Andalucia sesion 4 paisaje y forma de vida
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El documento describe los diferentes paisajes naturales y humanos de Andalucía, incluyendo paisajes de montaña como la Sierra Bermeja en Málaga, llanuras andaluzas, paisajes fluviales como la desembocadura del Guadalhorce, y paisajes marítimos. También habla de paisajes humanos, que son aquellos en los que el hombre ha intervenido modificando el paisaje natural a través de la construcción y cultivo de la tierra.
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1S GEOGRAFIA-Los Volcanes
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Corrientes de agua superficiales
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Aguas superficiales
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052 077 se ciencias sociales 3 und-3_paisajes clima y regiones
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Angi
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Huerto escolar presentacion
El documento habla sobre un huerto escolar que los alumnos del 6o B del CEIP El Torcal están cultivando. Ellos plantaron verduras y hortalizas como lechugas, tomates y calabacines. Los niños están aprendiendo a cuidar las plantas y esperan poder comer lo que cosechen de su huerto.
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Investigación acción.
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Colon
El documento resume la vida de Cristóbal Colón, incluyendo que probablemente nació en Génova en 1451, se casó en Portugal con Felipa de Perestrello, intentó obtener apoyo para sus viajes en España sin éxito inicialmente, y finalmente los Reyes Católicos aprobaron su proyecto a través de las Capitulaciones de Santa Fe en 1492.
Proyecto de colon
El documento describe tres avances científicos clave de los siglos XV y XVI: 1) La era de los descubrimientos, cuando los europeos exploraron y cartografiaron gran parte del mundo; 2) La brújula, un instrumento de orientación que usa el magnetismo terrestre; 3) El primer viaje de Colón a América en 1492, que marcó el inicio de la conquista del continente americano.
Presentación colón. vida a bordo.
El documento resume los cuatro viajes de Cristóbal Colón a América. Su primer viaje partió el 3 de agosto de 1492 y descubrió nuevas tierras. Su segundo viaje entre 1493 y 1496 fue una expedición para comenzar la colonización de América. Su tercer viaje buscó encontrar un paso marítimo en Centroamérica y descubrió islas en las Antillas Mayores. Su cuarto viaje tuvo el propósito de encontrar un paso marítimo en Centroamérica.
Los grandes descubrimientos
Cristóbal Colón partió de España en 1492 y llegó a una isla en el nuevo continente de América, descubriendo así América para Europa. Juan Sebastián Elcano completó la primera vuelta al mundo entre 1519 y 1522. Vasco da Gama fue el primero en navegar directamente de Europa a la India a finales del siglo XV, completando un viaje muy largo.
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El documento habla sobre tres etapas principales: diseño, desarrollo y difusión.
Una socilización rica
El documento habla sobre la importancia de salir del aula hacia el exterior para implicarse en el entorno a través de visitas y colaboraciones, y también sobre dar la bienvenida al exterior dentro del aula mediante el compartir, la ayuda mutua, la empatía, la creatividad y la emoción.
Tarea 2.2
El documento contrasta dos enfoques a la enseñanza: el tradicional "Enseñar como siempre", que promueve la pasividad del estudiante, la rutina y la desmotivación; y el enfoque "Enseñar como nunca", que fomenta la creatividad, el aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo y el uso de múltiples recursos.
Valoracion crítica proyecto
El documento describe un proyecto llamado "Mediterráneo" desarrollado en el IES "Jorge Guillén" en Torrox, Málaga. El proyecto utiliza el enfoque de aprendizaje basado en proyectos para desarrollar competencias de los estudiantes. El proyecto se ha publicado en revistas y se desarrolla cada año en todos los cursos. El plan de trabajo y los detalles del proyecto se pueden seguir en el blog de la biblioteca escolar.
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Historia de las bibliotecas
Las bibliotecas tienen más de 4000 años de historia desde las primeras tablillas escritas en Mesopotamia. Algunas de las bibliotecas más importantes de la antigüedad fueron la de Asurbanipal en Nínive, las bibliotecas egipcias, la biblioteca de Pérgamo y la gran Biblioteca de Alejandría. En la Edad Media, los monasterios y las bibliotecas árabes y españolas preservaron gran parte del saber antiguo. La invención de la imprenta y el Renacimiento llevaron
Roma en andalucía
El documento describe varios monumentos y sitios romanos en Andalucía, incluyendo las termas romanas en Antequera del siglo I a.C., el teatro romano de Málaga construido en el siglo I a.C., el puente romano de Córdoba sobre el río Guadalquivir, y la ciudad de Baelo Claudia en Cádiz del siglo II a.C. También menciona la vestimenta y orfebrería romanas.
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El documento enumera diferentes tribus y pueblos que habitaban la península ibérica en la antigüedad, incluyendo galaicos, astures, cántabros, vacceos, berones, celtíberos, lusitanos, vettones, carpetanos y celtid en la parte norte y luego indigetes, iligertes, ilergayones, edetanos, turboletas, edetanos, contes tanos, oretanos, bastetanos y turdetanos más al sur. También proporciona información
Dioses
El documento describe a tres dioses romanos principales: Saturno, el dios de la agricultura e hijo de la Tierra y el Cielo; Júpiter, el padre de los dioses que derrocó a su padre Saturno con la ayuda de su madre Rhea; y Marte, originalmente el dios de la fertilidad para los romanos pero luego identificado con Ares, el dios griego de la guerra y hijo de Júpiter y Juno.
Campamentos, ejercito y legion romana
Los campamentos romanos eran construídos rápidamente y de manera ordenada siguiendo un estricto proceso. Un ejército en marcha construía un campamento fortificado completamente al finalizar cada día de viaje, para luego destruirlo y continuar su camino a la mañana siguiente.
La familia
Los romanos comían principalmente queso, pan, legumbres y aceite, mientras que la carne era consumida en menor medida y solo por los ricos. Vivían en domus, insulae o villae dependiendo de su clase social, y la familia romana estaba jerarquizada bajo la autoridad del pater familia e incluía esclavos. Su religión carecía de doctrina pero se basaba en el estricto cumplimiento de ritos para aplacar a diversas deidades con el fin de satisfacer todas sus necesidades.
Roma
La vida cotidiana en la Antigua Roma incluía levantarse a las 6:00 am, descansar al mediodía, y cenar alrededor de las 6:00 pm. Los hombres vestían túnicas sencillas de lino o lana y las mujeres usaban prendas como la estola y la palla. La agricultura era la principal ocupación, cultivando cereales, viñedos y olivos.
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Italia se encuentra en el sur de Europa y bañada por el mar Mediterráneo. Algunos de los platos y monumentos más famosos de Italia son el risotto, los canelones, el Tiramisú, el Arco de la Paz en Milán, la Torre de Pisa y el Coliseo Romano. Personajes ilustres italianos incluyen a Leonardo da Vinci, Federico Fellini y Francesco Cavalli. Las ciudades más importantes de Italia son Roma, Pisa, Milán, Venecia y Siena.
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Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
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Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
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MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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Andalucia sesion 4 paisaje y forma de vida
- 1. PAISAJES ANDALUCES PAISAJES NATURALES PAISAJE DE MONTAÑA. SIERRA BERMEJA MÁLAGA
- 3. PARQUE NATURAL MONTES DE MÁLAGA
- 7. PAISAJES HUMANO Son paisajes en los cuales ha intervenido el hombre, modificando al paisaje natural construyendo viviendas, caminos, puentes, cultivando la tierra etc.
- 10. 1. ¿Crees que trabajaran en lo mismo los habitantes de zonas de montaña que de llanuras? Razona tu respuesta. 2.¿ En qué trabajarán los habitantes de zonas montañosas de Andalucía? 3.¿Y los habitantes de zonas de llanura andaluza? 4¿ En cuál de las dos zonas vivirán más personas? ¿Por qué? 5. Investiga y contesta: ¿Cuáles serán las principales actividades económicas de las zonas costeras andaluzas? ¿ Y de las zonas interiores? ¿Crees que la vegetación estará relacionadas con el clima? Razona tu respuesta y pon un ejemplo. ¿Estarán relacionadas la actividad humana y la conservación de la vegetación natural? ¿Cómo? Explícalo. Investiga qué espacios naturales protegidos hay en Andalucía. Sitúa los más importante en el mapa que os he proporcionado. Explica las diferencias entre PARQUE NACIONAL, PARQUE NATURAL Y RESERVAS NATURALES.