Este documento ofrece una guía sobre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para ayudar a los estudiantes a prepararse para el paso de primaria a secundaria. Explica que la ESO dura 4 años y comienza a los 12 años, e incluye asignaturas troncales, específicas y optativas. También describe los cambios en las características, como el edificio, compañeros, profesores, asignaturas, horario y normas. Resalta la importancia de estudiar diariamente y tener buenos há
Presentación de la orientadora Mariola Rodríguez compartida en la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/search/label/Orientateca) en Marzo de 2015.
Sobre el proyecto de real decreto de las evaluaciones finales de etapa en la ...Fernando Trujillo Sáez
Análisis del proyecto de real decreto por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria, y las características de las pruebas de las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato en la LOMCE
Bachillerato LOMCE, evaluación final de Bachillerato y acceso a la Universidad. Nuria Palao
La presentación describe las opciones que tiene un alumno de 4º de ESO si obtiene el título:l novedades en Bachillerato, acceso a la Universidad y Formación Profesional, o si no lo obtiene: FPBásica, Adultos, prueba de acceso a cf GM, búsqueda de empleo. Más información en el blog "Itinerarios Educativos"
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Presentación de la orientadora Mariola Rodríguez compartida en la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/search/label/Orientateca) en Marzo de 2015.
Sobre el proyecto de real decreto de las evaluaciones finales de etapa en la ...Fernando Trujillo Sáez
Análisis del proyecto de real decreto por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria, y las características de las pruebas de las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato en la LOMCE
Bachillerato LOMCE, evaluación final de Bachillerato y acceso a la Universidad. Nuria Palao
La presentación describe las opciones que tiene un alumno de 4º de ESO si obtiene el título:l novedades en Bachillerato, acceso a la Universidad y Formación Profesional, o si no lo obtiene: FPBásica, Adultos, prueba de acceso a cf GM, búsqueda de empleo. Más información en el blog "Itinerarios Educativos"
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Recopilación de artículos sobre fracaso escolar y repetición de curso, por la orientadora Ana Torres Jack. Difundidos en prensa en los últimos años y en la Orientateca de OrienTapas.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. ¿QUÉ ES LA ESO?
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA EL PASO A
SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
2. ¿QUÉ ES LA E.S.O.?
•Etapa escolar que consta de 4
cursos
•Se inicia en el curso que
cumplas 12 años.
•Finalizada la Educación
Primaria estudiarás Educación
Secundaria Obligatoria.
•Obligatoria hasta los 16 años.
•Materias troncales,
específicas y optativas.
3. ¿PARA QUE ME SIRVE
ESTUDIAR E.S.O.?
•Para incorporarme al mundo
del trabajo.
•Continuar estudiando, formándome en alguna profesión: .
Formación Profesional Básica, Ciclos formativos de grado
medio.
•Prepararme para estudiar Bachillerato.
•Principalmente para formarme como ser humano y
desarrollarme como ciudadano responsable.
5. CAMBIOS DE PRIMARIA A SECUNDARIA
CARACTERÍSTICAS PRIMARIA ESO
Duración 6 años 4 años
Edad 6 a 12 12 a 16
(hasta18 cumplidos en el año
que finalice el curso)
División Cursos Ciclos y cursos:
1º C: 1º, 2º y 3º ESO
2ºC : 4º ESO
Horario 5 sesiones 6 Sesiones
Entrada: 8:50
Salida: 14:45
Recreos 20 o 30 minutos dos de 20 minutos
6. CARACTERÍSTICAS PRIMARIA
ESO
Nº de
materias
Áreas de
conocimiento
9
9/ 10 (3º y 4ª)
Materias
nuevas
Comprensión
lectora y
Razonamient
o Matemático
Biología y Geología
Física y Química
Francés
Iniciación a la Tecnología
T.I.C.
Cultura plástica ,visual y audiovisual
Cultura Clásica
Iniciación al Emprendimiento
Tutoría Transversal 1 hora semanal
Orientación Equipo de
orientación
Departamento
de orientación
7. CARACTERÍSTICAS PRIMARIA ESO
Evaluación Continua Continua/Septiembre
Nº de evaluaciones 3 4
Repetición 1 vez en toda la etapa 2 veces máximo
Evaluación final de
etapa
6º 4º
Consejo Orientador
1º y 2º de E.P
(madurez
lectoescritora)
En cada curso
Orientación Equipo de
orientación
Departamento
de orientación
8. ORGANIGRAMA DEL INSTITUTO
Consejo EscolarJefatura de
Estudios
Dirección
Secretaría
P.A.S
Departamento
Orientación
Tutores
Departamentos
Didácticos
Profesores
Claustro
FAMILIAS
9. PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS
EDIFICIO E INSTALACIONES: Edificio mayor y aulas de
Tecnología, Plástica, Música…..
10. PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS
EDIFICIO E INSTALACIONES: Edificio mayor y aulas de
Tecnología, Plástica, Música, Laboratorios…..
11.
12. 17 aulas generales.
Aula de Música
Aula de Plástica
Aula de Dibujo
2 Aulas de Tecnología
2 Aulas de Informática
Laboratorio de Ciencias
Laboratorio de Química
Laboratorio de Física
Biblioteca
Gimnasio
Invernadero
Cafetería
13. PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS
COMPAÑEROS: Seguirás con algunos compañeros y conocerás
a otros. Tendréis un DELEGADO.
La junta de delegados se reunirá durante el curso.
14.
15.
16. PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS
ASIGNATURAS: Nuevas materias como Biología y Geología,
Física y Química, Iniciación a la Tecnología, Francés, T.I.C.,
Educación Plástica, Visual y Audiovisual, Cultura Clásica,
Iniciación al Emprendimiento …
17. PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS
PROFESORADO: Aumenta el número de profesores, ya que
cada uno es especialista en una materia. La persona más cercana
será el TUTOR/A
La hora de tutoría (una sesión semanal), te ayudará a:
•Tu desarrollo personal y emocional (autoestima, educación
emocional…)
•Aprender a convivir (integración en el grupo, habilidades
sociales, resolución de conflictos…)
•Aprender a aprender (técnicas de estudio, enseñar a pensar)
•Tomar decisiones académicas y profesionales
18. 8,50 a 9,40
RECREO DE 20 MINUTOS
9,45 a 10,35
10,55 a 11,45
11,50 a 12,40
RECREO DE 20 MINUTOS
13 a 13,50
13,55 a 14,45
HORARIO
19. •Hay que permanecer en el aula, a no ser que tengas clase en
un aula específica.
•Los recreos están vigilados.
•No se puede salir del centro.
HORARIO: Te va a tocar madrugar. Semanalmente
tendrás 30 horas de clase. Las sesiones son de 50
minutos.
• 6 periodos lectivos.
• 5 minutos de descanso, entre clase y clase.
• Recreo de 20 minutos cada dos periodos
lectivos.
20. PREPÁRATE PARA LOS CAMBIOS
NORMAS: El Reglamento regula la convivencia
dentro del centro. Te lo explicarán en clase de Tutoría.
21. Son normas básicas:
✓ El respeto a profesores y compañeros.
✓ La puntualidad.
✓ La limpieza y orden del instituto.
✓ No se puede permanecer en los pasillos.
✓ No se permite el uso de móviles ni otros aparatos.
✓ No se pueden consumir sustancias nocivas para la
salud
23. ORGANIZACIÓN DE LA ESO
DOS CICLOS
PRIMER CICLO
1º, 2º y 3º ESO
SEGUNDO CICLO
4º ESO
Carácter Terminal y propedéutico
24. MATERIAS EN 1º DE ESO (30 horas)
•Ámbito social y lingüístico (8h): -
Lengua castellana y Literatura (4h)
Geografía e Historia (4h).
•Ámbito científico y matemático (8h):
Matemáticas (4h)
•Biología y Geología (4h).
• Ámbito de lenguas extranjeras (4h):
Primera Lengua Extranjera
Materias Troncales
Optativas a elegir una (2h)
Materias Específicas
•Educación Física (2h).
• Religión / Valores Éticos (2h).
•Educación plástica, visual y
audiovisual (3h).
•Segunda Lengua Extranjera
• Iniciación a la Tecnología
•TIC- Tutoría (1h)
25. Es una asignatura que se puede cursar
durante todos los cursos de la ESO así
como en el BACHILLERATO.
Teniendo en cuenta como principal objetivo el adquirir la
capacidad de comunicarse en francés de forma oral y
escrita a nivel inicial, se avanzará en el aprendizaje de
la segunda lengua extranjera abarcando las cuatro
competencias (Compresión oral y escrita y Expresión
oral y escrita) durante las dos horas de clase
semanales
FRANCÉS
26. Se trabajan los siguientes contenidos comunicativos a partir
de cero:
• Reconocer el francés entre otras lenguas extranjeras.
Presentarse, saludar, presentar a alguien,
• Expresar los gustos propios, decir lo que se hace.
• Llamar por teléfono, indicar la edad, la nacionalidad;
invitar, aceptar o rechazar una invitación.
• Preguntar o pedir la fecha, expresar la causa,
informarse
• Expresar la cantidad, las sensaciones, dar órdenes e
instrucciones
27. • Presentar y describir a los miembros de la familia.
Situarse en el espacio, decir la hora y el
momento del día.
• Contar las actividades cotidianas.
Estos contenidos responden a las
recomendaciones del Marco Común europeo de
referencia para las lenguas extranjeras (MCER) y a
los últimos textos legislativos (LOMCE).
Esta formación puede permitir al alumnado obtener
los certificados A1, A2 y B1 que acreditan oficialmente
el nivel de idioma.
28. INICIACIÓN A LA TECNOLOGÍA
Se trabajan los siguientes bloques de contenidos:
•Expresión gráfica: dibujo técnico.
•Iniciación a la electricidad: circuitos básicos.
•Conocimiento de materiales.
•Iniciación a la mecánica: conocimientos básicos de
mecanismos.
•Estructuras.
•La energía y máquinas térmicas.
29. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
Se trabaja el conocimiento del ordenador y distintos
programas de aplicación y sistemas operativos tales
como: Word, Qcad, Excel, gimp…
Igualmente se inicia a los alumnos en la programación,
en el diseño de páginas web y en conocimientos básicos
de Internet.
30. ¿CÓMO NOS EVALUARAN EN LA ESO?
EVALUACIÓN INICIAL, de lo que conoces de cada
materia
EVALUACIÓN TRIMESTRAL
EVALUACIÓN FINAL DE ESO: después de cursar 4º ,
para obtener el Título de Graduado en Educación
Secundaria Obligatoria
Pendiente de concretar
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA, si has suspendido
tienes las posibilidad de recuperarlo en septiembre.
31. ¿CÓMO NOS EVALUARAN EN LA ESO?
Se podrá pasar de curso con dos asignaturas suspendidas,
que no sean Lengua Castellana y Matemáticas de forma
simultánea.
¿REPETIR CURSO?
El mismo curso una sola vez .
No se podrá repetir más de 2 veces en toda la ESO.
Si tras la repetición, el alumno no cumple los requisitos para
pasar al curso siguiente, se tomarán medidas educativas.
REFUERZO EDUCATIVO, ADAPTACIÓN
CURRICULAR…
32. EN ESTA NUEVA ETAPA, TE RECOMENDAMOS…
•Es importante que vengas desayunado al instituto.
•Es necesario que te encuentres descansado,
debes dormir entre 8 y 9 horas.
•Debes de dedicar unas 2 horas diarias a realizar los deberes y
a estudiar las diferentes materias.
•Elabora un horario de estudio fijo.
• El estudio hay que hacerlo en un lugar tranquilo, televisión
ni móvil, para favorecer la concentración.
33. CLAVES PARA TU BUENA MARCHA EN EL IES
✓ ACUDE DESCANSADO AL INSTITUTO
✓ PON INTERÉS EN APRENDER
✓ PRESTA ATENCIÓN A LAS EXPLICACIONES
✓ USA LA AGENDA
✓ PLANIFICA EL ESTUDIO, TRABAJOS Y EXÁMENES
✓ ASEGURATE DE QUE COMPRENDES LO QUE LEES
✓ ESTUDIA TODOS LOS DÍAS
✓ REALIZA REPASOS CONTINUADOS
✓ ENSAYA TIPOS DE EXAMEN
✓ ALEJATE DEL MÓVIL, REDES SOCIALES, TV… DURANTE EL
ESTUDIO
✓ SE EDUCADO Y RESPETAA LOS DEMÁS