El documento describe el concepto de analfabetismo digital y los esfuerzos del gobierno ecuatoriano para reducirlo. Según datos del INEC, el 20% de la población ecuatoriana sufría de analfabetismo digital en el pasado, afectando más a mujeres y personas mayores. El Ministerio de Telecomunicaciones implementó planes como PLANADI para preparar a los ciudadanos en el uso de tecnologías. El Plan Nacional del Buen Vivir también busca erradicar el analfabetismo en todas sus formas a través de la educación.

3. El analfabetismo digital es el nivel de desconocimiento
de las nuevas tecnologías que impide que las personas
puedan acceder a las posibilidades de interactuar con
estas, es decir, por una parte navegar en la web,
disfrutar de contenidos multimedia, sociabilizar
mediante las redes sociales, crear documentación, etc.
Ahora, si esto lo analizamos, cuenta con tres elementos
referentes al mayor o menor grado de conocimiento el
ser un analfabeto digital

4. El año pasado se hizo una medición precisamente para saber el
grado del analfabetismo digital en el país. Según el INEC,
alcanzaba al 20% de la población. La mayoría era mujeres
(50,4%) y la edad fue un factor predominante. Apenas el 18,9%
de las personas de entre 55 y 64 años había usado una
computadora. Frente al 67,8% de la población de entre 16 y 24
años que sí lo hizo.

5. Dentro de las políticas públicas que se ejecutan desde el Ministerio de
Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, y a través de sus
planes y programas se trabaja para erradicar el analfabetismo digital y
para consolidar. Dentro de este accionar, desarrollamos el Plan Nacional
de Alistamiento Digital (PLANADI), que se enmarca en la necesidad de
preparar ciudadanos digitales, quienes usen las tecnologías, desde un
punto de vista práctico.

6. El instrumento que orienta el accionar del Ministerio de Educación es el Plan Nacional
para el Buen Vivir, bajo los siguientes objetivos: Objetivo No. 1 “Auspiciar la igualdad,
la cohesión y la integración social y territorial en la diversidad” objetivo 1.1.
Garantizar los Derechos del Buen Vivir para la superación de todas las desigualdades
(en especial salud, educación, alimentación, agua y vivienda); literal h: “Asignar
prioritaria y progresivamente recursos públicos para proponer al acceso universal y
gratuito a la educación y a los servicios de salud en función de criterios poblacionales,
territoriales y de equidad social. Objetivo No. 2 “Mejorar las capacidades y
potencialidades de la población”, objetivo 2.2 “Mejorar progresivamente la calidad de
la educación, con un enfoque de derechos, de género, intercultural e inclusiva, para
fortalecer la unidad en la diversidad e impulsar la permanencia en el sistema
educativo y la culminación de los estudios” literal I: “Erradicar progresivamente el
analfabetismo en todas sus formas, apoyando procesos de post alfabetización con
perspectiva de género y la superación del rezago educativo”.

7. El Gobierno de la Revolución Ciudadana, a través del
Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la
Información (MINTEL), mediante la ejecución de políticas
públicas, consolidadas en los planes, programas y proyectos
que ejecuta, redujo el analfabetismo digital en el país. Con el
fin de reducir la brecha digital y que más ecuatorianos
accedan a las Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC), en el país se desplegó una extensa red de fibra óptica,
que alcanza los 42.758 km con cobertura en todo el país
continental.

8. ANALFABETISMO
DIGITAL
CONCEPTO
PORCENTAJE
ESTRATEGIAS
PLAN
NACIONAL
DEL BUEN
VIVIR
INEC

10. ¿EL PORCENTAJE DE ANALFABETISMO DIGITAL EN EL ECUADOR ES DEL 20%?
V F

11. CORRECTO

12. INCORRECTO

13. ¿UN PLAN DE ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL ANALFABETISMO DIGITAL ES ASEGURAR LA ESCOLARIZACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS
EN EDUCACIÒN PRIMARIA Y EN EDUCACIÒN SECUNDARIO BÀSICA EN CONDICIONES SATISFACTORIAS?
V
F

15. INCORRECTO