El documento describe la técnica de análisis funcional para identificar las competencias laborales inherentes a una función productiva. Explica que es un enfoque deductivo que comienza estableciendo el propósito principal de la función y preguntando qué funciones subsiguientes permiten lograr la función precedente. También resume las características del análisis funcional como un instrumento para describir perfiles ocupacionales por competencias de manera coherente y sistemática. Finalmente, presenta el propósito y competencias de la Licenciatura en Educación Básica

1. DIPLOMADO INTERNACIONAL
EN DISEÑO CURRICULAR
POR COMPETENCIAS
Participante:
Eráclides Amaya Sáenz
2013

2. ANÁLISIS FUNCIONAL
Es una técnica que se utiliza
para identificar las
competencias laborales
inherentes a una función
productiva.

3. Es un enfoque de trabajo para
acercarse
a
las
competencias
requeridas mediante una estrategia
deductiva. Inicia estableciendo el
propósito principal de la función
productiva o de servicios bajo análisis
y se pregunta sucesivamente que
funciones hay que llevar a cabo para
permitir que la función precedente se
logre.

4. CARACTERÍSTICAS
• Es un instrumento utilizado para garantizar
que los estándares de competencia estén bien
elaborados, sean claros y comparables.
• Es una forma coherente y sistemática de
llegar a describir un perfil ocupacional por
competencias.
• Es un enfoque, no es un método científico.
• Es un instrumento de cuestionamiento y
análisis.

5. • Requiere habilidad de los participantes para
entender el concepto de la competencia. Es un
proceso paso a paso.
• No se trata de una fórmula, por lo cual
requiere comprensión de su enfoque
metodológico.
• No suministra automáticamente respuestas
correctas y precisas, pero da información útil
para evaluar cual sería la respuesta adecuada.
• Busca lograr un resultado consistente.

6. PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON
ÉNFASIS EN HUMANIDADES – LENGUA CASTELLANA
PROPÓSITO
La Licenciatura en Educación Básica con énfasis
en Humanidades-Lengua Castellana, pretende
formar un profesional ético, formado en altas
calidades humanas y académicas, con solvencia
teórica y crítica para enfrentar y resolver los
problemas relacionados con el lenguaje desde la
perspectiva de la comunicación y la creación; con
amplios conocimientos y sensibilidad para
interpretar las realidades socioculturales y cómo
éstas determinan los diferentes hechos de
lenguaje.

7. COMPETENCIAS
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
El futuro profesional tiene amplia competencia en el
dominio de habilidades comunicativas en español,
así como conocimientos en lenguas clásicas latín y
griego; además, cuenta con las bases teóricas y
prácticas necesarias para desempeñarse como
investigador de procesos educativos.
El docente egresado comprende su formación como
un proceso continuo que requiere la disposición para
aprender con otros, para reflexionar su práctica y
consolidar discusiones académicas que privilegian la
construcción en equipo, con base en el respeto a la
diferencia y al aporte de otros profesionales que
alimentan su experiencia.