la adquisición del lenguaje

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE
BARRANQUILLA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Trabajo de:
Lenguaje, pedagogía y cognición.
Presentado a:
Analida Carvajal
Presentado por:
Lucy Georgina sierra mejía
Grado:
II SEMESTRE B

2. TALLER # 1
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
1¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite?
R/: El proceso de adquisición del lenguaje comienza desde en el momento que nace el
individuo, se empieza a desarrollar cuando este va adquiriendo la Función Simbólica y no
tiene edad límite, el ser humano adquiere aprendizaje de la lengua a lo largo de la vida
hasta el momento de su muerte.
2. ¿Qué es Función Simbólica?
R/: La función simbólica es aquella que posibilita al ser humano la capacidad de crear
símbolos, para el desarrollo y expresión del pensamiento y personalidad, habilitándolo así
para asir cognitivamente la realidad, representarla, transformarla y aludir a ella en la
comunicación convirtiéndola en referente, lo cual implica entrar necesariamente en el
terreno de los “signos” y su función en la construcción del conocimiento.
3. ¿Cómo adquiere el niño la Función Simbólica des el enfoque tradicional?
R/: El niño adquiere el lenguaje conforme crece, pasando por tres etapas características:
Etapa Pre-lingüística: Se desarrolla en el primer año de vida, como hasta los 8 o 10 meses
aproximadamente y comprende las primeras vocalizaciones, el balbuceo y la expresividad
kinésica, la cual son las funciones expresivas del ser humano (sonrisa, mirada, gestos) y
perdurará de por vida Etapa Lingüística: Se sitúa más que todo en el segundo año de vida,
pero el niño pasa por un cambio trascendental de la etapa Pre-lingüística a la Lingüística, ya
que se da la fase de diferenciación de fonemas. *En esta atapa el proceso de adquisición del
lenguaje se apoya en fenómenos como la representación por Imitación, la creación de
Onomatopeyas (imitación del sonido de una cosa en la palabra que formamos para
referirnos a ella, Ej.: El gato: Miau) y el manejo de la Deixis (“mostrar”, “señalar”, designa
la propiedad que tienen algunos elementos de las lenguas de remitir al espacio, tiempo y
personas que enmarcan un acto concreto de comunicación). 5. Etapa Pos-lingüística: Inicia
desde el momento de la adquisición de la función simbólica y perdura de por vida. *Permite
al individuo adquirir a lo largo de su vida nuevas formas de usar los signos y códigos para
comunicarse.
4. ¿Por qué las lenguas son Sistemas Semióticos?
R/: La lengua es un Sistema Semiótico (Signos), ya que podemos comunicarnos por medio
de los “Signos”, y las primeras manifestaciones del lenguaje son los “Signos Gestuales”.
Un bebe logra identificar los signos gestuales de la madre y es capaz de aprenderlo
utilizarlos para responder, y eso es precisamente una manifestación de lenguaje, en donde

3. la comunicación es solo gestual pero igualmente significativa tanto para él bebe como para
la madre.
5. ¿El Lenguaje Oral se adquiere de la misma forma que el Lenguaje Escritor?
R/: El Lenguaje Oral se adquiere primero que el lenguaje escrito, y es aquel que se va
formando o alimentando con el tiempo y dependiendo del contexto en que se encuentre el
niño. *Según Burrhus Frederick Skinner (Psicólogo estadounidense, 1904-1990) la primera
fase de la adquisición del lenguaje oral es la “Imitación”, en la cual el niño imita repitiendo
lo que escucha, y el lenguaje escrito lo va aprendiendo por medio de la enseñanza que le
brinden en la escuela, llevado de la mano con el apoyo de los padres o personas que se
encuentren en su entorno, y he ahí las formas de cómo el niño aprende a expresarse por
escrito, ya que así como se comunica oralmente, luego lo hará igual por escrito.