Este documento establece las normas y lineamientos generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los estudiantes de educación básica en México. Define conceptos clave, describe los componentes e instrumentos de evaluación, y establece los criterios y procesos para la acreditación de asignaturas, grados y niveles educativos. También cubre temas como exámenes de recuperación, apoyos adicionales para estudiantes, y las atribuciones de las autoridades educativas para adaptar estas normas a

2. CONSIDERANDOS
Artículo 50 Ley
General de
Evaluación
• Evaluación
Artículo 22 Ley
General de
evaluación
• Obligaciones de
Autoridades
Educativas
Plan Nacional de
Desarrollo 2013-
2018
• Inclusión y equidad
Acuerdo 648
• Antecedente del
685 y 696
Modelo de
Evaluación
• Evaluación como
proceso

3. MODELO DE EVALUACIÓN
El docente planifica actividades
Los alumnos saben lo que han aprendido y están por
aprender
Se toman en cuenta los procesos de aprendizaje NO
SÓLO los resultados
Se consideran necesidades específicas de los alumnos y
contextos en que se desarrollan
La información del desempeño se obtiene de distintas
fuentes, NO SÓLO de las pruebas
Fortalecer la colaboración entre docentes, alumnos y
padres de familia o tutores.
Actuar oportunamente para evitar el REZAGO o
DESERCIÓN ESCOLAR

4. ARTÍCULO 1º OBJETO
REGULAR
POBLACIÓNINDÍGENA
YMIGRANTE
Evaluación
Acreditación
Promoción
EDUCACIÓN
BÁSICA
Certificación

5. ARTÍCULO 2º ALCANCES
Establecimientos
educativos
Públicos
Particulares con
autorización
ADAPTACIONES
Educación indígena
Especial
Migrantes
Adultos
FEDERAL ESTATAL MUNICIPAL

6. ARTÍCULO 3º
COMPONENTES DE EVALUACIÓN
MEJORAMIENTODEL
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Aprendizajes esperados
Actitudes que mediante
el estudio se favorecen
Enfoques didácticos de
los programas
Características de
diversidad
SOCIAL
LINGÜÍSTICA
CULTURAL
FÍSICA
INTELECTUAL

7. ARTÍCULO 4º DEFINICIONES
EVALUACIÓN
• Docente
• En diferentes
momentos.
• Recabar
información
• Emitir juicios de
desempeño
• Tomar
decisiones para
mejorar
ACREDITACIÓN
• Juicio sobre
• Conocimientos y
habilidades de:
• ASIGNATURA
• GRADO
• NIVEL
PROMOCIÓN
• Decisión del
docente o de
autoridad
educativa
competente
sobre:
• Continuación de
estudios
CERTIFICACIÓN
• Acción que
permite a
autoridad
legalmente
facultada dar
testimonio.
• Documento
oficial
• Acreditación
total o parcial de
unidad de
aprendizaje,
asignatura
escolar, grado,
nivel o tipo
educativo.

8. ARTÍCULO 5º
REPORTE DE EVALUACIÓN
Reporte de Evaluación
Documento oficial –
Acreditación total o parcial de
grado y nivel
SEP- características
de diseño
Versión impresa o electrónica
Responsabilidad del
docente o director así
como de Autoridad
educativa competente

10. ARTÍCULO 6º
CONTENIDO DEL REPORTE
• Datos generales del alumno
• Datos de identificación de institución educativa.
• Observaciones y/o recomendaciones del docente para
mejorar el desempeño académico del alumno.
Tres niveles
• Asentar al término “CONCLUYÓ LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR”
Educación
Preescolar
• Asignaturas del Plan de estudios
• Cinco calificaciones parciales cuando estén
disponibles y PROMEDIO FINAL de calificaciones por
asignatura y grado escolar.
Educación Primaria
y Secundaria
• Alumnos que cursen la asignatura de lengua
indígena como lengua materna cursarán Español
como segunda lengua.
Educación Primaria
Indígena

11. ARTÍCULO 8º
ESCALA DE CALIFICACIÓN Y MOMENTOS
PARA DAR INFORMACIÓN
BIMESTRE PERIODO DE
EVALUACIÓN
REGISTRO Y COMUNICACION DE
LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACION
I Del inicio del
ciclo escolar al
mes de
octubre.
Antes de que concluya el mes de
octubre.
II De noviembre
a diciembre de
cada ciclo
escolar.
Antes de que inicie el periodo de
vacaciones
III De enero a
febrero de
cada ciclo
escolar
Antes de que concluya el mes de
febrero
IV De marzo a
abril de cada
ciclo escolar
Antes de que concluya el mes de
abril.
V De mayo al fin
del ciclo
escolar
Las calificaciones se deben
comunicar durante los últimos
cinco días hábiles del ciclo escolar
correspondiente
Escala de
calificaciones
de 5 a 10
Calificaciones y
promedios por
asignatura,
grado escolar o
nivel se
expresarán con
UN NÚMERO
TRUNCADO A
DÉCIMOS.
Informe de
cada uno de sus
alumnos que
necesiten
apoyo fuera de
horario escolar,
en escritura,
lectura y
matemáticas.

12. 9.3
8.5
7.6

13. ARTÍCULO 9º
ENTREGA DE RESULTADOS FINALES DE
ASIGNATURA O GRADO
En los grados de 3º de primaria a 3º de secundaria se
aplicará un EXAMEN FINAL para calificar el QUINTO
BIMESTRE, 15 días hábiles antes de terminar el ciclo
escolar.
El examen final podrá ser elaborado por el CTE, el
Consejo Técnico de Zona o la autoridad Educativa
local y se hará con PREGUNTAS ABIERTAS que
muestren loa aprendizajes más relevantes respecto a
la totalidad de las asignaturas cursadas.
La calificación del examen final, el promedio de
grado y , en su caso, el promedio de nivel educativo
serán entregados por el docente a la Dirección de la
escuela y comunicados a los padres de familia y
tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar.

14. ARTÍCULO 10º
PROMEDIO FINAL DE ASIGNATURA
Promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de
los cinco bimestres que comprende el ciclo escolar.
El Promedio Final se debe registrar con un número
truncado a décimos.

15. ARTÍCULO 11º
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR
En el caso de que el alumno no acredite todas las asignaturas los espacios
correspondientes al promedio Final de grado escolar se cancelarán con
líneas horizontales.
----- -----
El promedio final se registra con un número truncado a décimos.
10. 0
Será el resultado de sumar los promedios finales de las asignaturas y
dividirlo ente el número total de asignaturas que se establecen para cada
grado .

16. ARTÍCULO 12º
ALERTA Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
• A partir del segundo bimestre registrar en el Reporte de Evaluación, si existen
riesgos de que el alumno NO alcance los aprendizajes previstos o de que no sea
promovido.
• Se debe registrar la estrategia de intervención a seguir en los
términos de este acuerdo y en las Normas de Control Escolar.

17. ARTÍCULO 13º
EXÁMENES DE RECUPERACIÓN
Evaluaciones bimestrales NO
acreditadas
Exámenes de recuperación a
partir del tercer bimestre
El alumno:
• Recibir apoyo de un tutor
• Suscribir con sus padres
compromisos con el CTE
• Dejar de asistir
temporalmente a algunas
clases.
El maestro:
•Elaborar el examen de
recuperación (uno por cada
bimestre o bien uno para varios
bimestres)
•Informar a los padres de familia
de los apoyos requeridos por el
alumno.
La aplicación del examen será
en el momento en el que el
alumno y el docente lo
consideren conveniente ANTES
del quinto bimestre o examen
final.
Únicamente pueden
presentarse exámenes de
recuperación de los primeros
cuatro bimestres.
Cuando se acredite el examen
será éste el resultado que se
reporte como calificación del o
los bimestres correspondientes.
El tutor académico, el docente y
autoridades de la escuela
deberán coordinarse para
buscar la equidad uy eficiencia
en el proceso de recuperación.

18. ARTÍCULO 13º
EXÁMENES DE RECUPERACIÓN

19. ARTÍCULO 14º
PROMEDIO FINAL DE NIVEL EDUCATIVO
Suma de los promedios finales de los tres grados que conforman el
nivel, dividida entre tres
Se debe registrar con un número entero truncada a décimos.
Utilice la escala oficial de calificaciones de 5 a 10.

20. ARTÍCULO 15º
ACREDITACIÓN DE ASIGNATURA
Asignaturas
acreditadas
Establecidas en el
Plan de Estudios.
Cuando se
obtenga un
promedio de seis,

21. ARTÍCULO 16º
CRITERIOS DE ACREDITACIÓN Y PROMOCIÓN
Acreditación de grado
Tenga un promedio final mínimo de 6
en las asignaturas del grado,
Cuando al final del ciclo escolar, el
alumno conserve hasta un máximo de
cuatro asignaturas no acreditadas,
tendrá la oportunidad de presentar
exámenes extraordinarios
Promoción de grado
Acredite el grado cursado
Al concluir los primeros quince días hábiles
del inicio del siguiente ciclo escolar,
conserve un máximo de tres asignaturas no
acreditadas del primero y/o segundo grado
de secundaria
Acredite en la institución educativa una
evaluación general de conocimientos del
grado o grados de la educación secundaria
en los que conserve asignaturas no
acreditadas
Repetirá el primero o segundo grado cuando:
Al concluir el ciclo escolar, presente cinco o
más asignaturas no acreditadas
Al concluir los primeros quince días hábiles del
inicio del siguiente ciclo escolar, conserve más
de tres asignaturas de primero y/o segundo
Acreditación del nivel
Obtenga un promedio final mínimo de 6.0,
en todas las asignaturas establecidas en el
plan de estudios
Acredite una evaluación general de
conocimientos del tercer grado de la
educación secundaria y se encuentren
acreditadas todas las asignaturas de
primero y segundo grado
Apruebe un examen general de dicho nivel
educativo ante la instancia evaluadora
externa que determine la autoridad
educativa competente. Este examen podrá
presentarse cuantas veces sea necesario
hasta su acreditación
El alumno tendrá que repetir el tercer
grado completo, cuando al concluir el ciclo
escolar, presente cinco o más asignaturas
no acreditadas de primero, segundo y/o
tercer grado

22. ARTÍCULO 17º
APOYOS ADICIONALES
Apoyosadicionales
que padres de familia o tutores y docentes deberán
proporcionar a los alumnos que sean promovidos de grado
sin haber acreditado el total de asignaturas del grado
previo,
que padres de familia o tutores y docentes deberán
proporcionar a los alumnos no promovidos que deban
cursar nuevamente un grado escolar.

23. ARTÍCULO 18º
ACREDITACIÓN Y PROMOCIÓN ANTICIPADA
Alumnos con aptitudes
sobresalientes
Podrán ser admitidos a
una edad más
temprana de la
establecida.
Omitir el grado escolar
inmediato que les
corresponda, en el
mismo nivel educativo.

24. ARTÍCULO 20º
CERTIFICADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Al concluir los estudios de educación secundaria, de conformidad con
los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio.
La autoridad educativa competente expedirá el Certificado de
Educación Secundaria.
Con las características de contenido, diseño y seguridad que al efecto
establezca la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal .
Podrá expedirse en versión impresa o electrónica

25. ARTÍCULO 21º
NORMAS DE CONTROL ESCOLAR
unidad administrativa que será responsable de atender los casos de
interpretación, duda o no previstos en el presente Acuerdo.
se aplicarán las disposiciones establecidas en las normas de control escolar
que emita, para cada ciclo escolar, la Dirección General de Acreditación,
Incorporación y Revalidación de la Secretaría de Educación Pública del
Gobierno Federal,
En los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, promoción,
regularización y certificación

26. ARTÍCULO 22º
INNOVACIONES LOCALES
Las autoridades educativas locales, podrán
adaptar lo previsto en el presente Acuerdo a
los contextos locales y desarrollar proyectos de
innovación en materia de evaluación,
acreditación, promoción y certificación