Este documento presenta una serie de agendas (temas) sobre el uso de herramientas multimedia e Internet en educación. Incluye información sobre navegadores, buscadores como Google, el uso didáctico de PowerPoint, Prezi, blogs, y webquests. Cada agenda explica brevemente qué es la herramienta, ejemplos de su uso, y cómo podrían aplicarse en el aula para apoyar el aprendizaje.

1. ELECTIVA
MULTIMEDIA
EFRAIN SARASTY APRAEZ
ANA ISABEL HUERTAS
LUCENA

2. INDICE:
AGENDA AGENDA AGENDA AGENDA AGENDA
Nª 1 Nª 2 Nª 3 Nª 4 Nª 5

3. BUSQUEDAS EN
INTERNET
UTILIZANDO GOOGLE
AGENDA DE
APRENDIZAJE N°1

4. Que es un navegador?
ES UN PROGRAMA QUE
PERMITE VISUALIZAR LA
INFORMACIÓN QUE CONTIENE
UNA PÁGINA WEB (QUE ES UN
PÁGINA DE LOS SITIOS EN LA
RED, YA SEA ESTA LA
INTERNET O EN UNA RED LOCAL)
Tomado
http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web

5. QUE ES UN BUSCADOR?
 Es un sitio web
independiente que
provee a los
navegantes web
con información
relativa a sitios
web de cualquier
tipo. Los hay de
diversos tipos:
gratuitos, de pago,
guías, índices y
otros tantos.
Consultado en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web

6. EJEMPLOS DE BUSCADORES:
 Google,
Yahoo, MSN Search,
Ask Jeeves, A9, Altavista ,
Fast, Northern Light o
WiseNut.

7. IMPORTANCIA DE LOS BUSCADORES
 Porque es una herramientas
(combinación de hardware y
software avanzado), que nos
permite localizar la
información, ordenarla y
representarla en función del
criterio introducido por el
usuario a la hora de realizar
una consulta.
Se consulto: http://www.articulos.astalaweb.com

8. QUE BUSCADOR UTILIZA
EN SU VIDA COTIDIANA:
g
Consultado en: http://formacionenredes.wordpress.com la-importancia-de-utilizar-bien-los-buscadores/

9. PORQUE?
 Contiene una enorme cantidad
de información que
constantemente evoluciona y
cuyo volumen crece de forma
exponencial.
 Porque es el mas conocido y de
mayor manejo.
Consultado en: http://formacionenredes.wordpress.com la-importancia-de-utilizar-
bien-los-buscadores/

10. EJEMPLOS:
 INTERNET EXPLORER
 MOZILLA FIREFOX
 OPERA
 GEOGLE CHROME
 SAFARI

11. USO PEDAGOGICO
DIDACTICO DE
POWERPOINT
AGENDA DE
APRENDIZAJE N°2

12. QUE ES POWER POINT
 Es un programa
diseñado para hacer
presentaciones con
texto esquematizado,
fácil de entender,
animaciones de texto e
imágenes prediseñadas
o importadas desde
imágenes de la
computadora. Se le
pueden aplicar
distintos diseños de
fuente, plantilla y
animación.

13. CREE USTED QUE ESTAMOS
UTILIZANDO BIEN ESTA
HERRAMIENTA EN EL AULA DE
CLASE.. SUSTENTE LA
RESPUESTA
Pensamos que esta herramienta a
sido subvalorada ya que
solamente la remitiamos como
herramienta para hacer
presentaciones donde los
estudiantes son pasivos
limitando su capacidad de
interacción con el conocimiento.
POWERPOINT es una herramienta
activa que permite llevar al
estudiante a buscar y crear su
propio conocimiento

14. COMO UTILIZARIA ESTA HERRAMIENTA
EN FORMA DIDACTICA PARA APOYAR EL
APRENDIZAJE DE UN TEMA EN SU AREA
DE DESEMPEÑO?
Seria interesante
mediante POWER
POINT la
implementación
de un proyecto de
lectura donde la
lectura de
imágenes de la
posibilidad de una
lectura creativa
y permita que el
niño o niña pueda
leer un cuento
según su
creatividad.

15. PREZI COMO
HERRAMIENTA
PEDAGOGICO –
DIDACTICA
AGENDA DE
APRENDIZAJE N° 3

16. BLOG como
herramienta
educativa Web 2.0
AGENDA 4

17. Que es un Blog?
 Unblog es un sitio Web que
facilita la publicación
instantánea de entradas
(posts) y permite a sus
lectores dar
retroalimentación al autor en
forma de comentarios. Las
entradas quedan organizadas
cronológicamente iniciando
con la más reciente.

18. Que usos educativos
le podemos dar?
 Se publica materiales de manera
inmediata y permitiendo el acceso a
información o a recursos necesarios
para realizar proyectos y
actividades de aula, optimizando así
el tiempo.
 También, ofrece a los estudiantes la
posibilidad de mejorar los contenidos
académicos, enriqueciéndolos con
elementos multimediales como:
videos, sonidos, imágenes,
animaciones u otros Web 2.0.

19. Que sitios de uso libre y
sin costo permiten crear y
alojar blogs?
 WordPress
 Blogger
 Livejournal
 Xanga
 Edublogs.

20. Webquest como
herramienta
pedagógico -didáctica
Web 2.0
Agenda de
Aprendizaje
No 5

21. Que es una Webquest?
 Es una herramienta que forma parte de una
enciclopedia para el trabajo didáctico en las
artes de la moda que consiste en una
investigación guiada, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que
promueve la utilización de habilidades
cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y
la autonomía de los alumnos e incluye una
evaluación auténtica.
http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest

22. Usos educativos de la
Webquest
 Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por
descubrimiento guiado a un proceso de trabajo
desarrollado por los alumnos utilizando los recursos
de la WWW
 Los WebQuest son utilizadas como recurso didáctico
por los profesores, puesto que permiten el desarrollo
de habilidades de manejo de información y el
desarrollo de competencias relacionadas con la
sociedad de la información.
 Un WebQuest se construye alrededor de una tarea
atractiva que provoca procesos de pensamiento
superior. Se trata de hacer algo con la información.
http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest

23. Tipos de Webquest
 WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración
del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de
clase.
 WebQuests a largo plazo:
La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en una semana o
un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas;
suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta
informática de presentación (Powert Point, página web,..).
 Miniquest:
Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se consideran
tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes
experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan
completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser
utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se
inician en la creación y aplicación de las WebQuests.
http://www.webquest.es/tipos-de-webquest

24. Cuáles son los
componentes de una
webquest?
 La INTRODUCCIÓN ofrece a los alumnos la información y
orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el
que tiene que trabajar
 TAREA es una descripción formal de algo realizable e
interesante que los estudiantes deberán haber llevado a
cabo al final de la WebQuest.
 El PROCESO describe los pasos que el estudiante debe seguir
para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada
paso.
 Los RECURSOS consisten en una lista de sitios Web que el
profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a
completar la tarea.
 La EVALUACIÓN es añadido reciente en el modelo de las
WebQuests. Los criterios evalutivos deben ser precisos,
claros, consistentes y específicos para el conjunto de
Tareas. Una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes
es mediante una plantilla de evaluación
 Por último, la CONCLUSIÓN resume la experiencia y estimula
la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y
generalice lo aprendido.

25. GRACIAS