Este documento presenta una introducción a la comunicación. Define la comunicación como el proceso de transmitir un mensaje de un punto a otro. Explica que una buena comunicación requiere escuchar activamente y ponerse en el lugar del otro. También describe la comunicación interpersonal como la forma más efectiva de comunicación humana. Finalmente, identifica algunos elementos clave de la comunicación como el emisor, mensaje, código, canal y receptor.
La Primera República de Venezuela sufrió una gran crisis económica debido a varios factores como el aumento del gasto público, el acoso a sectores económicos, el bloqueo de las costas, la paralización del comercio y la desaparición del circulante metálico. El uso del papel moneda empeoró la situación al generar desconfianza, inflación, escasez e hizo colapsar la economía llevando a la caída de la Primera República.
Este documento describe la geología de Venezuela, dividiendo su historia geológica en las eras Paleozoica, Mesozoica, Cenozoica y Cuaternaria. También describe las principales provincias fisiográficas del país como la Cordillera de Los Andes, la Cuenca de Maracaibo, el Delta del Orinoco y Los Llanos. Finalmente, explica brevemente la importancia de la geología para Venezuela debido a su relación con la formación de yacimientos petrolíferos.
Venezuela tiene una geología y relieve diversos que incluyen el Macizo Guayanés en el sureste, grandes áreas montañosas en el oeste, llanuras en el centro, costas en el norte y sabanas en el sur. El clima es cálido y lluvioso en general debido a su ubicación intertropical, aunque varía según la región, y la vegetación también difiere incluyendo selvas, bosques, sabanas y manglares.
En este documento les presento un resumen de los hechos politicos, sociales y economicos en Venezuela dentro de (1908-1945), como también de la importancia de la generación del 28 y la revolución de octubre.
Este documento resume dos movimientos independentistas venezolanos previos a la independencia: la Conspiración de Gual y España de 1797, que buscaba derrocar a las autoridades españolas e instaurar una república, y la Conspiración de los Mantuanos de 1808, liderada por la élite criolla para formar una junta de gobierno ante la invasión napoleónica de España. Ambos movimientos fracasaron y sus líderes fueron arrestados, aunque ayudaron a difundir las ideas independentistas.
El documento resume el impacto de la Revolución Industrial y el avance del modelo capitalista en la economía y sociedad venezolana durante la época colonial. Explica cómo la Revolución Industrial surgió en Inglaterra y luego se expandió a otras naciones europeas e impactó a Venezuela a través del intercambio de bienes. España impuso un modelo económico mercantilista en Venezuela, basado en el monopolio comercial y altos impuestos. Esto, junto con conflictos sociales como la esclavitud, llevaron a una crisis colonial que sería
El documento describe brevemente la historia de Venezuela desde su descubrimiento por Cristóbal Colón en 1498 hasta la firma del acta de independencia el 5 de julio de 1811. Se menciona que el descubrimiento de petróleo en 1920 produjo cambios en la economía tradicional del país y que durante el gobierno de Juan Vicente Gómez hubo nepotismo y enriquecimiento del dictador.
La Primera República de Venezuela sufrió una gran crisis económica debido a varios factores como el aumento del gasto público, el acoso a sectores económicos, el bloqueo de las costas, la paralización del comercio y la desaparición del circulante metálico. El uso del papel moneda empeoró la situación al generar desconfianza, inflación, escasez e hizo colapsar la economía llevando a la caída de la Primera República.
Este documento describe la geología de Venezuela, dividiendo su historia geológica en las eras Paleozoica, Mesozoica, Cenozoica y Cuaternaria. También describe las principales provincias fisiográficas del país como la Cordillera de Los Andes, la Cuenca de Maracaibo, el Delta del Orinoco y Los Llanos. Finalmente, explica brevemente la importancia de la geología para Venezuela debido a su relación con la formación de yacimientos petrolíferos.
Venezuela tiene una geología y relieve diversos que incluyen el Macizo Guayanés en el sureste, grandes áreas montañosas en el oeste, llanuras en el centro, costas en el norte y sabanas en el sur. El clima es cálido y lluvioso en general debido a su ubicación intertropical, aunque varía según la región, y la vegetación también difiere incluyendo selvas, bosques, sabanas y manglares.
En este documento les presento un resumen de los hechos politicos, sociales y economicos en Venezuela dentro de (1908-1945), como también de la importancia de la generación del 28 y la revolución de octubre.
Este documento resume dos movimientos independentistas venezolanos previos a la independencia: la Conspiración de Gual y España de 1797, que buscaba derrocar a las autoridades españolas e instaurar una república, y la Conspiración de los Mantuanos de 1808, liderada por la élite criolla para formar una junta de gobierno ante la invasión napoleónica de España. Ambos movimientos fracasaron y sus líderes fueron arrestados, aunque ayudaron a difundir las ideas independentistas.
El documento resume el impacto de la Revolución Industrial y el avance del modelo capitalista en la economía y sociedad venezolana durante la época colonial. Explica cómo la Revolución Industrial surgió en Inglaterra y luego se expandió a otras naciones europeas e impactó a Venezuela a través del intercambio de bienes. España impuso un modelo económico mercantilista en Venezuela, basado en el monopolio comercial y altos impuestos. Esto, junto con conflictos sociales como la esclavitud, llevaron a una crisis colonial que sería
El documento describe brevemente la historia de Venezuela desde su descubrimiento por Cristóbal Colón en 1498 hasta la firma del acta de independencia el 5 de julio de 1811. Se menciona que el descubrimiento de petróleo en 1920 produjo cambios en la economía tradicional del país y que durante el gobierno de Juan Vicente Gómez hubo nepotismo y enriquecimiento del dictador.
Linea de tiempo de la historia de panamaRodney Beitia
La línea de tiempo resume los eventos clave de la historia de Panamá, incluyendo el descubrimiento de Panamá por Rodrigo Galván de Bastidas, la fundación de Santa María la Antigua del Darién por Vasco Núñez de Balboa en 1510, la independencia de Panamá de España en 1821, la separación de Panamá de Colombia en 1903, y la época democrática actual.
El documento describe la vida y carrera política de Antonio Guzmán Blanco en Venezuela en el siglo XIX. Tras una guerra civil, Guzmán Blanco se convirtió en el líder de los liberales y derrocó al gobierno conservador en 1870. Gobernó Venezuela durante tres períodos conocidos como el Septenio, Quinquenio y Bienio, durante los cuales modernizó el país y estableció la educación pública obligatoria, pero también se volvió más autoritario.
Simón Rodríguez nació en Caracas en 1771. Fue el tutor de Simón Bolívar y lo instruyó en ideales de libertad y justicia. Murió en 1854 en Perú. Rodríguez fue un maestro ejemplar que luchó por la libertad de América del Sur y escribió varias obras educativas. Influenció profundamente a Bolívar y lo inspiró a liberar a los pueblos oprimidos.
El documento resume los principales eventos de Venezuela entre 1899-1958, incluyendo la dictadura de Juan Vicente Gómez, el descubrimiento de petróleo, y el surgimiento de una clase media y trabajadora. Gómez gobernó de 1908 a 1935 y tuvo la dictadura más represiva en la historia del país.
La separación de Panamá de Colombia ocurrió el 3 de noviembre de 1903 luego de un plan conspirativo orquestado por panameños descontentos con el dominio colombiano. Las tropas colombianas que llegaron ese día para reforzar el control de Colombia sobre Panamá fueron detenidas por barcos estadounidenses, permitiendo que los separatistas declararan la independencia de Panamá. Estados Unidos reconoció rápidamente a la nueva nación y firmó un tratado para construir el canal panameño.
El Caudillismo – Militarismo (1830 – 1863). La Guerra Federal (1859 – 1863).José David Mora
- El caudillismo como expresión de poder y de toma de decisiones en la Venezuela republicana.
- La guerra federal o guerra de los cinco años: contra la pobreza y opresión, sin ideal político ni programa económico.
Yenny Mar Mapa conceptual generación de 1830 separación de venezuela de la g...yenny mar g
La disolución de la Gran Colombia en 1830 dio origen a Venezuela como estado independiente bajo el liderazgo de José Antonio Páez. Venezuela heredó problemas económicos, sociales y políticos de la época colonial y las guerras de independencia, incluyendo una economía agrícola dañada, falta de capital e industria, y una población empobrecida sin acceso a la justicia. Páez gobernó el nuevo país enfrentando los desafíos de reorganizar las instituciones y reestructurar la economía.
El documento trata sobre la distribución de la población en Venezuela. Explica que la mayor parte de la población se concentra en la región costa montaña (80%), mientras que el 14% vive en los llanos y el 6% restante en la región de Guayana. Analiza los factores que han influido en esta distribución a lo largo de los siglos XVIII, XIX y XX, incluyendo las actividades económicas y el desarrollo de infraestructura en cada región. También define conceptos clave como densidad poblacional,
La separación de Panamá de Colombia ocurrió el 3 de noviembre de 1903. Factores como la Guerra de los Mil Días y el Tratado Herrán-Hay aumentaron la desconfianza de los panameños hacia el gobierno colombiano y llevaron a la creación de una junta revolucionaria panameña que negoció la separación con los Estados Unidos. Como resultado, Panamá se convirtió en una nación independiente y firmó un tratado con los Estados Unidos para la construcción del canal.
Esta presentación constituye una presentación elaborada con la intención de dar a conocer a un venezolano de talla internacional, como lo es, Francisco de Miranda. Estas diapositivas han sido creadas por el Licdo. Elier Nieto, Docente Activo de la Universidad Francisco de Miranda, en colaboración del Dr. Secundino Urbina, Docente Jubilado de la misma Universidad
"PRESIDENTE ANTONIO GUZMAN BLANCO 1870 - 1889"
Destacando los aspectos de sus tres periodos de Gobierno:
Septenio:El 27 de abril de 1870, la ciudad de Caracas es tomada por las tropas del General Blanco, poniéndole fin al gobierno azul. Este movimiento es conocido como Revolución de Abril, que es la entrada del General al poder.
Quinquenio:uzmán asumió el poder con el título de “Director Supremo de la Reivindicación Nacional”.
El congreso procedió a reformar la Constitución. Se produjeron desórdenes y alzamientos locales.
Bienio:Guzmán reorganizó el tren gubernativo, logró pacificar áreas que estaban alzadas y pudo recoger casi la totalidad del armamento ilegal.
Fuentes consultadas:
http://8voseccionc.blogspot.com/2013/03/septenio-quinquenio-y-bienio-de-antonio.html
http://guzmancismo-graffeylarrazabal.blogspot.com/
1) José Agustín Arango formó una junta revolucionaria secreta en Panamá para planificar una revolución que consolidara la separación de Panamá de Colombia y permitiera negociar directamente con Estados Unidos la construcción de un canal.
2) En noviembre de 1903, las fuerzas estadounidenses ayudaron a Panamá a independizarse de Colombia.
3) Estados Unidos quería construir un canal interoceánico en Panamá para acortar las rutas comerciales, pero Colombia se negó a ceder el territorio, llevando a Estados Un
En el siglo XV, los imperios coloniales europeos como España, Portugal, Holanda e Inglaterra surgieron debido a los descubrimientos geográficos. Portugal lideró la expansión europea a partir de 1419 cuando descubrió las islas Madeira, luego las Azores y Cabo Verde, llegando a la India en 1498 bajo Vasco de Gama. España también se expandió cuando patrocinó el viaje de Cristóbal Colón en 1492, quien descubrió las Bahamas, Cuba y Hispaniola, consolidando el dominio español en América
Historia del petroleo en Venezuela y la generación del 28ArturoVasquez29
El documento describe la historia del petróleo en Venezuela y el movimiento de la Generación del 28. El petróleo comenzó a explotarse en Venezuela en 1875 y se convirtió en un importante motor de la economía en la dictadura de Juan Vicente Gómez a principios del siglo XX. En 1928 surgió un movimiento de estudiantes universitarios conocido como la Generación del 28 para oponerse al régimen de Gómez, utilizando nuevos métodos de protesta que rompían con las tácticas políticas tradicionales.
El documento es el discurso pronunciado por Simón Bolívar ante el Congreso de Angostura el 15 de febrero de 1819. En su discurso, Bolívar defiende la igualdad civil y recomienda mantener los tres poderes clásicos más un Poder Moral responsable de formar al pueblo en virtudes cívicas y políticas. Bolívar también habla de la necesidad de una constitución hecha para el pueblo venezolano.
Simón Bolívar nació en una familia rica en Venezuela y estudió en España. Regresó a Venezuela y participó en la junta de 1810 que buscaba la independencia. En 1819, Bolívar fundó la República de Colombia a través de la unión de Venezuela, Nueva Granada y Quito. La nueva república adoptó una constitución en 1821 y estaba organizada en tres distritos con un gobierno republicano de tres poderes. Bolívar continuó luchando para completar la independencia de las naciones de América del Sur.
1. El documento describe el origen y características del relieve de Venezuela. Se formó a lo largo de la historia de la Tierra, desde la era Precámbrica hasta el presente, y está compuesto de tres grandes estructuras: los escudos antiguos, las cadenas montañosas y las depresiones sedimentarias.
2. El clima, la vegetación y la hidrografía del arco montañoso andino-costero influyen en la distribución de la población y las actividades económicas. Presenta varios sistemas mont
Historia de venezuela movimiento pre independentista.richardcampos05
Este documento resume varios movimientos pre-independentistas en Venezuela entre finales del siglo 18 e inicios del 19, incluyendo insurrecciones de esclavos, campesinos y criollos descontentos con el dominio español. El movimiento más importante fue la conspiración de Manuel Gual y José María España en 1797 que buscaba establecer una república independiente, aunque fue descubierta y sus líderes ejecutados. El precursor Francisco de Miranda también lideró expediciones fallidas en 1806 para lograr la independencia. La crisis de 1808 en España llev
La Constitución de 1961 establecía un estado democrático y federal centralizado, dividido en tres poderes públicos y con una estructura política territorial compuesta por estados, distritos y municipios. La Constitución de 1999 define un estado democrático y social de derecho y justicia, federal descentralizado y compuesto por cinco poderes públicos. Además, introduce cambios en la división político-territorial del país y en los derechos y deberes de los ciudadanos.
4. anexo contenido l02 comunicación y lenguaje 2ludimagister
El documento presenta información sobre el entorno institucional de una facultad de humanidades y un departamento de pedagogía. Describe la visión de la facultad de ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, y la misión del departamento de pedagogía de generar procesos de análisis del pensamiento pedagógico con una perspectiva ética. Además, propone un programa de curso sobre comunicación y lenguaje que incluye competencias, contenidos y unidades sobre temas como la comunicación, el lenguaje y la lingü
Linea de tiempo de la historia de panamaRodney Beitia
La línea de tiempo resume los eventos clave de la historia de Panamá, incluyendo el descubrimiento de Panamá por Rodrigo Galván de Bastidas, la fundación de Santa María la Antigua del Darién por Vasco Núñez de Balboa en 1510, la independencia de Panamá de España en 1821, la separación de Panamá de Colombia en 1903, y la época democrática actual.
El documento describe la vida y carrera política de Antonio Guzmán Blanco en Venezuela en el siglo XIX. Tras una guerra civil, Guzmán Blanco se convirtió en el líder de los liberales y derrocó al gobierno conservador en 1870. Gobernó Venezuela durante tres períodos conocidos como el Septenio, Quinquenio y Bienio, durante los cuales modernizó el país y estableció la educación pública obligatoria, pero también se volvió más autoritario.
Simón Rodríguez nació en Caracas en 1771. Fue el tutor de Simón Bolívar y lo instruyó en ideales de libertad y justicia. Murió en 1854 en Perú. Rodríguez fue un maestro ejemplar que luchó por la libertad de América del Sur y escribió varias obras educativas. Influenció profundamente a Bolívar y lo inspiró a liberar a los pueblos oprimidos.
El documento resume los principales eventos de Venezuela entre 1899-1958, incluyendo la dictadura de Juan Vicente Gómez, el descubrimiento de petróleo, y el surgimiento de una clase media y trabajadora. Gómez gobernó de 1908 a 1935 y tuvo la dictadura más represiva en la historia del país.
La separación de Panamá de Colombia ocurrió el 3 de noviembre de 1903 luego de un plan conspirativo orquestado por panameños descontentos con el dominio colombiano. Las tropas colombianas que llegaron ese día para reforzar el control de Colombia sobre Panamá fueron detenidas por barcos estadounidenses, permitiendo que los separatistas declararan la independencia de Panamá. Estados Unidos reconoció rápidamente a la nueva nación y firmó un tratado para construir el canal panameño.
El Caudillismo – Militarismo (1830 – 1863). La Guerra Federal (1859 – 1863).José David Mora
- El caudillismo como expresión de poder y de toma de decisiones en la Venezuela republicana.
- La guerra federal o guerra de los cinco años: contra la pobreza y opresión, sin ideal político ni programa económico.
Yenny Mar Mapa conceptual generación de 1830 separación de venezuela de la g...yenny mar g
La disolución de la Gran Colombia en 1830 dio origen a Venezuela como estado independiente bajo el liderazgo de José Antonio Páez. Venezuela heredó problemas económicos, sociales y políticos de la época colonial y las guerras de independencia, incluyendo una economía agrícola dañada, falta de capital e industria, y una población empobrecida sin acceso a la justicia. Páez gobernó el nuevo país enfrentando los desafíos de reorganizar las instituciones y reestructurar la economía.
El documento trata sobre la distribución de la población en Venezuela. Explica que la mayor parte de la población se concentra en la región costa montaña (80%), mientras que el 14% vive en los llanos y el 6% restante en la región de Guayana. Analiza los factores que han influido en esta distribución a lo largo de los siglos XVIII, XIX y XX, incluyendo las actividades económicas y el desarrollo de infraestructura en cada región. También define conceptos clave como densidad poblacional,
La separación de Panamá de Colombia ocurrió el 3 de noviembre de 1903. Factores como la Guerra de los Mil Días y el Tratado Herrán-Hay aumentaron la desconfianza de los panameños hacia el gobierno colombiano y llevaron a la creación de una junta revolucionaria panameña que negoció la separación con los Estados Unidos. Como resultado, Panamá se convirtió en una nación independiente y firmó un tratado con los Estados Unidos para la construcción del canal.
Esta presentación constituye una presentación elaborada con la intención de dar a conocer a un venezolano de talla internacional, como lo es, Francisco de Miranda. Estas diapositivas han sido creadas por el Licdo. Elier Nieto, Docente Activo de la Universidad Francisco de Miranda, en colaboración del Dr. Secundino Urbina, Docente Jubilado de la misma Universidad
"PRESIDENTE ANTONIO GUZMAN BLANCO 1870 - 1889"
Destacando los aspectos de sus tres periodos de Gobierno:
Septenio:El 27 de abril de 1870, la ciudad de Caracas es tomada por las tropas del General Blanco, poniéndole fin al gobierno azul. Este movimiento es conocido como Revolución de Abril, que es la entrada del General al poder.
Quinquenio:uzmán asumió el poder con el título de “Director Supremo de la Reivindicación Nacional”.
El congreso procedió a reformar la Constitución. Se produjeron desórdenes y alzamientos locales.
Bienio:Guzmán reorganizó el tren gubernativo, logró pacificar áreas que estaban alzadas y pudo recoger casi la totalidad del armamento ilegal.
Fuentes consultadas:
http://8voseccionc.blogspot.com/2013/03/septenio-quinquenio-y-bienio-de-antonio.html
http://guzmancismo-graffeylarrazabal.blogspot.com/
1) José Agustín Arango formó una junta revolucionaria secreta en Panamá para planificar una revolución que consolidara la separación de Panamá de Colombia y permitiera negociar directamente con Estados Unidos la construcción de un canal.
2) En noviembre de 1903, las fuerzas estadounidenses ayudaron a Panamá a independizarse de Colombia.
3) Estados Unidos quería construir un canal interoceánico en Panamá para acortar las rutas comerciales, pero Colombia se negó a ceder el territorio, llevando a Estados Un
En el siglo XV, los imperios coloniales europeos como España, Portugal, Holanda e Inglaterra surgieron debido a los descubrimientos geográficos. Portugal lideró la expansión europea a partir de 1419 cuando descubrió las islas Madeira, luego las Azores y Cabo Verde, llegando a la India en 1498 bajo Vasco de Gama. España también se expandió cuando patrocinó el viaje de Cristóbal Colón en 1492, quien descubrió las Bahamas, Cuba y Hispaniola, consolidando el dominio español en América
Historia del petroleo en Venezuela y la generación del 28ArturoVasquez29
El documento describe la historia del petróleo en Venezuela y el movimiento de la Generación del 28. El petróleo comenzó a explotarse en Venezuela en 1875 y se convirtió en un importante motor de la economía en la dictadura de Juan Vicente Gómez a principios del siglo XX. En 1928 surgió un movimiento de estudiantes universitarios conocido como la Generación del 28 para oponerse al régimen de Gómez, utilizando nuevos métodos de protesta que rompían con las tácticas políticas tradicionales.
El documento es el discurso pronunciado por Simón Bolívar ante el Congreso de Angostura el 15 de febrero de 1819. En su discurso, Bolívar defiende la igualdad civil y recomienda mantener los tres poderes clásicos más un Poder Moral responsable de formar al pueblo en virtudes cívicas y políticas. Bolívar también habla de la necesidad de una constitución hecha para el pueblo venezolano.
Simón Bolívar nació en una familia rica en Venezuela y estudió en España. Regresó a Venezuela y participó en la junta de 1810 que buscaba la independencia. En 1819, Bolívar fundó la República de Colombia a través de la unión de Venezuela, Nueva Granada y Quito. La nueva república adoptó una constitución en 1821 y estaba organizada en tres distritos con un gobierno republicano de tres poderes. Bolívar continuó luchando para completar la independencia de las naciones de América del Sur.
1. El documento describe el origen y características del relieve de Venezuela. Se formó a lo largo de la historia de la Tierra, desde la era Precámbrica hasta el presente, y está compuesto de tres grandes estructuras: los escudos antiguos, las cadenas montañosas y las depresiones sedimentarias.
2. El clima, la vegetación y la hidrografía del arco montañoso andino-costero influyen en la distribución de la población y las actividades económicas. Presenta varios sistemas mont
Historia de venezuela movimiento pre independentista.richardcampos05
Este documento resume varios movimientos pre-independentistas en Venezuela entre finales del siglo 18 e inicios del 19, incluyendo insurrecciones de esclavos, campesinos y criollos descontentos con el dominio español. El movimiento más importante fue la conspiración de Manuel Gual y José María España en 1797 que buscaba establecer una república independiente, aunque fue descubierta y sus líderes ejecutados. El precursor Francisco de Miranda también lideró expediciones fallidas en 1806 para lograr la independencia. La crisis de 1808 en España llev
La Constitución de 1961 establecía un estado democrático y federal centralizado, dividido en tres poderes públicos y con una estructura política territorial compuesta por estados, distritos y municipios. La Constitución de 1999 define un estado democrático y social de derecho y justicia, federal descentralizado y compuesto por cinco poderes públicos. Además, introduce cambios en la división político-territorial del país y en los derechos y deberes de los ciudadanos.
4. anexo contenido l02 comunicación y lenguaje 2ludimagister
El documento presenta información sobre el entorno institucional de una facultad de humanidades y un departamento de pedagogía. Describe la visión de la facultad de ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, y la misión del departamento de pedagogía de generar procesos de análisis del pensamiento pedagógico con una perspectiva ética. Además, propone un programa de curso sobre comunicación y lenguaje que incluye competencias, contenidos y unidades sobre temas como la comunicación, el lenguaje y la lingü
Revista-Homenaje a Ernesto Würth - Sabor ArtísticoSaborArtistico
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Prabha Choudhary presents her election manifesto as the president of the Rajasthan University Students' Union, outlining 11 goals to improve the quality of education and student life over the next year, including recruiting more faculty, computerizing administrative work, establishing online student union systems, expanding cultural activities, and improving campus facilities and health services.
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Presentacion plan de gestion uso de las tics (1)CARRILLAGORAS
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O capítulo analisa o percurso de escrita de Luigi Pirandello, desde suas primeiras experiências até a maturação de seu estilo único. Destaca as influências iniciais, o processo de desleitura que o levou à autonomia criativa e a temática recorrente da fragmentação da identidade no homem moderno presente em toda sua obra.
Sustainable Soy Newsletter edition September 2015Suresh07
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2) Over 200 participants representing government, academia, industry, farmers' organizations, and civil society attended the National Conference to identify challenges, solutions, and areas for partnership regarding sustainable soy.
3) Speakers at the conference emphasized the potential to increase soy productivity in India through improved varieties and sustainable farming practices, and highlighted the importance of multi-stakeholder engagement
K2 Extreme CPE Copyright Alvarion, all rights reservedDavid_Tickner
This document contains legal rights and warranty information for BreezeMAX Extreme CPE products. It details that Alvarion provides a 14 month warranty on hardware and firmware and disclaims all other warranties. It also limits Alvarion's liability and excludes damages from product failure in high risk activities. The document provides notices for radio frequency emissions, outdoor installation, and electronic waste disposal.
"Las Expectativas Empresariales ante la Resolución del Conflicto"Asier Real
Este documento resume la inauguración de un foro de mediación mercantil. Miren Josune Real, presidenta de Bitarbask y abogada-mediadora, habló sobre las expectativas empresariales ante la resolución de conflictos. Explicó conceptos clave de la mediación como su naturaleza voluntaria y la intervención de un mediador neutral. La mediación puede ser una alternativa a los procesos judiciales para resolver disputas de forma flexible.
La comunicación es un proceso de interacción social a través del intercambio de información y sentimientos mediante símbolos. Requiere que el emisor codifique el mensaje de forma que el receptor pueda decodificarlo y comprenderlo basándose en sus propios códigos. Una comunicación es efectiva cuando el receptor entiende completamente el mensaje y la intención del emisor.
Este documento describe los elementos y procesos fundamentales de la comunicación. Define la comunicación como un proceso de interacción social mediante el cual los seres humanos comparten información a través de símbolos y mensajes. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje, un código, un canal, un receptor y, a veces, retroalimentación. Además, clasifica los diferentes tipos de comunicación y identifica posibles barreras en el proceso comunicativo.
La comunicación es un proceso que incluye la codificación de un mensaje por parte de un emisor para hacerlo comprensible y su transmisión a través de un canal al receptor. Existen diferentes puntos de vista sobre la comunicación como mecanicista, psicológico, de construcción social y sistémico. La comunicación tiene funciones informativa, afectivo-valorativa y reguladora para transmitir información e influir en el estado mental del receptor. Los obstáculos a la comunicación incluyen objetivos contradictorios y estados emocionales perturbadores.
El documento resume los conceptos clave de la comunicación. Define al emisor, receptor, código, mensaje, canal, contexto, ruido, retroalimentación y tipos de comunicación (interpersonal, de masas). Explica que la comunicación implica la transmisión de información del emisor al receptor a través de un código y canal, y que puede verse afectada por ruidos.
El documento trata sobre la comunicación en salud. Explica que la comunicación es fundamental para las relaciones humanas y para dirigir servicios de salud de manera exitosa. También describe los diferentes elementos involucrados en el proceso de comunicación como el emisor, receptor, mensaje, canales y códigos. Además, analiza posibles barreras a la comunicación y estrategias para mejorar la efectividad.
El documento describe los elementos clave de la comunicación y su desarrollo histórico. Explica que la comunicación surgió para que los primeros humanos pudieran vivir en grupos y cooperar, y que dependía en gran medida de la comunicación no verbal. También detalla las tres funciones principales de la comunicación: informativa, afectivo-valorativa y reguladora.
La comunicación implica la transmisión de información entre un emisor y receptor a través de un canal y código compartido. Incluye elementos como el emisor, receptor, mensaje, canal y contexto. Existen formas lingüísticas como la verbal y escrita que dependen del lenguaje, y no lingüísticas como la visual, auditiva y gestual que no necesitan lenguaje. Las ciencias de la comunicación estudian este proceso desde perspectivas como la psicología, sociología y lingüística.
La comunicación es el proceso mediante el cual se transmite información de un emisor a un receptor. Requiere un mensaje y diferentes formas de transmisión como el habla, la escritura u otras señales. El receptor decodifica el mensaje una vez recibido para comprenderlo. La comunicación es fundamental para la interacción humana y la transmisión de ideas.
El documento presenta una definición general de comunicación como el proceso de transmisión de información entre dos o más entidades mediante signos compartidos. Explica que la comunicación es necesaria para la supervivencia de los seres vivos y el desarrollo de la sociedad humana. Resalta la importancia de la comunicación para informar, valorar y regular la vida cotidiana.
Este documento presenta una tutoría sobre los actos comunicativos. Discute conceptos clave como información, comunicación, emisor, receptor, mensaje, retroalimentación, contexto y tipos de comunicación (interpersonal y colectiva). Explica los componentes formales de un acto comunicativo como las fases de producción y comprensión, y los factores externos como el referente y contexto. También analiza los diferentes tipos de signos, códigos y su clasificación. El documento provee ejemplos y preguntas para analizar los conceptos y características de
Los elementos clave de la comunicación son: la fuente, el emisor, el código, el mensaje, el canal, el receptor, el ruido y la retroalimentación. La comunicación cumple funciones informativas, afectivas, y de regulación. Existen mensajes de contenido, que transmiten información directa, y mensajes de relación, que envuelven la información en símbolos.
Diapositiva de presentacion para danilo monterogrushenkiss501
El documento habla sobre la comunicación. Define la comunicación como el proceso de transmitir y recibir ideas, información y mensajes entre individuos. Explica que la comunicación implica una fuente que transmite un mensaje, una distancia que recorre el mensaje, y un receptor que duplica el mensaje con comprensión. También discute los diferentes tipos de comunicación como la interpersonal, masiva y organizacional.
La fidelidad en la comunicación depende de varios factores relacionados con la fuente, el receptor, el mensaje y el canal. La fuente debe tener habilidades comunicativas, actitudes positivas, un nivel de conocimiento adecuado y estar influenciada por el sistema sociocultural. El receptor también requiere habilidades para comprender el mensaje. El mensaje depende de su código, contenido y forma. Finalmente, el canal incluye los métodos de codificación y decodificación, los vehículos y medios de transporte del mensaje.
El documento habla sobre la naturaleza de la comunicación y la opinión pública. Explica que las personas se comunican para informar, persuadir o entretener utilizando palabras, habla, escritura, imágenes o gestos. Describe el proceso de comunicación que incluye una fuente, emisor, mensaje, canal, receptor y destinatario. Finalmente, define la opinión pública como las decisiones de grupos sobre temas identificables y explica que los esfuerzos de relaciones públicas son más eficaces cuando se dirigen a actitudes no consolidadas.
La teoría de la información se desarrolló en la primera mitad del siglo XX para modelar el proceso de comunicación. Según este modelo, la comunicación implica tres niveles de análisis: técnico, semántico y pragmático. Asimismo, un sistema de comunicación típico incluye una fuente de información, transmisor, señal, canal, fuente de ruido, receptor y destinatario. Finalmente, la teoría de Berlo conceptualiza la comunicación como un proceso dinámico que involucra una fuente, mensaje
El documento describe los conceptos fundamentales de la comunicación. Explica que la comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor a través de un canal o medio. El emisor incluye la información en un paquete que es decodificado por el receptor, quien luego responde. Además, señala que la comunicación requiere que el emisor y receptor compartan signos y reglas semióticas comunes.
El documento describe el proceso de comunicación en 3 oraciones o menos:
1) La comunicación implica la transmisión de mensajes de un emisor a un receptor a través de un canal utilizando códigos, con la posibilidad de retroalimentación del receptor. 2) El proceso incluye la codificación del mensaje por el emisor, su transmisión a través de un canal, su decodificación por el receptor, y posible respuesta de este. 3) Además, se analizan elementos como la comunicación no verbal a través de gestos, posturas y miradas
Conceptualización de los Fundamentos de la Computación- Uni 2- Actividad de a...brunovallarta
El documento describe los elementos clave del proceso de comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje y canal. Específicamente, define la comunicación como el proceso mediante el cual dos o más entes interactúan para transmitir un mensaje de un punto a otro, e identifica a los cuatro elementos mencionados como partes integrales de todo proceso comunicativo.
Este documento presenta un resumen de conceptos sobre la comunicación según diferentes autores como Aristóteles, Antonio Pasquali y DeFleure. Explica los elementos básicos de la comunicación como el emisor, receptor, código y canal. Distingue entre comunicación verbal y no verbal, e identifica barreras a la comunicación como físicas, semánticas, fisiológicas, psicológicas y administrativas.
El documento define la comunicación y describe sus elementos clave. En resumen:
1) La comunicación implica transmitir información de un emisor a un receptor a través de un código o canal.
2) Los elementos fundamentales son el emisor, mensaje, código, canal, receptor y retroalimentación.
3) La comunicación es inherente a los seres humanos y otros animales sociales para compartir información vital.
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L. B. "Creación Tres Picos"
Cumaná, Estado Sucre
La Comunicación
Realizado por:
Andrycelis Betancourt
Alexis Cedeño
2do año Sección "C"
Cumaná, Noviembre de 2013
2. INTRODUCCIÓN
Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que
un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado
B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicación implica la
transmisión de una determinada información. La comunicación es eficaz solo
cuando el receptor entiende el mensaje del emisor, en los términos en que este ha
querido darle su mensaje. Confabulan contra una buena comunicación factores
tales como: Diferencias culturales, Métodos de Comunicación, Lenguaje,
Diferencias de percepciones de cada persona.
Se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en el lenguaje
de la otra persona, de tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente,
si escuchamos atentamente y observamos con conciencia y somos capaces de
ponernos en el lugar del otro. Solo entonces estaremos estableciendo las bases
de una buena comunicación.
La comunicación interpersonal es el nivel donde se produce la relación
humana directa con mayor intensidad y es el más efectivo en la comunicación
humana. La comunicación interpersonal es un indicador del funcionamiento de las
relaciones interpersonales.
Un ambiente laboral grato está determinado en gran medida por la buena
comunicación que se establezca entre las personas.
Para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas
armónicas. En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero
que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en
no tenerlas.
El no tener buenas relaciones humanas trae muchos conflictos a las
personas en el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.
Claro, pero no pueden existir relaciones humanas si no hay comunicación. La
comunicación es el proceso en el cual se trasmiten y se reciben diversos datos,
ideas y actitudes que constituyen la base para el entendimiento o acuerdo común.
3. Comunicación:
Proceso dinámico entre individuos y/o entre grupos, que mediante un
intercambio informativo sirve para establecer la comprensión o un estado de
comunidad. La estructura de este proceso es expresión de las relaciones que
median entre los participantes de la comunicación.
La comunicación puede entenderse como un intercambio, interrelación, como
diálogo, como vida en sociedad, todo ello relacionado indiscutiblemente con las
necesidades productivas del hombre y no puede existir sin el lenguaje.
Comunicación es pensamiento compartido y no puede existir pensamiento sin
palabra.
Comunicación proviene de la palabra latina Communis, que significa común,
por tal motivo al comunicarse, se trata de establecer una comunidad con alguien.
Comunicación Interpersonal
La comunicación interpersonal se concreta con la forma que hoy se conoce
como conversación cara a cara.
La comunicación interpersonal es una interacción social entre personas en la
cual se forman, construyen, desarrollan y realizan las relaciones interpersonales.
Es una forma de relación interpersonal que comprende el intercambio de
información sobre la realidad. Implica la organización de la interacción entre las
personas, la transmisión de experiencias y la aparición y satisfacción de
necesidades espirituales.
Elementos de la Comunicación:
Emisor: Fuente que elabora y emite el mensaje, que proporciona la
información. Puede ser un individuo, un grupo social, un país, etc.
Mensaje: Conjunto de códigos organizados por el emisor con una
intencionalidad. El mensaje es el contenido de la comunicación. En el modelo, el
mensaje lleva implícito su elaboración sobre la base de un sistema de signos que
4. sirven de elementos portadores, comprende el tema la racionalización de lo que se
dice en torno a ese tema y la forma en que se expresa.
Todo mensaje lleva también un sistema de valoraciones que el emisor ha
plasmado en la selección del tema y en el tratamiento de este. Esto supone una
escala de valor que se quiere trasmitir. El proceso de estructurar un mensaje
sobre la base de signos disponibles lo denominamos codificación.
Un acto de comunicación entre dos personas es completo cuando estas
entienden, al mismo signo del mismo modo.
Código: Elementos que conforman el mensaje y que constituyen el conjunto
de reglas de combinación pertenecientes a un sistema de señales específicas.
La codificación es un proceso a través del cual el emisor "prepara" el
mensaje para que pueda ser comprendido por el sujeto. Para la preparación o
codificación del mensaje se vale de sus conocimientos relacionados con las
características del canal que va a emplear, las exigencias del público al que va a
dirigirse, del lenguaje que va a utilizar, como de la cultura de quien lo va a recibir.
En el ser humano existe un proceso inherente a este que es el de la
Interpretación: Proceso de descodificación de la información y comprensión de la
misma a partir de los códigos que maneja el receptor, por ello para que el mensaje
que transmita el emisor llegue con éxito se deben conocer los códigos del
receptor.
La decodificación es un proceso inverso de la codificación, en el cual el
sujeto que recibe la información procede a "entender" el mensaje que ha recibido,
lo descifra. Este proceso supone:
• El recibir con claridad todos los signos emitidos (legibilidad).
• Conocimiento pleno del significado de cada uno de esos signos.
• Comprensión del sentido exacto de la estructura de esos signos.
Esto supone que el receptor interprete el valor de cada palabra, cada gesto,
cada color, cada movimiento, cada frase dicha o supuesta.
5. Canal o Medio: Soporte físico en que se expresa o manifiesta el mensaje. El
vehículo o medio que transporta los mensajes: memoranda, cartas, teléfono, radio,
periódicos, películas, revistas, conferencias, juntas, etc.
Los canales pueden ser formales e informales; los primeros son aquellos que
deben
planearse
y
estructurarse
adecuadamente,
los
segundos
surgen
espontáneamente en la organización. No son planeados y siguen las corrientes de
simpatía y acercamiento entre los miembros de la organización. Pasan de una
persona a otra y se deforman en cada transmisión. Están constituidos por
rumores, chismes, etc.
Receptor: El ente que recibe el mensaje. Es la persona que recibe la
información, el individuo o grupo a los que se le proporcionan los mensajes.
Para la comprensión del mensaje necesita descodificar el mismo. Para su
adecuada recepción (a partir de la intencionalidad del emisor), el receptor debe
conocer los códigos empleados por el emisor.
Las posibilidades de elección y la libertad de percepción de los mensajes,
dependen del nivel de libertad del hombre en relación con los medios de
comunicación.
Modalidades Inadecuadas de Comunicación.
Tipo Juez:El receptor (persona que recibe el mensaje) es un individuo
que adopta una actitud rígida, enjuiciando a su interlocutor o a los involucrados en
el problema que se le plantea; da respuestas inflexibles y sancionadoras, sin
considerar las explicaciones que el emisor (individuo que da el mensaje) le ofrece.
Esta modalidad de comunicación excluye toda posibilidad de comprensión del
problema.
Por ejemplo: un alumno que siempre ha sido responsable deja olvidado en
su casa un trabajo de investigación; le explica al profesor su problema y le ofrece
entregárselo esa misma tarde, de ser posible. El docente hace caso omiso a sus
alegatos y lo sanciona.
6. Tipo Analítico:El receptor analiza la situación que se le plantea, pero no
ofrece soluciones.
Por ejemplo: una amiga plantea a otra un problema que confronta y ésta
analiza todas las posibles causas del mismo, sin sugerir soluciones. Esta
modalidad de comunicación no ayuda al emisor en la búsqueda de soluciones a su
conflicto y provoca distanciamiento interpersonal.
Tipo Sabelotodo:El receptor se cree dueño de la verdad (sabelotodo) y
considera al otro individuo inferior y lo descalifica.
Por ejemplo: una madre dice a su hijo que no utilice la patineta en la calle
porque es muy peligroso y éste se disgusta. Al pasar los días, el niño comenta a
su mamá que un compañero sufrió un accidente por utilizar la patineta en una
avenida, mostrando gran preocupación y reconociendo el peligro de la situación.
No obstante, la madre sabelotodo le responde: “¡Yo te lo dije y tú no me creíste!”.
En este ejemplo la comunicación se rompe porque el niño se siente
inferiorizado y defraudado, pues la madre no demostró una actitud de verdadero
interés por el problema.
El receptor ha debido interesarse por la salud del amigo de su hijo y
aprovechar la situación para reflexionar con él sobre el peligro de usar patinetas
en la calle, reforzando así la actitud positiva del niño al reconocer el peligro de
esta práctica.
Tipo Moralista:El individuo receptor adopta una actitud de enjuiciamiento
moral ante cualquier situación que se le plantee. Por ejemplo:
“Una joven pide permiso para asistir a una fiesta, advirtiendo que llegará un
poco tarde. Los padres cuestionan la salida argumentando que esto puede
provocar comentarios negativos en los vecinos”.
Esta actitud rompe la comunicación, pues no se le dan a la joven argumentos
válidos y el cuestionamiento no está basado en valores ético-morales reales o
sólidos, solamente se piensa en este caso en el “qué dirán” y no en los peligros
reales a los que puede estar expuesta la joven (asaltos, accidentes, etc.).
7. Tipo Crítico:El receptor mantiene una actitud crítica y cuestionadora ante
toda situación que se le plantee.
Por ejemplo: Juan va a comprar un apartamento y le pide opinión a un
amigo. Éste critica la compra, la ubicación y distribución del apartamento y no
ofrece alternativas de solución, rompiéndose así la comunicación.
Tipo Consolador:El receptor es el individuo que lo comprende todo,
restándole importancia a los problemas que no le atañen. Por ejemplo:
“Luisa le comenta a su hermana mayor que va aplazada en varias materias y
ésta le responde “que no se angustie, que todo saldrá bien”, sin ofrecerle
alternativas de solución al problema que confronta”.
Esta actitud crea distanciamiento en las personas, ya que la comunicación no
aporta verdaderas soluciones ni favorece el acercamiento interpersonal. Lo
correcto en este caso sería que la hermana ofreciera ayuda en la elaboración de
un plan de estudio, estudie con ella y aporte soluciones que le permitan superar su
bajo rendimiento escolar.
Modalidad Adecuada de Comunicación:
Para que exista una buena comunicación interpersonal y grupal es
indispensable saber escuchar y reflexionar sobre el tema o problema planteado.
Para lograrlo, el individuo que actúa como receptor debe motivar a su
interlocutor a que:
Exprese su sentimiento y tome conciencia de la forma en que lo afecta la
situación que confronta. El receptor debe cuidarse de no emitir juicios sobre el
problema o la actitud del emisor.
Busque las alternativas de solución: para ello el receptor debe proponer
varias ideas que puedan solucionar el problema planteado.
Seleccione la alternativa que considere más conveniente, después de
analizar las complicaciones, beneficios y consecuencias que puedan derivarse de
la misma.
8. Asuma las consecuencias que se deriven de la decisión tomada. Evalúe
los resultados obtenidos y, de no ser satisfactorios, replantee el problema y
busque nuevas alternativas de solución al mismo.
Normas del Buen Hablante y del Buen Oyente
Del Buen Hablante (Emisor)
• Pensar bien lo que se vaya a decir
• Mirar atentamente a la persona a quien se le va hablar.
• Pronunciar correctamente las palabras y el tono de voz adecuada.
• Dejar hablar a los demás cuando tengan una idea que quieran expresar.
• Ser amable y adecuado al hablar.
Del Buen Oyente (Receptor)
• Escuchar a la persona que está hablando.
• Mirar atentamente a la persona con quien se habla.
• No interrumpir al hablante.
• Hablar cuando ya la otra persona haya terminado su idea.
9. CONCLUSIONES
Las personas empleamos gran parte de nuestro tiempo comunicándonos
verbalmente. También a través de las expresiones corporales tales como el
movimiento de las manos, las distancias que mantienen las personas entre sí, etc.
Fuera de este tipo de denominaciones la comunicación es una gran industria
en la que intervienen muchas personas respetando sus roles. Según muchos
investigadores, en la actualidad se ha impuesto la tendencia a manipular símbolos
y no cosas como en la época de nuestros abuelos. La industria no sólo se interesa
por la calidad de su producto, sino por el "impacto" que éste produzca.
Las investigaciones científicas han dado lugar a nuevas profesiones como la
del divulgador científico y el escritor técnico para poder "comunicar" rápidamente
los recientes avances logrados.
Muchos años atrás la comunicación no perturbaba la atención de los grandes
gobiernos, la revolución tecnológica y filosófica cambió el transcurso de esta
tendencia, así pues, las agencias gubernamentales comenzaron a prestar especial
énfasis en la "comunicación" como método de supervivencia frente a las
preocupaciones mundiales.
Nuestro objetivo básico en la comunicación es convertirnos en agentes
efectivos, es decir, influir en los demás, en el mundo físico que nos rodea y en
nosotros mismos, de tal modo que podamos convertirnos en agentes
determinantes y sentirnos capaces, llegado el caso, de tomar decisiones. En
resumen, nos comunicamos para influir y para afectar intencionalmente.
Quien intenta informar tiene como propósito transmitir un cúmulo de datos a
un receptor, independientemente de la respuesta del destinatario (informes
meteorológicos, decisiones de un jefe, instrucciones de un manual). Quien intenta
persuadir desea obtener una determinada respuesta, mediante un proceso
comunicacional en el que el otro también obtiene lo que desea o lo que "cree" que
desea.