Este documento presenta el plan anual de un colegio para promover la convivencia y prevenir conflictos. Incluye la selección y formación de alumnos ayudantes, el análisis de la convivencia, la continuación de un programa sobre habilidades sociales y el trabajo con familias a través de dinámicas.

1. CURSO 2018/19

2. A
1. Selección del “alumnado ayudante”  A ser posible hacerlo coincidir con el delegado/a.
2. Elaboración de cartelería (hoja de reflexión) y trabajo sobre la misma.
3. Creación de un espacio en el aula para la “mediación”.
4. Fotos de cada uno de ellos/as, así como de los espacios  para presentarlos en el blog.
5. Iniciación y/o continuación programa PIIE. (Ver temporalización entregada a principio de
curso).
CEIP Fray Bartolome de las Casas
Curso
2018/2019

3. A
1. Formación “alumnado ayudante”  Se continuará el trabajo tras el claustro.
2. Análisis y diagnóstico de la convivencia por los tutores y especialistas  Puesta en común
en el claustro monográfico (20 noviembre)
3. Calendario: selección frase (25-N) +Foto (semana del 21de noviembre).
4. Continuación programa PIIE:
•INFANTIL: Primera distinción.
•PRIMER CICLO: 1º: primera distinción ; 2º: tercera distinción.
•SEGUNDO CICLO: 3º y 4º: cuarta distinción.
•TERCER CICLO: 5º y 6º: Repaso primera distinción.
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Curso
2018/2019

4. A
1. Formación “alumnado ayudante”  Se continuará el trabajo expuesto.
2. Felicitación navideña :inclusión comunidad educativa.
3. Continuación programa PIIE:
•INFANTIL: Primera distinción.
•PRIMER CICLO: 1º: primera distinción ; 2º: tercera distinción.
•SEGUNDO CICLO: 3º y 4º: cuarta distinción.
•TERCER CICLO: 5º y 6º: Repaso primera distinción.
CEIP Fray Bartolome de las Casas
Curso
2018/2019

5. A
1. Formación “alumnado ayudante”  Se continuará el trabajo expuesto.
2. Felicitación navideña :inclusión comunidad educativa.
3. Continuación programa PIIE:
•INFANTIL: Apoyo-ayuda.
•PRIMER CICLO: 1º: Apoyo-ayuda.
•SEGUNDO CICLO: 3º y 4º: Apoyo-ayuda.
•TERCER CICLO: 5º y 6º: Repaso primera distinción.
CEIP Fray Bartolome de las Casas
Curso
2018/2019

6. A
1. Formación “alumnado ayudante”  Repaso hoja de reflexión, recordatorio, formas de
acceso a la misma y grabación, al menos, de un conflicto por curso.
2. Trabajo familias convivencia: Dinámicas en torno a la Diversidad.(3, 4 y 5 años contando con
nuevas familias además de MªJesús y Beatriz)
3. Continuación programa PIIE:
•INFANTIL: Primera distinción.
•PRIMER CICLO: 1º: segunda distinción ; 2º: sexta.
•SEGUNDO CICLO: 3º y 4º: quinta distinción.
•TERCER CICLO: 5º y 6º: segunda distinción.
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Curso
2018/2019

7. A
1. Formación “alumnado ayudante”  Repaso hoja de reflexión, recordatorio, formas de
acceso a la misma y grabación, al menos, de un conflicto por curso.
2. Trabajo familias convivencia: Dinámicas en torno a la Interculturalidad.(1º, 2ºA y 2ºB,
contando con nuevas familias además de MªJesús y Beatriz)
3. Continuación programa PIIE:
•INFANTIL: Primera distinción.
•PRIMER CICLO: 1º: tercera distinción ; 2º: séptima.
•SEGUNDO CICLO: 3º y 4º: sexta distinción.
•TERCER CICLO: 5º y 6º: tercera distinción.
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Curso
2018/2019

8. A
1. Formación “alumnado ayudante”  Repaso hoja de reflexión, recordatorio, formas de
acceso a la misma y grabación, al menos, de un conflicto por curso.
2. Trabajo familias convivencia: Dinámicas en torno a la actuación final de curso. (Infantil y
primer ciclo, contando con nuevas familias además de MªJesús y Beatriz)
3. Continuación programa PIIE:
•INFANTIL: Segunda distinción.
•PRIMER CICLO: 1º: cuarta distinción ; 2º: repaso distinciones.
•SEGUNDO CICLO: 3º y 4º: repaso distinciones.
•TERCER CICLO: 5º y 6º: repaso distinciones.
CEIP Fray Bartolome de las Casas
Curso
2018/2019