El documento define los conceptos de evaluación, acreditación, certificación y promoción en el contexto educativo. La evaluación se refiere a las acciones del docente para medir el desempeño y progreso de los alumnos de manera continua y cualitativa. La acreditación establece que un alumno cuenta con los conocimientos necesarios para aprobar una asignatura o grado. La certificación es un documento oficial que da testimonio de la acreditación parcial o total de una unidad de aprendizaje. La promoción permite al al

1. Acuerdo 696
Definición Implicaciones InstrumentosEvaluación
-Acciones que realiza el docente
durante las actividades de estudio
o en otros momentos, para
recabar información que le
permita emitir juicios sobre el
desempeño de los alumnos y
tomar decisiones para mejorar el
aprendizaje.
-Comprenderá:
*la medición en lo individual de
los conocimientos, las
habilidades, las destrezas y, en
general, del logro de los
propósitos establecidos en el plan
y los programas de estudio.
*valoracióndeldesempeñodelos
alumnos en relación con los
aprendizajes esperados en
congruencia con los enfoques
didácticos de los programas de
estudio de educación.
*las características de diversidad
social, lingüística, cultural, física e
intelectual de los alumnos.
-es de carácter:
*periódico
*permanente y continua
*cualitativo: describa los logros y
dificultades de los alumnos
* cuantitativo: asigna una
calificación numérica
-permite al docente:
* orientar a los alumnos durante
su proceso de aprendizaje
*asignar calificaciones parciales y
finales
a) Que el docente
planifique
actividades para que
los alumnos estudien
y aprendan.
b) Que los alumnos se
den cuenta de lo que
han aprendido y de lo
que están por
aprender.
c) Que se tomen en
cuenta los procesos
de aprendizaje, no
sólo los resultados;
d) Que se consideren
las necesidades
específicas de los
alumnos y de los
contextos en los que
se desarrollan;
e) Que la información
sobre el desempeño
de los alumnos se
obtenga de distintas
fuentes, no sólo de
las pruebas;
f) Que se fortalezcala
colaboración entre
docentes, alumnos,
padres de familia o
tutores, y
g) Que se actúe
oportunamente para
evitar el rezago o la
deserción escolar.
Reporte de evaluación:
documento que avala
oficialmente la
acreditación parcial o total
de cada grado y nivel de la
educación básica
Características:
Preescolar:
Datos generales del
alumno;
b) Datos de identificación
de la institución educativa
c) Observaciones y/o en su
caso, recomendaciones
d) Al término “CONCLUYÓ
LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR”.
Primaria y secundaria:
A)Asignaturas establecidas
b)Cinco calificaciones
parciales y el promedio
final de calificaciones por
asignatura y grado escolar,
c) En el Reporte de
Evaluación de educación
primaria indígena.
-Apoyos adicionales:
recomendaciones sobre el
apoyo que deberán
proporcionarse a los
alumnos.

2. Acreditación
Juicio mediante
el cual se
establece que
un alumno
cuenta con los
conocimientos y
habilidades
necesarias en
una asignatura,
grado escolar o
nivel educativo.
Preescolar:
La acreditación de
cualquier grado de la
educación preescolar
se obtendrá por el
solohecho dehaberlo
cursado.
Cartilla de evaluación
Boleta de calificaciones
1º de primaria: se
acredita con
Boleta de calificaciones
Asistencia.
2º y 3º primaria: se
obtendrá al tener un
promedio final
mínimo de 6.0.
Boleta de calificaciones
4º, 5º y 6º acreditará
el grado cursado si
obtiene un promedio
final mínimo de 6.0
en cada asignatura.
Boleta de calificaciones
1º, 2º y 3º
secundaria: tenga un
promedio final
mínimo de 6.0 en
cada asignatura del
grado.
Boleta de calificaciones

3. Certificación
Acción que permite
a una autoridad
legalmente
facultada, dar
testimonio, por
medio de un
documento oficial,
que se acreditó
total o
parcialmente una
unidad de
aprendizaje,
asignatura, grado
escolar, nivel o tipo
educativo.
El docente asignaraa cada uno
de sus alumnos una escala de
5 a 10.
Se realizara un informe de
cada alumno que necesite
apoyo fuera del horario
escolar, escritura, lectura o
matemáticas.
Entrega de resultados finales
de asignatura o grado
Se asignara un promedio final
de asignatura; resultado de
sumar los promedios finales.
Educación Preescolar:
Evaluación cualitativa
Reporte
de
evaluaci
ón:
avances
y
riesgos

4. Promoción Decisión
del
docente
sustentad
a en la
evaluación
sistemátic
a o de la
autoridad
educativa
competen
te en
materia
de
acreditaci
ón y
certificaci
ón, que
permite a
un alumno
continuar
sus
estudios
en el
grado o
nivel
educativo
siguiente.
En los grados de 3° de primaria a 3° de
secundaria se aplicara un examen final que
servirá para calificar el quinto bimestre.
Dicho examen será elaborado por el
Consejo Técnico Escolar, o por la autoridad
educativa local
La calificación final, promedio de grado y,
en sus casos, el promedio de nivel
educativo, serán entregados por los
docentes a la Dirección de la escuela.
Secundaria: Periodos d recuperación,
elaborados por docentes de asignatura
quienes son responsables de determinar
características de la prueba
Promedio final de nivel educativo: Sumade
los promedios finales de los grados que
integran el nivel.
Acreditación de asignatura: Promedio final
mínimo de 6.0
La determinación de no promover a un
alumno podrá adoptarsepor el docente,
por una sola vez durante el segundo
periodo de la educación básica.
Dos asignaturas no acreditadas
Acredita un evaluación general de
conocimientos
Repetir año en secundaria cuando haya 5 o
más asignaturas no acreditadas