Introducción al taller de lectura y redacción para administración de empresas

1. Taller de redación
Licenciatura en
administración

2. contenido
Lenguaje
 Desarrollo del lenguaje
 Signo lingüístico
 Lengua
 Habla
 Tipos de lenguaje
 Niveles de lenguaje
 Usos del lenguaje
 Comunicación lingüística y sus funciones
 Elementos de la comunicación

3. lenguaje
Unidad 1
0i

4. #1. desarrollo del lenguaje
Se trata de la capacidad en el proceso de los seres humanos para poder
comunicarse, en la caso de los niños para comunicarse de manera
efectiva (lenguaje expresivo) y comprender (lenguaje receptivo) el
lenguaje oral, esto aplica para todas las edades.
La comprensión y el uso del lenguaje tiene que ver con el proceso de la
alfabetización ya que posteriormente se efectuara la lectura y la
escritura.

5. Los primeros 3 años de vida cuando el cerebro esta en
el proceso de desarrollo y maduración, es justamente el
periodo donde la adquisición de las habilidades del habla
y lenguaje se intensifica.

6. La voz, el habla y el lenguaje
nos permiten comunicarnos
con los demás.
Herramientas de la
comunicación
La voz
Sonido que se efectúa
cuando el aire de los
pulmones pasa a
través de los pliegues
vocales provocando
una vibración
El habla
Es la manera en que
se expresa nuestra
lengua, incorporando
la coordinación entre
acciones musculares
de la lengua, labios,
quijada y tracto vocal
Genera
sonidos
El lenguaje
Normas que permiten
una expresión de
modo lógico, puede
ser oral, escrita o con
señas.

7. Los primeros años de vida permiten el periodo
critico o preoperatorio en donde se asimilan las
formas lingüísticas.
En al adolescencia, se aprenden elementos
básicos y su significado inclusive se aprenden
los significados no literales
Posterior a estas dos etapas en la edad adulta y
hasta la vejes se siguen aprendiendo formas de
comunicarnos y como expresarnos y esto tiene
mucho que ver con las interacciones sociales
(grupos sociales)

8. Etapas de la
comunicación
Pre lingüística
0-12 meses
Emisión de ruidos,
reconocimiento de
voces, despierta la
atención visual
para la imitación,
comienzo de lalear
(repetir una
consonante)
Holofrásica
12- 24 meses
El niño
comprende y
señala la
respuesta
Combinación de
palabras
2-3 años
Uso de sujeto y
predicado, se
cuestiona, uso de
tercera persona,
uso de
onomatopeyas
Lenguaje
avanzado
Se acerca a la
etapa adulta,
necesita tiempo
para perfeccionar
vocabulario y
gramática,
comprender
frases mas
complejas

9. Los trastornos del lenguaje son alteraciones en la comprensión y la comunicación
oral y se manifiestan desde edades tempranos.
 Trastorno del lenguaje expresivo
 Trastorno del lenguaje receptivo
 Trastorno mixto
Trastornos del lenguaje

10. Incapacidad para expresar
ideas, pensamientos y/o
emociones, no se trata de un
trastorno del habla,
pronunciación o inteligencia
Dificultad de comprender lo
que dicen otros, no tiene que
ver con la inteligencia o
audición
Combinación de los
anteriores

11. #2. signo lingüístico
Unidad mínima de la comunicación verbal, parte de un sistema social
entre los seres humanos, es lo que conocemos como lenguaje, por
ejemplo, una palabra.
Todas las lenguas poseen lógica, secuencia y una manera de organizar la
información que denominamos como sintaxis (rama de la gramática que
estudia el ordenamiento de la oración)

12. El signo lingüístico fue el tema de estudio de
estos dos personajes en el siglo XIX, sus
estudios permitieron las bases de la lingüística
moderna.
Saussure define a los elementos del signo
lingüístico como:
 Significante
 Significado

13. Elementos del signo
lingüístico
Según Saussure
Significante
Se reconoce mediante los sentidos, si es
hablado se trata de la imagen mental de
los sonidos
Es la palabra que representa la idea o el
objeto
Significado
Imagen psíquica o del contenido
que se transmite

15. Elementos del signo
lingüístico
Según Peirce
Representamen
Se reconoce como lo
que representa una
cosa como una
palabra o dibujo
Interpretante
Aquel que lee, escucha
o capta un mensaje
Objeto
Es la realidad concreta
tratándose de
interpretar

16.  Arbitrariedad: no existe relación entre el significante y significado, nada tiene
que ver la palabra con la que escribimos manzana con una manzana en la
realidad, cada ser humano nombra a su criterio las cosas, por ello las cosas se
nombran de manera distinta en diversos idiomas
 Linealidad: se cuenta con su propio tiempo y espacio, el primero hace referencia
al tiempo que tardas en pronunciar m-a-n-z-a-n-a y el espacio que ocupan sus
letras al escribirlo
 Inmutabilidad y mutabilidad: la lengua cambia al paso del tiempo, es decir que los
signos son mutables, inmutable se hace referencia a que la palabra manzana
siempre hará referencia a lo mismo, aunque se escriba diferente
Principios del signo lingüístico