El documento describe dos enfoques pedagógicos para las áreas curriculares en educación inicial: el enfoque centrado en la resolución de problemas y el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica. El enfoque de resolución de problemas implica que los estudiantes establezcan relaciones entre ideas para resolver situaciones de la vida cotidiana. El enfoque de indagación y alfabetización científica involucra que los estudiantes construyan conocimientos a partir de su curiosidad y busquen inform

1. SESIÓN 14:
Enfoque centrado en la resolución de problemas y
enfoque de indagación y alfabetización científica y
tecnológica
Pregrado

2. Pregrado Educación
Inicial
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
Analiza los fundamentos
pedagógicos que sustentan
los diferentes enfoques de
las áreas curriculares en el
CN de la EBR
Enfoque centrado en la
resolución de problemas y
enfoque de indagación y
alfabetización científica y
tecnológica
Aprendizaje colaborativo Rúbrica:
Actividad del
Enfoque centrado
en la resolución
de problemas y
enfoque de
indagación y
alfabetización
científica y
tecnológica

3. Pregrado Educación
Inicial
¿Qué reflexiones te genera
lo observado en las
imágenes?

4. Pregrado Educación
Inicial
Programa curricular de
Educación Inicial

5. Pregrado Educación
Inicial
Área de Descubrimiento
del Mundo
Los niños y niñas, desde que nacen, son sujetos de acción, e
interactúan con las personas, los objetos y seres vivos que
forman parte de su ambiente. Desde sus posibilidades de
movimiento, desplazamiento y emoción en su cotidianidad,
empiezan a explorar espontáneamente el entorno que los
rodea y a vivir experiencias que les permiten poco a poco ir
descubriendo el mundo

6. Pregrado Educación
Inicial
Enfoques que sustentan el
desarrollo de las
competencias en el Área
de Descubrimiento del
Mundo

7. Pregrado Educación
Inicial
Enfoques que sustentan el
desarrollo de las
competencias en el Área
de Descubrimiento del
Mundo
Enfoques de
indagación Enfoquesderesolucióndeproblemas.

8. Pregrado Educación
Inicial
“La indagación puede ser
entendida como la
habilidad para hacer
preguntas”

9. Pregrado Educación
Inicial
Problematiza
situaciones
para hacer
indagación
Diseña
estrategias
para hacer
indagación
Genera y
registra
datos o
información
Analiza
datos e
información
Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de
su indagación
Cuando el niño indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos, combina las siguientes capacidades:

10. Pregrado Educación
Inicial
Enfoques de
indagación
Implica que los niños y niñas construyan sus propios
conocimientos a partir de su deseo por conocer y
comprender el mundo, y del placer por aprender. La
indagación los lleva a actuar, pensar y buscar
información para responder a los cuestionamientos
que surgen en ellos acerca del el qué y cómo
funciona todo lo que los rodea.

11. Pregrado Educación
Inicial
implica que niños y niñas puedan establecer
relaciones entre ideas, estrategias y procedimientos
que les permitan resolver situaciones de la vida
cotidiana, y le dé sentido e interpretación a su actuar,
el cual surge a partir de la exploración de su entorno.
En este proceso, los niños y niñas empiezan a validar
sus propias estrategias.
Enfoquesderesolucióndeproblemas.

12. Pregrado Educación
Inicial
Enfoques que sustentan el
desarrollo de las
competencias en el Área
de Matemática

13. Pregrado Educación
Inicial
Enfoques que sustentan el desarrollo de las competencias
en el Área de Matemática

14. Pregrado Educación
Inicial
El enfoque centrado en la resolución de problemas
 Este enfoque consiste en promover formas de
enseñanza-aprendizaje que den respuesta a
situaciones problemáticas cercanas a la vida real.
 Para eso recurre a tareas y actividades matemáticas
de progresiva dificultad, que plantean demandas
cognitivas crecientes a los estudiantes, con pertinencia
a sus diferencias socio culturales.
 El enfoque pone énfasis en un saber actuar pertinente
ante una situación problemática, presentada en un
contexto particular preciso, que moviliza una serie de
recursos o saberes, a través de actividades que
satisfagan determinados criterios de calidad

15. Pregrado Educación
Inicial
El enfoque centrado en la resolución de problemas
El enfoque centrado en la resolución de problemas surge como
una alternativa de solución para enfrentar en nuestro quehacer
docente:
 Las dificultades para el razonamiento matemático.
 Las dificultades para promover la significatividad y
funcionalidad de los conocimientos matemáticos.
 El aburrimiento, desvaloración y falta de interés por la
matemática.
 Las dificultades para el desarrollo del pensamiento crítico
en el aprendizaje de la matemática..
 El desarrollo de un pensamiento matemático
descontextualizado

16. Pregrado Educación
Inicial
Objetivos del enfoque centrado en la resolución de problemas
Lograr que el estudiante:
 Se involucre en un problema (tarea o actividad matemática) para resolverlo
con iniciativa y entusiasmo.
 Comunique y explique el proceso de resolución del problema.
 Razone de manera efectiva, adecuada y creativa durante todo el proceso de
resolución del problema, partiendo de un conocimiento integrado, flexible y
utilizable.
 Busque información y utilice los recursos que promuevan un aprendizaje
significativo.
 Sea capaz de evaluar su propia capacidad de resolver la situación
problemática presentada.
 Reconozca sus fallas en el proceso de construcción de sus conocimientos
matemáticos y resolución del problema.
 Colabore de manera efectiva como parte de un equipo que trabaja de
manera conjunta para lograr una meta común.

17. Pregrado Educación
Inicial

18. Pregrado Educación
Inicial
Área
Ciencia y Tecnología
 Los niños y niñas, desde sus primeros años, sienten
curiosidad, asombro y fascinación por todo aquello
que se presenta ante sus ojos; es así que exploran
y experimentan diversas sensaciones que les
permiten descubrirse y descubrir el mundo que los
rodea para conocerlo y comprenderlo mejor.
 A partir de estas experiencias, comienzan a
reconocer y a diferenciar sensaciones internas y
externas de su cuerpo, a explorar el espacio y los
objetos que hay en él; así descubren texturas,
formas y otras características.

19. Pregrado Educación
Inicial
Enfoques que sustentan el
desarrollo de las competencias en
el
Área de Ciencia y Tecnología

20. Pregrado Educación
Inicial
Enfoques que sustentan el
desarrollo de las
competencias en el Área
de Ciencia y Tecnología
alfabetizacióncientíficaY
TECNOLÓGICA

21. Pregrado Educación
Inicial
alfabetizacióncientíficaY TECNOLÓGICA
Refiere al uso del
conocimiento científico y
tecnológico en su vida
cotidiana para comprender
el mundo que los rodea, el
modo de hacer y pensar de
la comunidad científica, así
como para proponer
soluciones tecnológicas
que satisfagan necesidades
en su comunidad.

22. Pregrado Educación
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23. Pregrado Educación
Inicial

24. Pregrado Educación
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Retornamos en 20 minutos…

25. Pregrado Educación
Inicial
Presenta en grupo actividades para el
desarrollo del Enfoque centrado en la
resolución de problemas y enfoque de
indagación y alfabetización científica
y tecnológica

26. Pregrado Educación
Inicial