Este documento describe el enfoque del análisis funcional para identificar las competencias laborales asociadas con una ocupación o función. El análisis funcional es una herramienta que se utiliza para desglosar una función en competencias discretas mediante la identificación de la relación causa-consecuencia. El proceso involucra aplicar el análisis de lo general a lo particular y realizarlo con trabajadores que conocen bien la función analizada.

1. Enfoque en la Licenciatura en Inglés
Por: Marcela González G.

2. A
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Es un instrumento utilizado para garantizar
que los estándares de competencia estén bien
elaborados, sean claros y comparables.
Es una forma coherente y sistemática de llegar a
describir un perfil ocupacional por competencias.
Es un enfoque, no es un método científico.
Es un instrumento de cuestionamiento y análisis.
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Requiere habilidad de los participantes para entender
el concepto de la competencia. Es un proceso paso a
paso.

3. A
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No se trata de una formula por lo cual requiere
comprensión de su enfoque metodológico.
No suministra automáticamente respuestas
correctas y precisas, pero da información útil
para evaluar cual sería la respuesta adecuada.
Busca lograr un resultado consistente
O
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Su valor como herramienta parte de su
representatividad. Es ideal realizarlo con un
grupo de trabajadores que conozcan la función
analizada.

4.  El análisis funcional se utiliza como herramienta para
identificar
las
competencias
laborales
inherentes
al ejercicio de una función ocupacional.
 La función puede estar relacionada con una ocupación, una
empresa, un grupo de empresas o todo un sector de la
producción o los servicios.
 Es de amplia utilización en países que cuentan con
sistemas de certificación de competencias basados en
estándares o normas de competencia.
 El análisis funcional se utiliza para identificar las
competencias que son la base de la elaboración de las
normas.

5.  El análisis funcional se aplica de lo general
(el propósito principal reconocido) a lo particular.
 El
análisis
funcional
debe
identificar
funciones delimitadas (discretas) separándolas de un
contexto laboral específico.
 El desglose en el análisis funcional se realiza con
base en la relación causa-consecuencia.

6. Pasos para realizar el Análisis Funcional

7. LICENCIATURA EN INGLÉS
Brindar a la sociedad un egresado con un profundo
conocimiento
de
la
estructura
sintáctica, morfológica y fonética del idioma inglés
que le permitirá desarrollar al máximo su
capacidad de comprender, leer, hablar y escribir
de manera correcta y eficaz dicha lengua, con
amplios conocimientos culturales y pleno dominio
de los avances tecnológicos propios de un mundo
globalizado.

8.  Desarrollar un dominio adecuado de la lengua inglesa, como
corresponde a la responsabilidad que los profesionales actuales
deben tener para desempeñar su labor de manera efectiva en un
mundo globalizado.
 Examinar los conocimientos, actitudes, habilidades, valores que
debe poseer el egresado de la Licenciatura en Inglés con el fin de
integrar los distintos saberes para el logro de procesos y tareas
educativas pertinentes.
 Demostrar capacidad para escuchar, analizar, y responder
correctamente las ideas que se presentan en las exposiciones en
clase en forma oral o escrita.