El documento proporciona pautas para trabajar con estudiantes con TDAH, incluyendo alabar las conductas positivas, ignorar las negativas e incentivar conductas alternativas incompatibles con las que se desea reducir, como permanecer sentado y callado en lugar de correr o hablar. También ofrece ejemplos de comentarios positivos para reforzar el buen comportamiento.

1. Modelo de actuación con el alumnado con TDAH
Antes de comenzar a observar y elaborar unas pautas de actuación analice los
tipos de conducta.
ALABE Y PRESTE ATENCIÓN A LAS CONDUCTAS QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE.
DIGA AL NIÑO POR QUÉ SE LE ALABA. TRATE DE REFORZAR CONDUCTAS
INCOMPATIBLES CON LAS QUE DESEA HACER DISMINUIR.
TIPOS DE CONDUCTAS EN LA CLASE
CONDUCTAS INADECUADAS:
CONDUCTAS INCOMPATIBLES:
IGNORAR
REFORZAR
1. Correr
Estar sentado
2. Hablar
Estar callado
3. Agresividad
Conductas colaboracionistas (ayudas,
trabajos conjuntos, diálogo, etc.)
4. Hiperactividad
Permanecer tranquilo realizando la tarea.
5. Timidez
Cualquier inicio de expresión de sus
sentimientos, diálogo, interacción, reunión,
etc.
6. Inatención
Trabajos minuciosos, detallistas del gusto del
alumno, trabajos manuales, juegos.
7. Otras
Analizarlas y encontrar las conductas que
imposibiliten au realización para reforzarlas.
EJEMPLOS DE COMENTARIOS REFORZANTES
- Me gusta que trabajes tan tranquilamente. - Lo haces muy bien.
- Eso sí que es un buen trabajo.
- Me gusta verte trabajar de este modo.
- Estás aprendiendo bien.
- Te has ganado...
- Tu trabajo es cada vez más limpio.
- Has mejorado mucho.
- Tu conducta es la adecuada.
- Conoces bien las reglas.
- Lo has conseguido.
rendimiento.
- Has aumentado tu