2. REFLEXIONAMOS
• ¿Cómo haces para analizar tu práctica
pedagógica?
• ¿ Utilizas algún procedimiento en especial?
• Lo importante es ver cuál es el problema y como podemos resolverlo.
• También es necesario distinguir un síntoma de problema y causa .
• Para el análisis podemos recurrir al árbol de problemas , el árbol
soluciones , el análisis de Icerberg , el análisis de causa efecto etc.
3. Algunas Precisiones
• Sitio de consulta sobre el tema :
• www.iberoonline.com
• Algunos conceptos importantes del tema:
• Síntoma : Es la manifestación o reacción visible de un sistema ante el
estímulo específico.
• Causa : Es la variable o conjunto de ellos que provocan o obstaculizan el
logro del resultado.
5. La intuición humana nos permite
rápidamente a dar soluciones a los
problemas sencillos , no ocurre así a
situaciones complicadas o de mayor
impacto o esto requiere de un
análisis profundo no solo del
problema , sino también decir cuál
es la mejor solución.
6. Análisis Causa - efecto
• Creado por Kaoru Ishikawa
• Toma esta metodología el nombre diagrama
de Ishikawa , también se conoce como
esqueleto de pescado .
• Está herramienta sirve para identificar de
manera más ordenada , las posibles causas
• Originan en un problema específico o sus
efectos sobre él problema.
7. Pasos para crear un programa de
Ishikawa
• 1. Definición y delimitación del problema
• 2. Lluvia de ideas
• 3. Anotación de todas las causas
• 4. Depuración y clasificación de causas.
• 5. Definición de categorías
• 6. Ordenamiento por categorías
• 7. Valoración de las causas y categorías
8.
9. CONCLUSIÓN
• Un análisis ayuda da a mejorar la practica educativa del docente en el aula.
Resumen
• La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que
comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y
alumnos. No
• se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen
lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes
y después de los procesos interactivos en el aula.
10. CONCLUSIÓN
• Un análisis ayuda da a mejorar la practica educativa del docente en el aula.
Resumen
• La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que
comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y
alumnos. No
• se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen
lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes
y después de los procesos interactivos en el aula.
