Este documento presenta las metas y las instrucciones para una evaluación de matemáticas sobre geometría y proyecciones para el grado 11 en el Colegio Marymount. Las estudiantes deben demostrar su comprensión de conceptos geométricos como la construcción de figuras en 2D y 3D, y su habilidad para dibujar objetos isométricos y obtener sus vistas principales a partir de proyecciones. La evaluación consiste en tres tareas: 1) dibujar objetos en perspectiva teniendo en cuenta proporciones y posiciones, 2)

1. COLEGIO MARYMOUNT
ACUMULATIVO FINAL DE MATEMÁTICAS
PROFESORES: GABRIEL JAIME RAMÍREZ HENAO
ALUMNA: _________________________________________________GRADO: 11°
FECHA: 6 de noviembre de 2015 GRUPO: Creativas
Tópico
“Llegó la hora de estudiar de acuerdo a mi elección profesional”
Metas de Comprensión
Las alumnas desarrollarán comprensión que les permita:
1. Construir figuras geométricas de dos y tres dimensiones, utilizando instrumentos como regla, escuadra y
compás.
2. Desarrollar propuestas volumétricas a partir de conocimientos previos desde la geometría plana.
3. Realizar inferencias isométricas utilizando complementos y desarrollos tridimensionales.
4. Dibujar todo tipo de sólidos isométricos que contengan cortes rectos e inclinados así como sus
proyecciones en planta, alzado y perfil.
5. Interpretar toda la información que pueda definir un objeto, a través de las proyecciones y vistas.
Instrucciones:
No se puede sacar ni cuaderno ni apuntes.
1. Dibuja los siguientes objetos en perspectiva teniendo en cuenta las proporciones y las
posiciones según la línea horizontal (por debajo, en y por encima) a dos puntos de fuga.

2. COLEGIO MARYMOUNT
2. Visualización de piezas. Obtén las tres vistas principales de los siguientes isométricos. (guarda
proporción en las vistas).
Alzado
Lateral
Superior
Alzado
Lateral
Superior

3. COLEGIO MARYMOUNT
3. Dibuja en perspectiva isométrica la pieza definida por sus vistas