Este documento describe una actividad para desarrollar la comprensión y expresión escrita de estudiantes de nivel B1 sobre el tema del "amigo invisible". Los estudiantes crearán apodos e interaccionarán de forma anónima a través de un blog y Google Docs. Deberán escribir descripciones personales, hacer y recibir regalos virtuales, y averiguar la identidad de su amigo invisible basándose en pistas. El objetivo es practicar la gramática y ampliar el vocabulario a través de esta dinámica interactiva.

1. EL AMIGO
INVISIBLE
NOTAS PARA EL PROFESOR
1. Grupo meta
Nivel § B1, plurilingüe
Edad § Adultos
Tipo de curso § Extensivo/Enseñanza presencial
Tiempo § Dos horas de clase (una al principio y otra al final de la
actividad) + una semana de trabajo online de descubrimiento e
interacción.
2. Recursos y herramientas
A. Recursos
Explicación: http://es.wikipedia.org/wiki/Amigo_invisible
Sorteo: http://www.amigoinvisibleonline.com/index.htm
Juego: http://www.amigoinvisible.com/ Da pistas para
averiguar a tu amigo invisible.
Diccionario RAE y Panhispánico de dudas:
http://www.rae.es/rae.html
Diccionario Sinónimos/Antónimos:
http://www.elpais.com/diccionarios/sinonimos-
antonimos/
Conjugador verbal:
http://www.gedlc.ulpgc.es/investigacion/scogeme02/flexv
er.htm
B. Herramientas
Blog
Google Docs

2. 3. Temática y objetivos de la unidad
A.Tema
La actividad tiene como tema la “invisibilidad” y es una propuesta al
alumnado después de haber realizado la actividad general.
B.Objetivos
General: Destreza comprensión y expresión escrita. El
alumno deberá ser capaz de comprender textos redactados en una
lengua de uso habitual y cotidiano así como de escribir textos
sencillos y bien enlazados sobre temas de interés personal.
Práctica descripción (gustos, personalidad…)
Refuerzo estructuras gramaticales: Presente afirmativo-negativo-
interrogativo/Pasado/Condicional.
Refuerzo/Ampliación léxico: sustantivos, adjetivos, adverbios. Se
pedirá a los alumn@s que utilicen sinónimos del vocabulario que
vayan a utilizar en su descripción.
Refuerzo/Ampliación conjunciones.
Práctica de otras destrezas (comprensión auditiva) dependiendo
de los regalos recibidos por los alumnos (audio/video) e interacción
escrita (intervenciones en Googledocs)
Se pedirá a los alumnos que utilicen sinónimos del léxico que vayan a
utilizar en su descripción (adjetivos, sustantivos, verbos,
conjunciones…) de manera que todos vean ampliado su vocabulario.
3. PROCEDIMIENTO para la realización de la tarea
Se trata de sorprender a uno de los compañeros de clase con un regalo
virtual y que otro compañero le sorprenda con otro. Como premisa, el regalo
que se haga deberá ser respetuoso con el compañer@.
A. Los alumn@s visitan la página de Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Amigo_invisible para averiguar
en qué consiste el juego y hace preguntas a los alumnos de
comprensión:
• ¿Qué es?
• ¿Qué dos requisitos tienen que cumplirse?
• ¿Cómo se organiza?
• ¿Qué modalidades existen?
B. El profesor pide a los alumnos que creen:
Un apodo (inventado).

3. Una cuenta de correo electrónico nueva e irreconocible para
sus compañeros.
Ejemplos:
APODO: El lobo feroz
E-mail: soycaperucitaroja@gmail.com
APODO: Fantasma
E-mail: soytuamigoinvisible@hotmail.com
con el objeto de realizar a través de la página Web
http://www.amigoinvisibleonline.com/index.htm un
sorteo aleatorio en el que además de recibir el amigo que le ha
tocado en suerte, el profesor dejará un mensaje:
Ejemplo (mensaje):
debes (APODO),
El día … debes hacer un regalo respetuoso a (APODO),
compañer@ de clase que será tu AMIG@ INVISIBLE. El/ella no
eres
sabe quién eres pero si averiguas cómo es y lo que le gusta
seguro que acertarás. Suerte con tu elección!!
C. El profesor pide a cada alumno que por escrito realice:
Un saludo.
Una descripción personal (NO física) sobre ellos mismos y
cómo creen que les ven los demás.
Qué les gustaba de pequeños, qué les gusta ahora (gustos,
aficiones…) y qué les gustaría conseguir en el futuro.
Una lista de deseos.
Una lista de cosas que NO necesitan/les hace falta (y por lo
tanto, no les gustaría recibir como regalo).
Una despedida con tu apodo.
Toda esta información será “secreta”. Se les pide que la publiquen
con su apodo en el blog. (http://amigoinvisible. blogspot.com)
D. Los alumnos reciben a través de su nueva dirección de correo
electrónico el nombre del alumno (APODO) al que tendrán que
sorprender con un regalo virtual y la fecha de entrega de su regalo. El
regalo deberá ir acompañado de una dedicatoria (unas pocas líneas
servirán). En la dedicatoria habrá que obligatoriamente dar por lo
menos una pista con el objetivo de que la persona que recibe el
regalo pueda identificar a su amig@ invisible.
POSIBLES REGALOS:
• Un texto
• Una foto
• Un dibujo
• Un poema (con rima si se atreven)

4. • Una canción
• Una grabación
• Un video
• Un partida de un juego online (reto!!)
• Postales virtuales
• Una cena a solas en Second Life
• Etc.
E. Los alumnos deberán entrar en el blog para leer toda la información
sobre su amig@ invisible y decidir el regalo que van a hacerle.
Pueden también hacerle otras preguntas para conseguir información
adicional allí mismo en el blog o acceder a un documento de
Googledocs creado por el profesor en el que comenzarán a
trabajar TODOS con total libertad; es decir, todos están
abiertos a hacer preguntas, responder, hacer comentarios, indagar,
proponer posibles regalos, ayudar a los demás compañeros a
desenmascarar a su amig@ invisible, apostar sobre la identidad de
un amigo invisible, etc.
F. En el día señalado, todos los alumn@s publicarán en el blog sus
regalos, con el nombre del destinatario (apodo) y dedicatoria. Una
vez recibidos todos los regalos, cada alumn@ (antes de saber quién
es su amig@ invisible) deberá contestar y publicar en el blog las
siguientes preguntas formuladas por el profesor:
1. ¿Te gusta el regalo?
2. ¿Crees que es un regalo
imaginativo/original/inesperado…? ¿Por qué?
3. ¿Encaja el regalo con tu personalidad?
4. ¿Por qué crees que ha elegido ese regalo y no otro?
5. ¿Quién crees que es tu amigo invisible? ¿Cómo lo has
sabido? Piensa en los (posibles) errores que ha
cometido tu amigo invisible.
Si el alumn@ acierta con el nombre de su amig@ invisible, éste
deberá desenmascararse. De no haber acertado, deberá (por
eliminación y a base de formular preguntas) ir descartando los que
ya han sido desenmascarados hasta conseguir averiguar quién le ha
hecho el regalo o por el contrario intentarlo a través de la página
Web http://www.amigoinvisible.com/ en la que irá
preguntando y recibiendo pistas de su amig@ invisible hasta
averiguar su identidad.
A la finalización de la actividad los alumnos decidirán por medio de
sus votaciones, el regalo que más les ha gustado. El alumno
ganador recibirá en días posteriores como premio y colofón de la

5. actividad un regalo virtual del profesor, el único que no había
tomado parte activa en el juego.
4. EVALUACIÓN de la tarea
Los alumn@s contestarán a la conclusión de la actividad un cuestionario
(ficha online) con preguntas abiertas que servirán de información
detallada sobre la tarea para el profesor. En ella se medirá su validez,
fiabilidad, eficacia e impacto en el alumnado. Se valorará igualmente la
eficacia de las diferentes fuentes de información e instrumentos aportados
por el profesor para la consecución de la tarea. Se valorará igualmente la
participación del alumnado en la actividad (registro de entradas, mensajes,
etc. generados por los alumnos).
La ficha podrá ser incluida en el dossier personal del porfolio de cada
alumno.
Título de la actividad: El amigo invisible
¿Qué hemos hecho en esta tarea?
• ¿Qué ha sido lo que más te ha gustado y lo que menos? ¿Por
qué?
• ¿Qué podríamos cambiar/mejorar/eliminar? ¿Cómo?
• ¿Te has sentido a gusto
• ¿Te han ayudado los enlaces que he incluido en la actividad?
¿Si/No? ¿Por qué?
¿Qué tal lo has hecho?
• ¿Qué he aprendido y qué soy capaz de hacer como resultado de
ello?
• ¿Qué me queda por hacer, repasar, estudiar? (Este punto debe
verse como un compromiso de cada alumno de realizar aquello
que le queda por hacer, repasar y estudiar). ¿A qué me
comprometo para conseguirlo?
ENLACES a imágenes utilizadas en esta actividad
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publicidad-en-internet/
Interrogación:
http://verbiclara.nireblog.com/post/2008/05/22/colegiarc
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Regalos: http://blog.elregalomasoriginal.com/