APLIQUEMOS Y REFLEXIONEMOS

1. TENDENCIA PEDAGÓGICA DESDE MI PRÁCTICA EDUCATIVA
Dentro de mi práctica educativa he tratado de trabajar con los estudiantes a
través de un aprendizaje basado en proyectos donde es un método basado en
el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, donde el adquiere
habilidades y actitudes.
El desarrollo del proyecto empieza con una pregunta generadora donde los
mismos estudiantes tratan de identificar una problemática de su contexto, donde
no solo se basa en una simple información, sino requiere del ejercicio del
pensamiento crítico para su resolución y así mismo de buscarle una forma
adecuada que pueda resolver su pregunta. El proyecto ayuda a modelar el
pensamiento crítico y ofrece el andamiaje para que el estudiante aprenda a
realizar las tareas cognitivas que caracterizan el pensamiento crítico.
Luego de haber identificado la pregunta a resolver los estudiantes buscan las
posibles soluciones que pueden traer a esta pregunta e inician sus procesos de
búsqueda de información, análisis y práctica de la misma, para observar cual es
la mejor ruta a seguir para dar solución, es decir incin su proceso investigativo.
Esta práctica educativa le permite al estudiante ser más creativo, comunicativo,
a trabajar en grupo, buscar distintas fuente de información, aprender por ensayo
y error, a buscar solución a diferentes problemas que encuentre en su entorno,
compartir ideas, expresar opiniones y llegar a acuerdos.
El aprendizaje basado en proyectos tiene diversos objetivos, sin embargo entre
los más representativos podemos encontrar:
De esta manera esta práctica educativa permite formar personas capaces de
interpretar los fenómenos y los acontecimientos que ocurren a su alrededor,
desarrollar una motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos
dado que a través de experiencias de aprendizaje que involucren a los
estudiantes en proyectos complejos y del mundo real se desarrollan y aplican
habilidades y conocimientos. Se involucra a los estudiantes en un problema real
de su entorno.
También es una oportunidad para que los estudiantes realicen investigaciones
que le permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar
su conocimiento de diversas formas. El uso de herramientas cognitivas y
ambientales de aprendizaje (laboratorios, participación en eventos a nivel
municipal, departamental y nacional, encuentros con otras instituciones
educativas, conocimientos de otras experiencias)