Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
El hijo del pelícano puede matar al padre...
1. EL HIJO DEL PELÍCANO
PUEDE MATAR
AL PADRE
(o la posibilidad de que la reproducción
tenga una falla…)
PROF.MARCELA NICOLAZZO-UNLZ
2. • 0: «Todo poder de violencia simbólica, es decir,
todo poder que logra imponer significados…»
• 1: «Toda acción pedagógica es objetivamente
una violencia simbólica…»
• 2: «La acción pedagógica implica necesariamente
como condición social de su ejercicio la autoridad
pedagógica…»
• 3: «La autoridad pedagógica implica el trabajo
pedagógico como trabajo de inculcación…»
• 4: «Cada sistema de enseñanza institucionalizado
debe las características específicas de su
estructura y funcionamiento al hecho de que
debe producir y reproducir…»
3. … DE ESTA MANERA EL CERCO SE CIERRA…
Lucha de clases
Estado reproducción de la desigualdad
escuela
4. Del blanco huevo del
pelícano sale un pelícano que pone
otro huevo también blanco y cerrado,
fuente de una infinita cadena de
pelícanos y de huevos…
…si nadie interviene y los fríe.
5. ¿De dónde sale ese alguien?
En primer lugar…
…en el mundo hay otros
entes diferentes que los pelícanos y sus
huevos
6. • … y los pelícanos no fueron
siempre pelícanos…
• …ni lo serán para siempre…
• …y no son pelícanos por planes
divinos sino porque nacieron de
huevos de pelícano…
7. Si queremos terminar con los
pelícanos o cambiarlos por otros, por
ejemplo avestruces o colibríes…
…¿QUÉ HACEMOS? ¿CÓMO?
¿QUÉ DEBEMOS CONOCER?
¿DONDE DEBEMOS INTERVENIR?
8. VIOLENCIA ES VIOLENCIA. No hay
modo de que sea un término
avalorativo
Es matar, golpear, explotar. Y, según Bourdieu y
Passeron, también es inculcar a los alumnos que
aún son páginas en blanco, los valores y la
cultura de una clase particular, la arbitrariedad
cultural de una clase.
9. Aún si acordáramos que eso también
es violencia…
• Los alumnos no son páginas en blanco, y no se
escribe sobre ellos arbitrariamente y para
siempre.
• En esos términos, es violento enseñar a hablar, a
leer y a escribir, a caminar…
• También en esos términos, contra la violencia
simbólica no hay defensa, porque hasta una
enseñanza crítica caería en la paradoja de
Epiménides … (pero aún esta paradoja es
contradictoria…)
10. No todas las enseñanzas son
igualmente violentas e
igualmente arbitrarias.
La gran fuerza de la transmisión de
una cultura de clase está en lograr
confundir lo que es necesario con lo
que sólo es útil a la clase dominante.
11. El momento de transmisión de
una cultura es de hecho (hoy y en
cualquier otro momento y
situación) uno de los grandes
momentos de verificación de la
sociedad, se produzca la
transmisión en la escuela o fuera
de ella.
12. … Es como si cada vez el pelícano esperara ver
salir del huevo un caimán o un dragón, y cada
vez se esforzara por hacer el huevo más
adecuado a su programa de animal volante
perfecto…
… Aún para que el fruto del huevo pudiera
rebelarse contra él.
Francesco Ciataloni
13. Si queréis entrar en un pentágono
y no lo lográis por ninguno de los
cinco lados, buscad el sexto.
(Antiguo proverbio chino)