Este proyecto propone cuatro jornadas anuales recreativas y colaborativas en la escuela C.P.T N°749 con el objetivo de inculcar valores, hábitos y disciplina en los estudiantes. Las jornadas incluirán momentos de reflexión, presentaciones de los estudiantes y juegos cooperativos en el gimnasio y el aula para abordar problemas disciplinarios. El proyecto se implementará en abril, junio, septiembre y noviembre con actividades planeadas para cada encuentro.

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TRABAJO PRÁCTICO FINAL COLABORATIVO
ESPACIO CURRICULAR: PROGRAMAS Y PROYECTOS
INTEGRANTES:
 Angiolini Mauricio
 Catalán Angela
 Huentequeo María Esther
 Vega Mauricio
DOCENTES:
 Gustavo Parolin
 Pablo Zuazo

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1- DENOMINACION DEL PROYECTO: “VALORANDO LAS RELACIONES
INSTITUCIONALES “
2- NATURALEZA DEL PROYECTO
Jornada estudiantil recreativa, que se llevara a cabo en la C.P.T N°749 con el
objetivo de inculcar valores, hábitos y disciplina.
A- DESCRIPCION DEL PROYECTO
Desde el isfd surge este proyecto que consta de cuatro encuentros anuales
recreativos y colaborativos que permitirán a los docentes y alumnos interactuar y
solucionar problemas o cuestiones que hoy en día la escuela enfrenta a diario.
Dichos encuentros son de carácter recreativo y colaborativo los cuales por medio
de la reflexión, critica y el juego en si permitirán a los alumnos abordar aquellos
problemas disciplinares.
B- FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION
Este proyecto surge a través de una investigación realizada en la escuela C.P.T
N°749 en la cual se entrevisto a diferentes directivos, personal operativo docente
que manifestó fortalezas y debilidades acerca de la escuela, llegando a la
conclusión de que el problema central hace hincapié en la disciplina de los
alumnos. Esta problemática está influida por los cambios sociales que van
surgiendo a lo largo de los años, como la falta de límites por parte de la familia y
la ausencia de adultos responsables que promuevan los valores en la educación
de sus hijos. Por dicho motivo la escuela se ve obligada a atender los problemas
mencionados anteriormente como espacio y medio de contención en la que los
alumnos son los principales participes de dicho problema.
C- MARCO INSTITUCIONAL
El colegio seleccionado fue el provincial técnico n° 749, ex enet 1 ubicado en la
calle Croacia entre Roque Sáenz Peña y Grecia, ubicado en el barrio o zona
gobernación militar de Comodoro Rivadavia.

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El colegio cuenta con dicho personal:
 Director
 Vicedirector
 Jefe de taller
 Tutores
 Preceptores
 Secretaria
 Maestranza
 Porteras
 Bibliotecaria
D- FINALIDAD DEL PROYECTO
Nuestro proyecto tendrá como finalidad trabajar acerca de cuestiones
disciplinares a través de juegos y actividades que ayuden a reforzar y
reflexionar acerca de los valores, actitudes y normas que afectan las
relaciones de la institución.
E- OBJETIVOS
Objetivo principal
 Inculcar a los alumnos la importancia de los valores en las relaciones
sociales.
Objetivos específicos
 Mejorar el vínculo y la comunicación entre los docentes y alumnos.
 Generar un hábito de trabajo manteniendo el orden y la disciplina.
 Mejorar el funcionamiento de la institución a través del juego y actividades
recreativas.
 Inculcar buenos hábitos y valores
F- METAS

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 Realizar jornadas de integración donde se puedan trabajar aspectos
disciplinarios a través del juego y la reflexión crítica tanto de los docentes
como los alumnos.
 Cada curso tendrá un encuentro en el cual se hará un momento reflexivo
para plasmar las inquietudes que consideren que tiene la institución y la
manera de solucionarla.
 Finalizado el encuentro con cada curso se reunirán alumnos y docentes
para socializar sus ideas y propuestas para comenzar a generar el cambio
en la institución.
G- BENEFICIOS
Beneficiarios directos: las familias de los alumnos y la institución ya que
mejoraría su funcionamiento
Beneficiarios Indirectos: los docentes y alumnos de la institución
H- PRODUCTOS
Que los alumnos y los docentes sean parte y participen en cada encuentro
logrando el respeto, comunicación, colaboración, trabajar en equipo teniendo en
cuenta el respeto mutuo, la escucha, la espera y valorando las opiniones de los
demás.
I- LOCALIZACION FISICA Y COBERTURA ESPACIAL
Institución: Colegio Provincial Técnico n° 749 ex Enet n° 1
Localidad: Comodoro Rivadavia
Provincia: Chubut
Zona donde se realizara el proyecto: aulas y gimnasio de la institución.
Ubicación de la institución: Calle Croacia entre Roque Sáenz Peña y Grecia.

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3- ESPECIFICACION OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A
REALIZAR
Jornada n° 1:
Actividades:
 Canciones de bienvenida a los alumnos y división de grupos. Juego: “el
baile de la serpiente”.
 En simultaneo se trabajara en el gimnasio y en el aula:
 En el aula:
 Momento reflexivo
 Realizar un cuestionario con preguntas que lleven a los alumnos a expresar
su incomodidad en la institución.
 Realizar un plenario en el cual los alumnos puedan intercambiar sus ideas y
pongan en manifiesto sus inquietudes.
 En el gimnasio:
 Realizar juegos cooperativos donde se trabajen los valores, reglas y
pongan en juego su cuerpo:
 Juegos:
 Carrera de embolsados, la alfombra mágica, aro en cadena.
Tareas:
Para el gimnasio se prepararan los materiales: bolsas de arpilleras, aros, conos y
lona.

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Jornada n° 2:
Actividades:
 Canciones de bienvenida a los alumnos y división de grupos.
 Pintar las caras de diferentes colores.
 En simultaneo se trabajara en el gimnasio y en el aula:
 En el aula:
 Momento reflexivo
 Construir una bandera por grupo, pensando un nombre que los identifique y
y represente.
 Realizar un plenario en el cual los alumnos puedan intercambiar sus ideas y
pongan en manifiesto sus inquietudes.
 En el gimnasio:
 Realizar juegos cooperativos donde se trabajen los valores, reglas y
pongan en juego su cuerpo:
 Juegos:
 La oruga, la sinchada, Guerra de canciones.
Tareas
 Para el aula repartir las telas con marcadores y temperas para armar la
bandera
 Buscar sogas y conos para los juegos en el gimnasio
Jornada n° 3:
Actividades:
 Canciones de bienvenida a los alumnos y división de grupos a través de
tarjetas de colores.
 En simultaneo se trabajara en el gimnasio y en el aula:
 En el aula:

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 Momento reflexivo
 Crear un collage con el material propuesto expresando sus sentimientos
con respecto al respeto y los valores.
 Realizar un plenario en el cual los alumnos puedan intercambiar sus ideas y
pongan en manifiesto sus inquietudes.
 En el gimnasio:
 Realizar juegos cooperativos donde se trabajen los valores, reglas y
pongan en juego su cuerpo:
 Juegos:
 Limpiando el patio- el paracaídas – la araña-
Tareas:
En el aula se entregaran afiches, marcadores, plasticola, revistas y diarios
En el gimnasio preparar el material didáctico que se utilizara en los juegos, como
pelotas y el paracaídas.
Jornada n°4:
Actividades:
 Canciones de bienvenida a los alumnos y división de grupos a través de
tarjetas con sonidos o expresiones de animales
 En simultaneo se trabajara en el gimnasio y en el aula:
 En el aula:
 Momento reflexivo
 Se realizara un cierre para reconocer sus fortalezas y debilidades y lograr
ponerlos en práctica en una representación por grupos en un encuentro con
los cursos del mismo año.
 Realizar un plenario en el cual los alumnos puedan intercambiar sus ideas.
 En el gimnasio:
 Realizar juegos cooperativos donde se trabajen los valores, reglas y
pongan en juego su cuerpo:

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 Juegos:
 Ringo- carrera de postas con sus variantes
Tareas:
Buscar el material aros, globos y pelotas para el gimnasio
4- METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR
Los alumnos serán los principales participes de la propuesta ya que a través de
ellos se busca identificar diferentes problemáticas que se viven a diario en la
institución con respecto al tema de la disciplina.
A través de esto trabajaremos la socialización para incluir a todos los alumnos por
igual respetando las diferentes opiniones, posturas, inquietudes y desacuerdos
que existen en el desarrollo del contexto institucional
Así mismo estará presente la cooperación, comunicación, interacción y respeto
que son factores esenciales para la realización de dichas jornadas.
Como así también atender a la diversidad respetando las decisiones de cada uno
y tenerlos en cuenta a la hora de participar en el proyecto.
5- DETERMINACION DE LOS PLAZOS O CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Se realizaran cuatro encuentros anuales uno en la instancia de abril, y junio y otro
en el segundo cuatrimestre que comprenderá el mes de septiembre y noviembre.
A continuación detallamos el calendario anual de actividades con sus respectivos
horarios.
Dicho cronograma se irá rotando para evitar la masificación en un solo sector.
Como por ejemplo, el gimnasio.

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MES DIA Y HORARIO TIEMPO Y ACTIVIDADES
ABRIL Miércoles de 8 a 12hs
Primero segundo y tercer
año de secundaria
Jueves de 8 a 12hs
Cuarto, quinto y sexto año
de secundario
8hs ingreso de alumnos
8:15 organización de los alumnos
para las actividades y explicación
de la misma
8:30 comienzo de actividades y
tiempo de realización para la
presentación
10hs juegos y presentaciones
áulicas por divisiones
11:30hs compartir
JUNIO Miércoles de 8 a 12hs
Primero segundo y tercer
año de secundaria
Jueves de 8 a 12hs
Cuarto, quinto y sexto año
de secundario
8hs ingreso de alumnos
8:15 organización de los alumnos
para las actividades y explicación
de la misma
8:30 comienzo de actividades y
tiempo de realización para la
presentación
10hs juegos y presentaciones
áulicas por divisiones
11:30 hs compartir (torta fritas)
SEPTIEMBRE Miércoles de 8 a 12hs
Primero segundo y tercer
año de secundaria
Jueves de 8 a 12hs
Cuarto, quinto y sexto año
de secundario
8hs ingreso de alumnos
8:15 organización de los alumnos
para las actividades y explicación
de la misma
8:30 comienzo de actividades y
tiempo de realización para la
presentación
10hs juegos y presentaciones
áulicas por divisiones
11:30 hs compartir

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NOVIEMBRE Miércoles de 8 a 12:30hs
Primero segundo y tercer
año de secundaria
Jueves de 8 a 12:30 hs
Cuarto, quinto y sexto año
de secundario
8hs ingreso de alumnos
8:15 organización de los alumnos
para las actividades y explicación
de la misma
8:30 comienzo de actividades y
tiempo de realización para la
presentación
10hs juegos y presentaciones
áulicas por divisiones
12hs almuerzo (hamburguesas)
6- DETERMINACION DE LOS RECURSOS NECESARIOS
Humanos:
Emprendedores del proyecto: Angiolini Mauricio, Catalán Angela, Huentequeo,
María Esther, Vega Mauricio.
Docentes de la institución: se solicitara por curso la presencia de dos docentes
por grupo.
Porteras: para la limpieza en los diferentes sectores que se utilizaran en la
jornada como las aulas, gimnasios, baños, cantina y cocina.
Materiales:
 Marcadores
 Afiches
 Cinta adhesiva
 Diario y revistas
 Plasticola
 Temperas
 Pinceles

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 Tijeras
 Globos
 Hojas A4
 Tela para bandera (friselina)
 Silbato
 Pelotas
 Aros
 Conos
 Cinta de papel
 Sogas
 Bolsas de arpillera
 Paracaídas
 Lona
La escuela cuenta con el material necesario para las actividades como así también
cada alumno deberá llevar su material por grupo, (ej: marcadores, hojas). Y a
cooperadora se pedirá la colaboración con la compra de cinta adhesiva, tela
friselina y afiches.
Financieros: todo lo necesario se pedirá a cooperadora como así también se
enviaran notas para pedir donaciones.
1° ENCUENTRO: Por curso deberán llevar 10 sobres de jugo y algo dulce o
salado para compartir.
2do ENCUENTRO: Se les pedirá a los alumnos por curso en un encuentro que
lleven 3kilos de harina y 3kg de grasa, levadura 3 sobres y sal para realizar torta
fritas.
3° ENCUENTRO: Por curso deberán llevar 10 sobres de jugo y algo dulce o
salado para compartir.
4° ENCUENTRO: por curso los alumnos deberán organizarse para llevar algo para
tomar a la última jornada como cierre.

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Las hamburguesas y el pan serán por donación.
Comercios:
 Librería “La única”
 Sedería y mercería “Merceditas”
 Carnicería “Gamar”
 Panificadora “Don Carlos”
Técnicos:
 Parlantes
 Micrófono
 Computadora (música)
7- CALCULOS DE LOS COSTOS DE EJECUCION O ELABORACION DEL
PROYECTO
Costo de personal: ninguno, ya que la institución cuenta con el personal docente
adecuado y capacitado para abordar el proyecto.
Dietas o viáticos: no se solicita
Locales: no se solicita, ya que se utiliza la institución en su totalidad.
Material y equipos:
 Cinta de papel: 4 rollos de $30 total= $120
 Cinta adhesiva: 15 rollos de $10 total= $150
 Temperas: 25 pomos de $25 total= $625
 Friselina 30 mts x $5 el metro: total = $150
Total = $1,045
Gasto de funcionamiento: no hay.
Imprevistos: $1.500

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8- ADMINISTRACION DEL PROYECTO
Funciones del personal del proyecto:
Emprendedores: serán los encargados de coordinar y organizar todos los
encuentros que están enmarcados en el proyecto.
Docentes: responsables de la organización de los alumnos por cursos.
Porteras, bibliotecarios y directivos: presenciaran los encuentro como así también
participaran en los mismos escuchando las propuestas de los alumnos.
Canales de información:
Se informara sobre el proyecto a los padres por medio del cuaderno de
comunicados de los alumnos, como así también a través de folleteria y anuncios
por cursos en la institución.
PROYECTO
EMPRENDEDORES:
PROFESORES DE E.F.
ALUMNOS
PERSONAL DE
MAESTRANZA
1° - 2° - 3° año de secundaria
4°-5°-6° año de secundaria
COOPERADORA
PORTERAS
DOCENTES

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9- INDICADORES DE EVALUACION DEL PROYECTO
 El primer objetivo: Mejorar el vínculo y la comunicación entre los docentes y
alumnos. Inculcar a los alumnos la importancia de los valores en las
relaciones sociales. El mismo lo relacionamos con la siguiente meta:
Realizar jornadas de integración donde se puedan trabajar aspectos
disciplinarios a través del juego y la reflexión crítica tanto de los docentes
como los alumnos. El indicador para evaluar el proceso es a través de la
observación e intervenciones pedagógicas por parte de los docentes.
 El segundo objetivo: Mejorar el funcionamiento de la institución a través del
juego y actividades recreativas. El mismo lo relacionamos con la siguiente
meta: Cada curso tendrá un encuentro en el cual se hará un momento
reflexivo para plasmar las inquietudes que consideren que tiene la
institución y la manera de solucionarla. El indicador para evaluar el proceso
se realizara una exposición de las producciones de cada grupo.
 El tercer objetivo: Generar un hábito de trabajo manteniendo el orden y la
disciplina. El mismo lo relacionamos con la siguiente meta: Lograr un alto
porcentaje de asistencia por parte de los alumnos en todos los encuentros.
El indicador para evaluar el proceso será la asistencia de los alumnos que
concurran a los encuentros.
10- FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES O PRE- REQUISITOS
PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO.
 Corte de luz
 Corte de agua
 Falta de calefacción
 Paro de colectivos.
 Paro docente
 Asambleas institucionales.
 Por duelo

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Bibliografía
 Libro “COMO ELABORAR UN PROYECTO: GUÍA PARA DISEÑAR PROYECTOS SOCIALES Y
CULTURALES”. Ander, Egg.