Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el sentido de la audición en el grado 5o B de la escuela Isabel La Católica. La sesión incluyó una actividad para identificar los órganos del oído mediante el uso de un tenedor y una discusión sobre cómo captan y transmiten los sonidos estos órganos. Los estudiantes completaron la información con su libro de texto y organizaron lo aprendido en un programa informático.

1. IEE” ISABEL LA CATOLICA”
NIVEL PRIMARIO
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nª
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E.E: Isabel La Católica
2. Docente: Lic. Teresa Albujar Falen
3. Grado: 5º “B”
4. Lugar y Fecha: La Victoria 30/06/2014
5. Área :Ciencia y Ambiente
TÍTULO DE LA SESIÓN:
AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
MOMENTOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS
RUTAS
INDICADOR
PRECISADO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMP
O
INICIO
* MOTIVACIÒN
* SABERES PREVIOS
* CONFLICTO
COGNITIVO
*CONSTRUCCIÓN DE
LOS SABERES
* APLICACIÓN
* METACOGNICIÓN
* TRANSFERENCIA
Observan cómo un alumno golpea fuertemente varias veces un
tenedor metálico sobre una mesita. Escuchan atentamente el sonido.
En seguida, apoya el mango del tenedor en el hueso que está detrás
de su oreja.
Dialogo
Tenedor
lámina
PROCESO
Prueba con otros huesos de la cabeza y los dientes.
¿Qué ocurre en cada caso? ¿En cuál de los casos escuchas mejor?
¿Qué puedes concluir con esta actividad?
Escuchan que el mecanismo de la audición no sólo nos permite
apreciar la diferencia ente distintos sonidos sino también la intensidad
de éstos y que son captados por el pabellón de la oreja, luego pasan
por el conducto auditivo externo y por último llegan al tímpano. Que
consta de tres partes: Oído externo, oído medio y oído interno.
Se apoyan con su libro del med. Para completar la información.
Los estudiantes ingresan al programa xmind
Seleccionan el organizador a trabajar
guardan el USB para su impresión. Suben su trabajo al blog
perueduca.
El trabajo se archiva en su pioner en el área de ciencia y ambiente..
Hojas rayadas
Lápiz
Borrador
Plumones
Limpia tipos
Colores
Libro del ministerio
Pag.39
xmind
laptop
SALIDA
Recuerdan el tema con la maestra, para comprender mejor.
Dialogan sobre la actividad realizada.
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
Participan los alumnos a lo largo del desarrollo de la sesión.
Investigan sobre las principales enfermedades que afectan al
oído. y¿Cómo podemos prevenirlas?
Vº Bª Subdirección Primaria
C. Y A.
CUERPO HUMANO
Y CONSERVACIÓN
DE LA SALUD
Relaciona el funcionamiento de los sistemas
de su cuerpo en armonía
con el ambiente, valorando la práctica de
higiene,
Prevención y seguridad integral.
. Relaciona el
funcionamiento de
los órganos
de los sentidos con
el Sistema
Nervioso
Central.
( DCN)
El sentido de la
audición.
Reconocen los
órganos del
oído en la
actividad
organizador
. .