Este documento presenta una planeación didáctica de tres días para una actividad con niños de segundo grado de primaria sobre el intercambio de cartas. El primer día, los estudiantes discutirán qué son las cartas y su propósito. El segundo día, escribirán y enviarán cartas a sus compañeros. El tercer día, recibirán las cartas de sus compañeros y compartirán sus experiencias. El objetivo es promover la convivencia a través de una actividad dinámica que utilice la carta como medio de comunicación y expresión

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
DEL 30 DE MAYO - 2 Y 3 DE
JUNIO DEL 2016.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
FORMA DE EVALUACIÓN
RETOS Y
VARIANTES
Participa en actos
de lectura en voz
alta de cuentos,
textos
informativos,
instructivos,
recados, notas de
opinión, que
personas
alfabetizadas
realizan con
propósitos
lectores.
Comenta con otras
personas el
Día 1
Cuestionar¿Qué esunacarta? ¿Para qué sirven?¿Cómose
hacen? ¿Qué partes tienen?
Explicar la estructura de las cartas su funcionamiento.
Preguntar ¿Han leído? ¿Han escrito alguna, con que
finalidad?
Explicar que se realizará una actividad de intercambio de
cartas entre los compañeros del grupo.
Hacer el sorteo del intercambio.
Día 2
Realización de cartas de tarea con el apoyo de un mayor.
Recepción de cartas en la entrada del aula.
Introducir las cartas al buzón.
Entrega de carta.
Día 3
Buzón.
Cartas.
Detalles.
AULA
DE
CLASE.
TIEMPO
15
MINUT
OS.
RÚBRICA.
Escuchan con atención.
Compartenideas.
Trabajan
colaborativamente.
Expresasusideashacia
losdemás.
Grupal.
Que los
niños
comprend
an la
actividad
y puedan
realizarla
correcta
mente.
Dibujos
con
dedicatori
as.
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “ ALBORADA FELIZ” GRADO: 2° GRUPO: “A”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “EL AMIGO SECRETO“
CAMPO FORMATIVO: “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”.
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO.
EJE TRANSVERSAL: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
COMPETENCIA: UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN.
MODALIDAD: PROYECTO.
ESTRATEGIA BÁSICA: EL TRABAJO CON TEXTOS.
ASPECTOS A EVALUAR.
ORGANIZACIÓN.

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
DEL 30 DE MAYO - 2 Y 3 DE
JUNIO DEL 2016.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
contenido de
textos que ha
escuchado leer,
refiriéndose a
actitudes de los
personajes, los
protagonistas, a
otras formas de
solucionar un
problema, a algo
que le parezca
interesante, a lo
que cambiaría de
la historia o a la
relación entre
sucesos del texto y
vivencias
personales.
Recepción de cartas en la entrada del aula.
Introducir las cartas al buzón.
Entrega de carta y de detalle, del amigo secreto.
Cuestionar sobre la experiencia y palabras a los
compañeros del grupo
PROPÓSITOS
Promover la convivenciamediante actividadesdinámicasutilizandola carta como un buenmediode comunicaciónpara expresarsentimientos,
ideasy emociones.
OBSERVACIONES

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
DEL 30 DE MAYO - 2 Y 3 DE
JUNIO DEL 2016.
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ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________________
C. KAREN ARELI MEJIA GIL
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
____________________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES.
MAESTRA DE GRUPO
____________________________________________________
PROFRA. ROSALINDA SALINAS SEGURA.