El documento describe el Monumento del Alto de la Alianza en Tacna, Perú. Fue creado por el arquitecto Enrique Vargas Giles para honrar a los soldados peruanos y bolivianos que murieron en la Guerra del Pacífico. Consiste en ocho esculturas que representan diferentes aspectos del conflicto y la resistencia de Tacna y Arica. El monumento sigue siendo importante hoy para recordar el patriotismo de aquellos que dieron sus vidas por la recuperación de estas tierras.
HISTORIA, HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA MUNDIAL, HISTORIA DE AMERICA, HISTORIA DEL PERU, CIENCIAS SOCIALES, LETRAS, HUMANIDADES, HISTORIA ANTIGUA, CULTURAS PREHISPANICAS, CULTURAS DEL PERU, INCANATO, EPOCA INCAICA, LOS INCAS, HISTORIA INCAICA, EL TAHUANTINSUYO,
Cultura Wari , presentación basada en Lumbreras por los alumnos de la Facultad de Educación de la UNMSM
1. Ubicación
2. Medio geográfico
3. Influencias
4. Organización Político militar
5. Organización social
6. Organización económica
7. Manisfestaciones culturales
- Cerámica
- Textilería
- Arquitectura
- Religión
- Metalurgia
MANIFESTACIONES CULTURALES. ARQUITECTURA,
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Cultura Wari , presentación basada en Lumbreras por los alumnos de la Facultad de Educación de la UNMSM
1. Ubicación
2. Medio geográfico
3. Influencias
4. Organización Político militar
5. Organización social
6. Organización económica
7. Manisfestaciones culturales
- Cerámica
- Textilería
- Arquitectura
- Religión
- Metalurgia
MANIFESTACIONES CULTURALES. ARQUITECTURA,
Pregon de fiestas de S. Roque 2011 por el amigo Antonio Adalid.Fue extraordinario, emotivo, histórico y todo el pueblo disfrutó mucho con él.Gracias Antoniete.
LAS RISCAS
Tema 3 de la asignatura "Teoría e historiografía arqueológicas" del Máster interuniversitario de Arqueología de la Universidad de La Laguna y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Más información en www.masterdearqueologia.es
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Alto de-la-alianza-v
1. ALTO DE LA ALIANZA - MONUMENTOS
INTEGRANTES
• YULISA LUNA
ZEVALLOS
• CAROLINA
VILLANUEVA
• ALEX ALVAREZ
2. ¿ QUIÈN CREO LAS
OCHO ESCULTURAS ?
Desde su trinchera, el arquitecto Enrique Vargas Giles
contribuyó en el proyecto de construcción del complejo
monumental del Campo de la Alianza.
Los chilenos levantaron una cripta para honrar a sus
muertos
En ese entonces Vargas era docente en la universidad
Jorge Basadre y animado por el concurso presentó su
propuesta.
Aunque representar la historia en la arquitectura no es
nada fácil.
HOLGER CARPIO DEXTRE.
¿ QUIÈN FUE EL
ARQUITECTO ?
JULIO ENRIQUE VARGAS Y
JORGE CACERES Y ESPINOZA
Según: enPeru.
(s.f.).
3. ¿ QUE SIGNIFICA CADA UNO DE LOS MONUMENTOS?
PRIMER
MONUMENTO
:DESPERTAR
DE LA PATRIA
SEGUNDO
MONUMENTO:
HERENCIA DEL
HEROISMO
TERCER
MONUMENTO:
DECISION DEL
HONOR
CUARTO
MONUMENTO:LA
INMOLACION
MONUMENT
OS:
1.-Indomito pueblo de Arica
2.- Indómito pueblo de Tacna
3.- El retorno a la Patria
4.- La patriaSegún:
geocities. (s.f.).
4. ¿ QUE SIMBOLIZA?
El arco orientado en el eje-oeste:
simboliza la alianza de los ejércitos
peruano-bolivianos
Sus bloques: representan los diferentes
batallones.
El volumen de piedras: representa la
fuerza bruta del invasor
Las columnas cada vez mas altas:
significan la resistencia siempre heroica de
Tacna y Arica durante el cautiverio
Según: peru.com.
(s.f.).
5. ¡HOMBRES QUE REESCRIBEN LA HISTORIA!
Las primeras noticias de este
hallazgo se remontan en realidad al
2008. Un grupo de investigadores,
de la llamada Brigada Naval
Combatientes del Pacífico
Lo que descubrieron eran cuerpos.
Los secretos de este enorme
cementerio de la guerra
comenzaban a ser revelados.
En estos últimos años, han
encontrado y restaurado desde
municiones pequeñas hasta
cañones.
Según: elComercio. (10
de julio de 2015).
6. IMPORTANCIA
EL MONUMENTO DEL ALTO DE LA ALIANZA NO ES MAS QUE LA MUESTRA DE RESPETO Y
ORGULLO QUE SENTIMOS TODOS LOS TACNEÑOS POR AQUELLOS QUE ENTREGARON SU VIDA.
TACNEÑOS COMO NOSOTROS MOSTRAR EL AMOR A SU PATRIA, Y RECUPERAR LA TIERRA QUE
LOS VIO NACER
MOSTRAR EL MEJOR CONCEPTO DE PATRIOTISMO EN TODA NUESTRA HISTORIA
Y POR ULTIMO RECORDAR QUE EL MEJOR LEGADO QUE TENEMOS ES SOLA LA FECHA 26 DE
MAYO DE 1880
Según: Martinez, F.
(11 de setiembre de
2007)
7. TECNICAS DE CUIDADO
Desde tempranas horas de la mañana, personal
de la Gerencia de Gestión Ambiental de la
Municipalidad Provincial de Tacna (MPT) inició los
trabajos de mantenimiento de las áreas verdes
en los alrededores del monumento del Alto de
Alianza y Campo Santo.
Son 4 cuadrillas de colaboradores ediles
que realizan los trabajos de poda de árboles,
poda de palmeras, desyerbado, limpieza de
restos vegetales e instalación de grass.
Según: Correo, D.
(s.f.).
9. Bibliografía
Según: Correo, D. (s.f.). Obtenido de http://diariocorreo.pe/edicion/tacna/tacna-comuna-ya-realiza-mantenimiento-del-monumento-del-alto-
de-la-alianza-668518/2/
Según: elComercio. (10 de julio de 2015). http://elcomercio.pe/. Obtenido de http://elcomercio.pe/:
http://elcomercio.pe/peru/pais/brigada-naval-hombres-que-reescriben-historia-cronica-noticia-1824906
Según: enPeru. (s.f.). http://www.enperu.org/. Obtenido de http://www.enperu.org/: http://www.enperu.org/monumento-alto-de-alianza-
cautiverio-de-tacna-complejo-monumental-tacna.html
Según: geocities. (s.f.). Obtenido de http://www.geocities.ws/tacnatur/lugartur.html
Según: Martinez, F. (11 de setiembre de 2007). http://es.slideshare.net/. Obtenido de http://es.slideshare.net/:
http://es.slideshare.net/yaztell/museo-alto-de-la-alianza
Según: peru.com. (s.f.). Obtenido de http://peru.com/viajes/noticia-de-viajes/tacna-y-su-emblematico-monumento-alto-alianza-fotos-noticia-
334942-1063891