Este documento proporciona una guía para analizar obras literarias. Explica que es importante considerar información sobre el autor y época, así como el movimiento literario. Detalla 10 aspectos clave para analizar: la trama, personajes, tiempo, espacio, punto de vista, estilo, valores, fines artísticos y extra-artísticos, teoría literaria y parentesco con otras obras. Además, ofrece ejemplos de cómo aplicar estos aspectos para analizar el cuento "Hombres en Tempestad" de Jorge Ferretis.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR.
FACULTAD DE FILOSOSOFIA CIECIAS
DE LA EDUCACION
ESCUELA DE CIENCIAS DE
LENGUAJE Y LITERATURA
ELABORADO POR: MARGARITA
VILLAVICENCIO A.
QUINTO SEMESTRE “A”.

2. Antes de analizar una obra
literaria…
Es necesario dar información del autor y
de la época en la que se escribió la obra.
Además, es importante mencionar el
movimiento literario perteneciente al texto
narrativo, y sus características.

3. PARA ANALIZAR UNA OBRA, SIEMPRE ES
NECESARIO TOMAR EN CUENTA LOS DIEZ ASPECTOS DE
LA CREACIÓN LITERARIA:
1. *La trama
2. *Los seres humanos
3. *El tiempo
4. *El espacio
5. *El punto de vista
6. *El proceder estilístico
7. *Lo axiológico
8. *El fin artístico y extra-artístico
9. *La teoría literaria
10. *El parentesco literario

4.  La comunicación  El punto de vista
oral  El Proceder estilístico
 El texto literario  Lo axiológico
 La trama  El fin artístico y
 Los Temas
Extra- artístico
 Los seres humanos
 La teoría literaria
 El tiempo
 El espacio
 El Parentesco Literario
 Analizar un cuento  Analizar un cuento

5. El emisor El mensaje El receptor
El hablante Lo que se El oyente
transmite,
forma directa

6. El autor El texto El Lector
Autor El discurso El lector real
Narrador La historia
Diálogo El tema
Monologo
Inter..

7. Contenido
 Acontecimientos observados
 Acontecimientos imaginados
(verosímiles o inverosímiles)
 Acontecimientos históricos

8.  Temas
 Temas universales
 Temas nacionales
 Temas de épocas y de escuelas literarias
 Temas de autores particulares

9. La trama
 Técnica
 Narración
 Descripción
 Fragmentación
 La casualidad
 El equivoco
 Adumbración del futuro

10. Selección
 Seres observados
 Seres imaginados
 Combinación de seres observados
e
imaginados
 Numero y origen de los
personajes

11.  Presentación
 Afirmaciónon o justificaciónon
 Presentaciónon directa (dramatica) o
presentaciónon iindirecta
 Revelaciónon o desarrollo
 Desarrollo o revelaciónon por sucesos y
circunstancias, o por el contacto humano, o por
el contraste humano

12. 3. El tiempo
 Extensión
 Marcha
 Rapidez o morosidad de la marcha
 Dirección de la marcha
 Fragmentación de la marcha
 Tiempo interior

13. 4. El Espacio
 Limitación del lugar
 Cambios de lugar
 Espacio concreto (los cinco
sentidos)
 Paisaje

14. 5. El punto de vista
Ángulo de visión que adopta el narrador para contarnos la historia.
 Narraciones en tercera persona. (El narrador cuenta
la historia pero no interviene en ella. Es un espectador.)
◦ Humilde narrador. Cuenta los hechos sin dar ninguna opinión.
◦ Omniciencia neutra. El narrador quiere volverse invisible, aparentar que el relato carece de narrador con el fin
de que su historia sea más impersonal.
◦ Omniciencia selectiva. Selecciona la visión de uno de los personajes y utiliza el punto de vista de éste para
contar.
◦ Omniciencia editorial. Cuando el narrador utiliza el procedimiento de crear otro narrador.
 Narraciones en primera persona.
◦ 1) Yo-testigo (Es un personaje en la historia, pero no es el protagonista)
◦ 2) Yo-protagonista (cuenta su propia historia)
 Perspectivismo.
◦ Cuando se relata la historia desde varios puntos de vista.

15. 6. El proceder estilístico
(La estructura del texto)
 Léxico (vocabulario de un idioma o región)
* Antiguo, vulgar, moderno, etc.
 Sintaxis.
~Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las
oraciones y expresar conceptos. (RAE)
• Oraciones cortas o largas.
• Escrito en prosa, verso, etc.
 Nivel retórico (Nivel educativo)
* Difícil o sencillo
* Figuras retóricas
* Primaria, secundaria, universidad…
 Organización
* División en: trancos, capítulos…

16. 7. Lo axiológico Valores
establecidos
en la
sociedad…
Apoyo de los valores establecidos.
Ataque o duda sobre valores
establecidos.
Valores explotados artísticamente.
Negación de valores establecidos.
ido
Co nten
o
re ligios

17. 8. El fin artístico y
extra-artístico
** El fin artístico de casi cualquier obra
es crear belleza.
◦ Ésto se obtiene debido al vocabulario, las
descripciones, los versos, el léxico, y la
sintaxis que contiene.
** El fin extra-artístico
*Los efectos ante la sociedad

19. 10. El parentesco literario
 Citas
 Críticas
◦ De la obra
◦ Del autor
 El parentesco con otra(s) obra(s)…

20. Hombres En Tempestad
Jorge Ferretis
 La trama…
 Tema: la pobreza de las masas
 La narración: 3ra persona, omnisciencia
editorial.
 Descripción :
 Equivoco:
 Los Seres humanos: seres imaginados
 Justificación: el toro lo mas valioso
 Presentación indirecta:
 Desarrollo: por sucesos y circunstancias

21. Obras Consultadas
Guerrero, Peon Carlota. “Los derechos Humanos desde la
Perspectiva de la Literatura Latinoamericana.”
Maestría en Derechos Humanos 13.2 (1992): 1-8.
Mentón, Semour. “El Cuento hispanoamericano.” Antología
critico- Hispanoaica. ED. Fondo de cultura Económica.
Mico: Picacho Ajusto, 1964. 232-242.
Vélez de Guevara, Luís. El Diablo Cojuelo. Madrid: Espasa-
Calpe [Ríos Rosas, 26],1963. Tercera edición.
Real Academia Española. http://www.rae.es/rae.html
Metodología para el análisis de obras literarias
<littera.deusto.es/prof/iballano/Lit/unidad6.doc>