SlideShare una empresa de Scribd logo
ACUERDO 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN
NORMAS GENERALES PARA LA
EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN
Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
BÁSICA
El 20 de septiembre de 2013, se publicó el Acuerdo
número 696 por el que se establecen normas generales
para la evaluación, acreditación, promoción y
certificación en la educación básica.
EVALUACIÓN
Acciones que realiza el docente
durante las actividades de
estudio o en otros momentos,
para recabar información que le
permita emitir juicios sobre el
desempeño de los alumnos y
tomar decisiones para mejorar
el aprendizaje
ACREDITACIÓN
Juicio mediante el cual se
establece que un alumno
cuenta con los conocimientos
y habilidades necesarias en
una asignatura, grado escolar o
nivel educativo
PROMOCIÓN
Decisión del docente sustentada
en la evaluación sistemática o de la
autoridad educativa competente
en materia de acreditación y
certificación, que permite a un
alumno continuar con sus estudios
en el grado o nivel educativo
siguiente
CERTIFICACIÓN
Acción que permite a una
autoridad legalmente facultada,
dar testimonio, por medio de un
documento oficial ,que se
acreditó total o parcialmente una
unidad de aprendizaje, asignatura,
grado escolar, nivel o tipo
educativo
Son aplicables a todas las instituciones
educativas públicas y particulares con
autorización, de los ámbitos federal,
estatal y municipal que imparten
educación preescolar, primaria y
secundaria; y se emiten sin perjuicio
de las adaptaciones e inclusiones que
sean necesarias en materia de
educación indígena, especial o para
migrantes y adultos.
(Art. 2)
Disposiciones
consideraciones
CONSIDERACIONES
Que una Evaluación permanente y continua
permite al docente orientara los alumnos
durante su proceso de aprendizaje y asignar
calificaciones parciales y finales conforme a su
aprovechamiento.
Principios de equidad y justicia que rigen la
educación inclusiva que considera y valora la
diversidad del alumnado.
Las mejores prácticas de la evaluación de
aprendizajes implementará un modelo de
evaluación que considere lo cualitativo y
cuantitativo
1
2
3
Modelo de Evaluación
• Se apoya en la observación y el registro de la información en
donde:
• a) El docente planifique actividades para que los alumnos
estudien y aprendan
• b) Los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de los
que están por aprender
• c) Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje , no sólo
los resultados
• d) Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos y
de los contextos en los que se desarrolla
• e) Que la información sobre el desempeño de los alumnos se
obtenga de distintas fuentes, no solo de las pruebas
• f) Que se fortalezca la colaboración entre docente, alumnos,
padres de familia o tutores, y
• g) Que se actúe oportunamente para evitar el rezago o la deserción
escolar
MODELO DE
EVALUACIÓN
Se establece el Reporte de
Evaluación como el documento que
avala oficialmente la acreditación
parcial o total de cada grado y nivel
de la educación básica.
(Art. 5)
El Reporte de Evaluación deberá
incluir la información referida en el
propio Acuerdo 696.
(Art. 6).
Adicionalmente, aquella
información complementaria
establecida en las Normas de
Control Escolar 2013-2014
REPORTE DE EVALUACIÓN
•
En apego a los programas de estudio y con
base en las evidencias reunidas durante el
proceso educativo, el docente asignará a
cada estudiante una calificación en una
escala de 5 a 10.
Además, el docente hará un informe de
cada uno de sus alumnos que necesiten
apoyo fuera del horario escolar, en
escritura, lectura o matemáticas, para que
juntos, la escuela y la familia, realicen las
acciones necesarias que le permitan al
alumno avanzar al nivel de sus compañeros
de grupo.
Las calificaciones y los
promedios que de las
evaluaciones se
generen, por
asignatura, grado
escolar o nivel
educativo, se
expresarán con un
número truncado a
décimos.
(Art. 8).
Acuerdo 696
Acuerdo 696
A fin de garantizar el debido cumplimiento
del calendario escolar y de evitar que
durante los últimos días de cada ciclo se
presenten situaciones de ausentismo,
suspensión de clases, inactividad en las
escuelas o incluso la realización de
actividades distintas a las contenidas en el
plan y los programas de estudio, las
instituciones educativas públicas y
particulares con autorización deberán
sujetarse a lo siguiente:
A) En los grados de 3o. de
primaria a 3o. de secundaria se
aplicará un examen final que
servirá para calificar el quinto
bimestre.
B) Dicho examen deberá
aplicarse diez días hábiles antes
de la terminación del ciclo
escolar en el caso de primaria, y
quince días hábiles antes de la
terminación del ciclo escolar en
el caso de secundaria.
La calificación del examen final, el promedio de
grado y, en su caso, el promedio de nivel
educativo, serán entregados por los docentes a la
Dirección de la escuela y comunicados a los
padres de familia o tutores, a más tardar el último
día del ciclo escolar.
(Art. 9)
• Promedio Final de Asignatura: Será el promedio de las calificaciones
obtenidas en cada uno de los cinco bimestres que comprende el ciclo
escolar. (Art. 10)
• Promedio Final de Grado Escolar: Será el resultado de sumar los
promedios finales de las asignaturas y dividirlo entre el número total de
asignaturas que se establecen para cada grado de la educación primaria y
educación secundaria en el Plan de Estudios de Educación Básica. (Art. 11)
• Promedio final de nivel educativo: En el caso de la educación primaria, es
la suma de los promedios finales de los seis grados que conforman el nivel,
dividida entre seis. Para la educación secundaria, es la suma de los
promedios finales de los tres grados que conforman el nivel, dividida entre
tres. (Art. 14)
• Acreditación de Asignatura: Se tendrán por acreditadas las asignaturas de
educación primaria y educación secundaria establecidas en el Plan de
Estudios de Educación Básica, cuando se obtenga un promedio final
mínimo de 6.0 (Art. 15)
A partir del segundo bimestre de la educación primaria y
secundaria, el docente deberá registrar en el Reporte de
Evaluación, si existen riesgos de que el alumno no alcance
los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de que no
sea promovido al siguiente grado o nivel educativo, así
como en su caso, la estrategia de intervención a seguir en
los términos previstos en este Acuerdo y en las normas de
control escolar correspondientes. (Art. 12)
Los alumnos con aptitudes
sobresalientes que cumplan con los
requisitos establecidos en la
normativa aplicable para la
acreditación, promoción y
certificación anticipada, podrán ser
admitidos a la educación primaria o
secundaria a una edad más
temprana de la establecida o bien,
omitir el grado escolar inmediato
que les corresponda, en el mismo
nivel educativo.
(Art. 18)
Al concluir los estudios de educación primaria y
secundaria, de conformidad con los requisitos
establecidos en el plan y los programas de estudio,
la autoridad educativa competente expedirá el
Certificado de Educación Primaria y Secundaria,
según corresponda.
(Arts. 19 y 20)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Merari Ortega
 
Acuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación de
Acuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación deAcuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación de
Acuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación de
Universidad Pedagógica Nacional 241
 
Resúmen del Acuerdo 696
Resúmen del Acuerdo 696Resúmen del Acuerdo 696
Resúmen del Acuerdo 696
Wendy Pt
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Oscar Lomas Muñiz
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696 Acuerdo 696
Sep acuerdo 696 20 cuadros
Sep     acuerdo 696   20 cuadrosSep     acuerdo 696   20 cuadros
Sep acuerdo 696 20 cuadros
vamosporlaeducacion
 
Presentacion acuerdo 696 secundaria modificado
Presentacion acuerdo 696 secundaria modificadoPresentacion acuerdo 696 secundaria modificado
Presentacion acuerdo 696 secundaria modificado
Rositaiki Sunza
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Miguel Angel
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Laura Tello
 
ACUERDO 648 DE LA SEP.
ACUERDO 648 DE LA SEP.ACUERDO 648 DE LA SEP.
ACUERDO 648 DE LA SEP.
Salvador Quevedo
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo696
Acuerdo696Acuerdo696
Acuerdo696
Kity Cano
 
Acuerdo no. 648
Acuerdo no. 648Acuerdo no. 648
Acuerdo no. 648
ILCE
 
Acuerdo 696 resumen
Acuerdo 696 resumenAcuerdo 696 resumen
Acuerdo 696 resumen
Jav Brainn
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Usebeq
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696 completo
Acuerdo 696 completoAcuerdo 696 completo
Acuerdo 696 completo
Juan Carlos Lopez Lopez
 
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)
raymarmx
 

La actualidad más candente (20)

Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación de
Acuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación deAcuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación de
Acuerdo 696 evaluación, acreditación, promoción y certificación de
 
Resúmen del Acuerdo 696
Resúmen del Acuerdo 696Resúmen del Acuerdo 696
Resúmen del Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696 Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Sep acuerdo 696 20 cuadros
Sep     acuerdo 696   20 cuadrosSep     acuerdo 696   20 cuadros
Sep acuerdo 696 20 cuadros
 
Presentacion acuerdo 696 secundaria modificado
Presentacion acuerdo 696 secundaria modificadoPresentacion acuerdo 696 secundaria modificado
Presentacion acuerdo 696 secundaria modificado
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
ACUERDO 648 DE LA SEP.
ACUERDO 648 DE LA SEP.ACUERDO 648 DE LA SEP.
ACUERDO 648 DE LA SEP.
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo696
Acuerdo696Acuerdo696
Acuerdo696
 
Acuerdo no. 648
Acuerdo no. 648Acuerdo no. 648
Acuerdo no. 648
 
Acuerdo 696 resumen
Acuerdo 696 resumenAcuerdo 696 resumen
Acuerdo 696 resumen
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696 completo
Acuerdo 696 completoAcuerdo 696 completo
Acuerdo 696 completo
 
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)
Listos para preparar el examen final (Art. 9 del Acuerdo 696)
 

Similar a Acuerdo 696

Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
SEIEM
 
Acdo696
Acdo696Acdo696
SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...
SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...
SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...
yeraldin
 
Acuerdo 696 (1)
Acuerdo 696 (1)Acuerdo 696 (1)
Acuerdo 696 (1)
Naim Villegas
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Presentación 1 acuerdo 696
Presentación 1 acuerdo 696Presentación 1 acuerdo 696
Presentación 1 acuerdo 696
Angeles Cardenas
 
Acuerdo 696 evaluacion
Acuerdo 696 evaluacionAcuerdo 696 evaluacion
Acuerdo 696 evaluacion
BRENDA BUSTOS MARTINEZ
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Fabii Juarez
 
1.1.1 acuerdo 696
1.1.1 acuerdo 6961.1.1 acuerdo 696
1.1.1 acuerdo 696
Isidro Aj
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Jakeline Orozco
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Manolin Alonso
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
mario bonilla
 
Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014
Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014
Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014
Jorge Nuñez
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Katherin CampOs
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Curso 696
Curso 696Curso 696
Curso 696
Carmen Romero
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Carlos Quevedo
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
Sergio Gómez Atta
 
Acuerdo_696
Acuerdo_696Acuerdo_696
Acuerdo_696
subvanessa
 
Acuerdo
AcuerdoAcuerdo
Acuerdo
subvanessa
 

Similar a Acuerdo 696 (20)

Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acdo696
Acdo696Acdo696
Acdo696
 
SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...
SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...
SEP (2013). Acuerdo número 696. Por el que se establecen normas generales par...
 
Acuerdo 696 (1)
Acuerdo 696 (1)Acuerdo 696 (1)
Acuerdo 696 (1)
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Presentación 1 acuerdo 696
Presentación 1 acuerdo 696Presentación 1 acuerdo 696
Presentación 1 acuerdo 696
 
Acuerdo 696 evaluacion
Acuerdo 696 evaluacionAcuerdo 696 evaluacion
Acuerdo 696 evaluacion
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
1.1.1 acuerdo 696
1.1.1 acuerdo 6961.1.1 acuerdo 696
1.1.1 acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014
Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014
Normas de control escolar y entrega de iae inicial 2013 2014
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Curso 696
Curso 696Curso 696
Curso 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo 696
Acuerdo 696Acuerdo 696
Acuerdo 696
 
Acuerdo_696
Acuerdo_696Acuerdo_696
Acuerdo_696
 
Acuerdo
AcuerdoAcuerdo
Acuerdo
 

Más de aleziithaperez

Derechos
DerechosDerechos
Derechos
aleziithaperez
 
Acuerdo 592
Acuerdo 592Acuerdo 592
Acuerdo 592
aleziithaperez
 
Propuesta de trabajo quinto
Propuesta de trabajo quintoPropuesta de trabajo quinto
Propuesta de trabajo quinto
aleziithaperez
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Estrategias de trabajo docente le pri
Estrategias de trabajo docente le priEstrategias de trabajo docente le pri
Estrategias de trabajo docente le pri
aleziithaperez
 
Desarrollo de portafiolio. cap.3
Desarrollo de portafiolio. cap.3Desarrollo de portafiolio. cap.3
Desarrollo de portafiolio. cap.3
aleziithaperez
 
ENSEÑANZA SITUADA CAP I.
ENSEÑANZA SITUADA CAP I.ENSEÑANZA SITUADA CAP I.
ENSEÑANZA SITUADA CAP I.
aleziithaperez
 
Capitulo 5
Capitulo 5Capitulo 5
Capitulo 5
aleziithaperez
 
Visita a la filij
Visita a la filijVisita a la filij
Visita a la filij
aleziithaperez
 
Forma para completar un tcp
Forma para completar un tcpForma para completar un tcp
Forma para completar un tcp
aleziithaperez
 
Capitulo 3 didáctica de las matemáticas
Capitulo 3 didáctica de las matemáticasCapitulo 3 didáctica de las matemáticas
Capitulo 3 didáctica de las matemáticas
aleziithaperez
 
Ecuaciones linales con parentesis
Ecuaciones linales con parentesisEcuaciones linales con parentesis
Ecuaciones linales con parentesis
aleziithaperez
 
Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras carlos lomas
Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras   carlos lomasCómo enseñar a hacer cosas con las palabras   carlos lomas
Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras carlos lomas
aleziithaperez
 
Estudio de caso
Estudio de casoEstudio de caso
Estudio de caso
aleziithaperez
 
Division de polinomios
Division de polinomiosDivision de polinomios
Division de polinomios
aleziithaperez
 
Adecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepriAdecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepri
aleziithaperez
 
Adecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepriAdecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepri
aleziithaperez
 
Signos de agrupación
Signos de agrupaciónSignos de agrupación
Signos de agrupación
aleziithaperez
 
Multi.poliymono
Multi.poliymonoMulti.poliymono
Multi.poliymono
aleziithaperez
 

Más de aleziithaperez (20)

Derechos
DerechosDerechos
Derechos
 
Acuerdo 592
Acuerdo 592Acuerdo 592
Acuerdo 592
 
Propuesta de trabajo quinto
Propuesta de trabajo quintoPropuesta de trabajo quinto
Propuesta de trabajo quinto
 
Tablero
TableroTablero
Tablero
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Estrategias de trabajo docente le pri
Estrategias de trabajo docente le priEstrategias de trabajo docente le pri
Estrategias de trabajo docente le pri
 
Desarrollo de portafiolio. cap.3
Desarrollo de portafiolio. cap.3Desarrollo de portafiolio. cap.3
Desarrollo de portafiolio. cap.3
 
ENSEÑANZA SITUADA CAP I.
ENSEÑANZA SITUADA CAP I.ENSEÑANZA SITUADA CAP I.
ENSEÑANZA SITUADA CAP I.
 
Capitulo 5
Capitulo 5Capitulo 5
Capitulo 5
 
Visita a la filij
Visita a la filijVisita a la filij
Visita a la filij
 
Forma para completar un tcp
Forma para completar un tcpForma para completar un tcp
Forma para completar un tcp
 
Capitulo 3 didáctica de las matemáticas
Capitulo 3 didáctica de las matemáticasCapitulo 3 didáctica de las matemáticas
Capitulo 3 didáctica de las matemáticas
 
Ecuaciones linales con parentesis
Ecuaciones linales con parentesisEcuaciones linales con parentesis
Ecuaciones linales con parentesis
 
Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras carlos lomas
Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras   carlos lomasCómo enseñar a hacer cosas con las palabras   carlos lomas
Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras carlos lomas
 
Estudio de caso
Estudio de casoEstudio de caso
Estudio de caso
 
Division de polinomios
Division de polinomiosDivision de polinomios
Division de polinomios
 
Adecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepriAdecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepri
 
Adecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepriAdecuacion curricular lepri
Adecuacion curricular lepri
 
Signos de agrupación
Signos de agrupaciónSignos de agrupación
Signos de agrupación
 
Multi.poliymono
Multi.poliymonoMulti.poliymono
Multi.poliymono
 

Último

PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
JonathanCovena1
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
htebazileahcug
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
TheeffitaSantosMedin
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
Gina Quezada Sanchez
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Adri G Ch
 

Último (20)

PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - AdaptaciónMatriz de relación mixta DO - Adaptación
Matriz de relación mixta DO - Adaptación
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
 

Acuerdo 696

  • 1. ACUERDO 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
  • 2. El 20 de septiembre de 2013, se publicó el Acuerdo número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
  • 3. EVALUACIÓN Acciones que realiza el docente durante las actividades de estudio o en otros momentos, para recabar información que le permita emitir juicios sobre el desempeño de los alumnos y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje ACREDITACIÓN Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades necesarias en una asignatura, grado escolar o nivel educativo PROMOCIÓN Decisión del docente sustentada en la evaluación sistemática o de la autoridad educativa competente en materia de acreditación y certificación, que permite a un alumno continuar con sus estudios en el grado o nivel educativo siguiente CERTIFICACIÓN Acción que permite a una autoridad legalmente facultada, dar testimonio, por medio de un documento oficial ,que se acreditó total o parcialmente una unidad de aprendizaje, asignatura, grado escolar, nivel o tipo educativo
  • 4. Son aplicables a todas las instituciones educativas públicas y particulares con autorización, de los ámbitos federal, estatal y municipal que imparten educación preescolar, primaria y secundaria; y se emiten sin perjuicio de las adaptaciones e inclusiones que sean necesarias en materia de educación indígena, especial o para migrantes y adultos. (Art. 2) Disposiciones
  • 5. consideraciones CONSIDERACIONES Que una Evaluación permanente y continua permite al docente orientara los alumnos durante su proceso de aprendizaje y asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento. Principios de equidad y justicia que rigen la educación inclusiva que considera y valora la diversidad del alumnado. Las mejores prácticas de la evaluación de aprendizajes implementará un modelo de evaluación que considere lo cualitativo y cuantitativo 1 2 3
  • 6. Modelo de Evaluación • Se apoya en la observación y el registro de la información en donde: • a) El docente planifique actividades para que los alumnos estudien y aprendan • b) Los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de los que están por aprender • c) Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje , no sólo los resultados • d) Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrolla • e) Que la información sobre el desempeño de los alumnos se obtenga de distintas fuentes, no solo de las pruebas • f) Que se fortalezca la colaboración entre docente, alumnos, padres de familia o tutores, y • g) Que se actúe oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar MODELO DE EVALUACIÓN
  • 7. Se establece el Reporte de Evaluación como el documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de la educación básica. (Art. 5) El Reporte de Evaluación deberá incluir la información referida en el propio Acuerdo 696. (Art. 6). Adicionalmente, aquella información complementaria establecida en las Normas de Control Escolar 2013-2014
  • 9. • En apego a los programas de estudio y con base en las evidencias reunidas durante el proceso educativo, el docente asignará a cada estudiante una calificación en una escala de 5 a 10. Además, el docente hará un informe de cada uno de sus alumnos que necesiten apoyo fuera del horario escolar, en escritura, lectura o matemáticas, para que juntos, la escuela y la familia, realicen las acciones necesarias que le permitan al alumno avanzar al nivel de sus compañeros de grupo. Las calificaciones y los promedios que de las evaluaciones se generen, por asignatura, grado escolar o nivel educativo, se expresarán con un número truncado a décimos. (Art. 8).
  • 12. A fin de garantizar el debido cumplimiento del calendario escolar y de evitar que durante los últimos días de cada ciclo se presenten situaciones de ausentismo, suspensión de clases, inactividad en las escuelas o incluso la realización de actividades distintas a las contenidas en el plan y los programas de estudio, las instituciones educativas públicas y particulares con autorización deberán sujetarse a lo siguiente: A) En los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicará un examen final que servirá para calificar el quinto bimestre. B) Dicho examen deberá aplicarse diez días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de primaria, y quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de secundaria.
  • 13. La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo, serán entregados por los docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los padres de familia o tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar. (Art. 9)
  • 14. • Promedio Final de Asignatura: Será el promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bimestres que comprende el ciclo escolar. (Art. 10) • Promedio Final de Grado Escolar: Será el resultado de sumar los promedios finales de las asignaturas y dividirlo entre el número total de asignaturas que se establecen para cada grado de la educación primaria y educación secundaria en el Plan de Estudios de Educación Básica. (Art. 11) • Promedio final de nivel educativo: En el caso de la educación primaria, es la suma de los promedios finales de los seis grados que conforman el nivel, dividida entre seis. Para la educación secundaria, es la suma de los promedios finales de los tres grados que conforman el nivel, dividida entre tres. (Art. 14) • Acreditación de Asignatura: Se tendrán por acreditadas las asignaturas de educación primaria y educación secundaria establecidas en el Plan de Estudios de Educación Básica, cuando se obtenga un promedio final mínimo de 6.0 (Art. 15)
  • 15. A partir del segundo bimestre de la educación primaria y secundaria, el docente deberá registrar en el Reporte de Evaluación, si existen riesgos de que el alumno no alcance los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de que no sea promovido al siguiente grado o nivel educativo, así como en su caso, la estrategia de intervención a seguir en los términos previstos en este Acuerdo y en las normas de control escolar correspondientes. (Art. 12)
  • 16. Los alumnos con aptitudes sobresalientes que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa aplicable para la acreditación, promoción y certificación anticipada, podrán ser admitidos a la educación primaria o secundaria a una edad más temprana de la establecida o bien, omitir el grado escolar inmediato que les corresponda, en el mismo nivel educativo. (Art. 18)
  • 17. Al concluir los estudios de educación primaria y secundaria, de conformidad con los requisitos establecidos en el plan y los programas de estudio, la autoridad educativa competente expedirá el Certificado de Educación Primaria y Secundaria, según corresponda. (Arts. 19 y 20)