El documento establece lineamientos para mejorar el proceso educativo a través de la participación activa del alumno, la evaluación formativa basada en competencias, la atención a necesidades específicas y el fortalecimiento de la retroalimentación entre las partes involucradas. También define derechos, responsabilidades y procesos de evaluación, acreditación, promoción y certificación en el sistema educativo nacional, incluyendo una escala de calificación numérica del 5 al 10 y criterios para acreditar grados o niveles educativos.

4.  Contribuirá a la mejora del proceso educativo:
 La participación activa del alumno en su formación y la constante
comunicación con él sobre sus avances y posibilidades de mejora;
 Evaluar con enfoque formativo, a partir de los aprendizajes esperados y las
competencias establecidas en el currículo nacional;
 Considerar y atender las necesidades específicas de los alumnos y de los
contextos en los que se desarrollan:
 Fortalecer la retroalimentación entre docentes, alumnos, padres de familia
o tutores;
 Desarrollar una intervención pedagógica oportuna para garantizar el logro
del aprendizaje, de tal forma que la enseñanza se ajuste para mejorar el
desempeño del alumno, y
 En general, concentrar todos los esfuerzos en mejorar la práctica docente
y el desempeño de los alumnos.
 Derechos y responsabilidades de todos los que participan en el proceso
educativo, así como la definición de procesos claros y eficientes de evaluación,
acreditación, promoción y certificación de los estudios de tipo básico cursados
en el sistema educativo nacional:

7. Articulo 5º y 6º
CARTILLA DE EDUCACIÓN BASICA

9. La escala oficial de calificaciones que será utilizada para cada uno de los bloques de las asignaturas, será numérica y se
asentará en números enteros del 5 al 10. Dichas calificaciones se vincularán con el nivel de desempeño en el que se
ubica el alumno. Tanto en el nivel B como en el C, el docente definirá la referencia numérica con el número entero que
corresponda de acuerdo con las evidencias del desempeño del alumno.

10. Los promedios de calificaciones que se generen por asignatura, grado escolar, nivel y tipo
educativo, se expresarán con un número entero y un decimal, sin redondear (5.0 a 10.0).

11. ARTICULO 9°
• LAS EVALUACIONES ORDINARIAS DEBERÁN
REGISTRARSE DURANTE LOS 200 DÍAS MARCADOS POR
EL CALENDARIO ESCOLAR
• LAS EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS O DE
REGULARIZACION (EN SECUNDARIA) SE APLICAN EN
PERIODOS ALTERNOS
• PARA EVITAR SITUACIONES DE AUSENTISMO,
SUSPENSION DE CLASES E INACTIVIDAD EN LAS
ESCUELAS, SE DEBERAN REALIZAR:
– EN PRIMARIA LAS EVALUACIONES DEL BLOQUE 5 SE HARAN
DURANTE LOS ÚLTIMOS 8 DÍAS DEL PERIODO ESCOLAR
– EN SECUNDARIA DURANTE LOS ÚLTIMOS 13 DÍAS HÁBILES
• EL RESTO DEL TIEMPO SE LLEVARÁN A CABO
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO.

13. ARTICULO 15º
CRITERIOS DE ACREDITACION DE GRADO O NIVEL
EDUCATIVO