamé
La iniciaciòn a la matemàtica formal requiere de todo un proceso que muchas veces obviamos, el desarrollo de las habilidades cognitivas bàsicas son sumamente importantes para el logro del aprendizaje matemàtico y deben adquirirse en los primeros años sin embargo este depende de dos factores: El desarrollo de habilidades operatorias y el razonamiento lògico, los recursos didàcticos estructurados pueden ayudarnos efectivamente a nosotros los maestros en este trabajo.
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en PrimariaRosa Cuba Samamé
La iniciaciòn a la matemàtica formal requiere de todo un proceso que muchas veces obviamos, el desarrollo de las habilidades cognitivas bàsicas son sumamente importantes para el logro del aprendizaje matemàtico y deben adquirirse en los primeros años sin embargo este depende de dos factores: El desarrollo de habilidades operatorias y el razonamiento lògico, los recursos didàcticos estructurados pueden ayudarnos efectivamente a nosotros los maestros en este trabajo.
Guía para estudiantes: Materiales y recursos para enseñar y aprender potencia...Compartir Palabra Maestra
Identificar estos números, reconocer las partes de la potenciación y aplica correctamente las propiedades de la potenciación en los números racionales, la meta de esta guía.
Guía para estudiantes: Materiales y recursos para enseñar y aprender potencia...Compartir Palabra Maestra
Identificar estos números, reconocer las partes de la potenciación y aplica correctamente las propiedades de la potenciación en los números racionales, la meta de esta guía.
Vortrag von
Matthias Plietz, ORISA Software GmbH / Professur für Wirtschaftsinformatik an der Technischen Universität Dresden
auf dem 14. Interuniversitären Doktorandenseminar Wirtschaftsinformatik am 14.07.2011 auf der Augustusburg bei Chemnitz.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. ACTIVIDAD 1
Sigue las instrucciones para lograr el objetivo de:
Reconocer los cuerpos geométricos que se encuentran
en el entorno, por su tamaño, forma y color.
a-Lee en forma silenciosa la siguiente información:
b- Si deseas ampliar esta lectura, ve al capítulo: 4 del
texto Girasol. Editorial Santillana.
C.- Si tienes alguna duda consulta a tu maestra.
El patio de tu escuela, una cancha de fútbol, los muebles de una
casa o una tuerca son algunos ejemplos en donde se pueden
Observar figuras geométricas.
2. Identifica el nombre correcto de los
siguientes cuerpos geométricos
Cuadrado
Círculo
Rectángulo
Triángulo
3. ACTIVIDAD 2
Sigue los pasos para lograr el objetivo de:
ordenar de menor a mayor
a-Lee en forma silenciosa la siguiente información:
b- Si deseas ampliar esta lectura, ve al capítulo: 4 del
texto Girasol. Editorial Santillana.
C.- Si tienes alguna duda consulta a tu maestra.
Los números naturales los utilizamos para contar por
ejemplo 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10… con ellos podemos
nombrar, medir, y ordenar.
4. Ordena de Menor a Mayor según sus resultados las
siguientes adiciones
2+2= 3+6= 13 15 10 + 5 =
11 8+3= 9+4= 4 9
5. ACTIVIDAD 3
Sigue los siguientes pasos para lograr el objetivo de:
Identificar Mayor que, Menor que
Igual que
a- Lee en forma silenciosa la siguiente información.
b- Si deseas ampliar la lectura ve al capitulo : 4 del
texto Girasol. --- editorial: Santillana
c- Si tienes alguna duda pregunta a tu maestra.
Hay símbolos especiales usado para mostrar
que un número es menor, mayor o igual que otro
El símbolo < significa menor que
El símbolo > significa mayor que
El símbolo = significa igual que
Eje: 4 < 9 muestra que 4 es mayor que 9.
6. ACTIVIDAD 3
Observa las casillas de números con los signos que se te
presentan, párate en cada una de ellas e indica con la flecha
de acuerdo a las tres opciones que se te dan cual es la
6 <9 respuesta correcta.
12 > 5
50 = 50
20 > 10
Mayor que
4<8 Menor que
Igual que
25 = 25
15 > 3
2 < 13
18 = 18
7. ACTIVIDAD 4
Sigue los siguientes pasos para lograr el objetivo de:
Aplicar procesos de orden y tiempo.
a- Lee en forma silenciosa la siguiente información.
b- Si deseas ampliar la lectura ve al capitulo : 4 del
texto Girasol. --- editorial: Santillana
c- Si tienes alguna duda pregunta a tu maestra.
Tener todo arreglado y clasificado por
tamaño, forma y color siempre
hablará bien de ti.