Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Define los términos clave como evaluación, acreditación, promoción y certificación. Establece que la evaluación debe ser continua y formativa, y que el reporte de evaluación debe incluir datos del alumno, la institución y observaciones del docente. También establece los criterios de acreditación para cada grado educativo, requiriendo un promedio mínimo de 6.0 en ciertos grados

1. ACUERDO 696
Evaluación, acreditación, promoción y
certificación de la Educación Básica

2. Antecedentes
Art. 3º Constitucional
Art. 38, frac. 1 de la Ley General Orgánica de
Administración Pública Federal.
Artículo 50 de la Ley General de Educación: La
evaluación de lo educandos comprender la
medición en lo individual de los conocimientos.
Acuerdo 648 publicado en el DOF el 17 de agosto
de 2012
Derogación del Acuerdo 200

3. Consideraciones
La evaluación permanente continua orienta a los alumnos
durante su proceso de aprendizaje conocer sus calificaciones
parciales y finales conforme a su aprovechamiento.
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 garantiza la inclusión
y la equidad.
Establece la educación inclusiva que incluye los principios de
equidad y justicia
Implementar un modelo de evaluación que considere lo
cualitativo y cuantitativo.
Describe los logros y dificultades de os alumnos a la vez que
asigne una calificación numérica.

4. Acuerdo 696
Se establecen Normas Generales para la Evaluación,
Acreditación, Promoción y Certificación en la
Educación Básica

5. Evaluación
Acciones que realiza el docente
durante las actividades de estudio o
en otros momentos, para recabar
información que le permita emitir
juicios sobre el desempeño de los
alumnos y tomar desiciones para
mejorar el aprendizaje.

6. Acreditación
Juicio mediante el cual se establece
que un alumno cuenta con los
conocimientos y habilidades
necesarias en una asignatura, grado
escolar o nivel educativo.

7. Promoción
Decisión del docente sustentada en
la evaluación sistemática o de la
autoridad educativa competente en
materia de acreditación y
certificación, que permite a un
alumno continuar con sus estudios en
el grado o nivel educativo siguiente.

8. Certificación
Acción que permite a una autoridad
legalmente facultada, dar testimonio,
por medio de un documento oficial,
que se acreditó total o parcialmente
una unidad de aprendizaje,
asignatura, grado escolar, nivel o tipo
educativo.

9. Reporte de
Evaluación
Documento que avala oficialmente la
acreditación

10. Contenido del reporte
Datos generales del alumno
Datos de identificación de la institución educativa
o servicio educativo en el que se realizan los
estudios
Observaciones y/o en su caso, recomendaciones
específicas del docente al os padres de familia o
tutores, referente a los apoyos que requiera el
alumno para mejorar su desarrollo o desempeño
académico.
Al término de la Ed. Preescolar: “CONCLUYÓLA
EDUCACIÓN PREESCOLAR

11. Datos del reporte de
Evaluación en Educación
Primaria y Secundaria
Asignaturas establecidas en el plan
de estudio
Cinco calificaciones parciales.
Los alumnos que cursen la
asignatura de lengua indígena como
lengua maternal cursarán el español
como segunda lengua.

12. Artículo 16 Criterios de
acreditación de grado o nivel
educativoLa acreditación en Preescolar será por el hecho de
haberla cursado.
La acreditación de primer grado de primaria será por el
hecho de haberla cursado.
Segundo y tercer grado de primaria se obtendrá con un
promedio final mínimo de 6.0
Cuarto, quinto y sexto grado de primaria se obtendrá con
un final promedio de 6.0
Primero, segundo y tercer grado de Secundaria será
cuando tenga un promedio final de 6.0 en cada asignatura
del grado.