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Adaptación curricular de n
- 1. CICLO DE EDUCACIÓNINFANTIL ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL NOMBRE CURSO 1º E. Infantil PROFESOR/A Purificación Cruz Cruz UNIDAD DIDACTICA La familia. El cuerpo AREA DE CONOCIMIENTO DE SI MISMO OBJETIVOS • Expresar agradecimiento: decir gracias • Identificar en un dibujo y en uno mismo las partes de la cara y principales del cuerpo • Experimentar las posibilidades de movimiento corporal • Experimentar las nociones lejos/cerca, delante/detrás • Mejorar la autonomía personal CONTENIDOS • Decir gracias, si y no • Elementos de la cara: ojos, nariz, pelo, boca, orejas. Cuerpo: Cabeza, brazos, piernas, pies • Movimiento libre y dirigido • Ponerse y quitarse el abrigo, casi solo • Hacer pis cuando se le dice • Limpiarse la boca AREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO OBJETIVOS • Repetir vocabulario referente al tema • Identificar el nombre de los miembros de la familia • Disfrutar con las actividades de clase • Permanecer 5 minutos atento a una actividad CONTENIDOS • Utilización de los sentidos de la exploración del propio cuerpo • Participación en juegos colectivos respetando una norma del grupo • Discriminación de conductas adecuadas e inadecuadas, siguiendo la indicación de la señorita.
- 2. AREA DE LENGUAJES:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN OBJETIVOS • Ampliar el vocabulario relativo al cuerpo y la familia • Señalar en una imagen los objetos que se mencionan • Conseguir la comunicación con los demás a través del gesto o la olofrase • Aprender a coger el color de forma adecuada • Repetir una pequeña estrofa de un poema • Dejar la boca libre para poder hablar ( quitarse la mano) • Reconocer los colores primarios: rojo, verde, amarillo, azul • Intentar rellenar un espacio amplio y delimitado • Contar de forma sistemática: 1, 2, 3 • Reconocer de forma lúdica el círculo y el triángulo • Intentar escuchar y reproducir sencillas canciones CONTENIDOS • Olofrase • No chillar • Prensión del útil • Posición correcta de la boca • Colores primarios • Relleno de un espacio • Círculo y triangulo • Seguir una melodía • 1, 2, 3
- 3. HÁBITOS Y ACTITUDES •Control del pis • Pedir ayuda con el gesto y con la voz • Decir gracias • Recoger los juguetes • Mostrar iniciativa para ponerse el abrigo • Responder sí o no • No asociar el correr al chillar • Esperar su turno ACTIVIDADES ESPECÍFICAS • Con ayuda de la alumna de prácticas, realizar una pequeña prueba de vocalización y de seguimiento de órdenes. APOYOS Y REFUERZOS PT OBJETIVOS • Conseguir rutinas sencillas • Trabajar la relajación • Vocabulario próximo a él • Correspondencias lógicas sencillas CONTENIDOS
- 4. LOGOPEDIA OBJETIVOS • Perfeccionamiento delsoplo • Iniciación en las práxias lingüales CONTENIDOS • Soplo suave y fuerte sobre algún objeto no pesado • Control de respiración • Movimiento dirigido de la lengua ante el espejo OTROS APOYOS O REFUERZOS Solicitar entrevista telefónica con Logopeda del Centro Base COORDINACIÓN TUTORÍA-FAMILIA • Comentario con los padres sobre el avance en el periodo vacacional • Recordar pautas marcadas de comportamiento en casa y cambio de impresiones sobre las dificultades y los avances en su cumplimiento • Ampliación del material facilitado a los padres para su orientación • Ampliar algunas de las responsabilidades del alumno en su casa • Implicar a los padres en el taller de cuentacuentos que se desarrolla en el aula EVALUACIÓN OBSERVACIONES