Este documento presenta un estudio sobre la relación entre las horas que los niños ven televisión y su rendimiento académico. El equipo de investigación está compuesto por 6 personas y plantea indagar si existe una relación significativa entre el tiempo frente a la TV y las calificaciones escolares de los estudiantes de tercer grado de primaria. Se exponen la justificación, objetivo, hipótesis, marco teórico y método a seguir que incluye aplicar un cuestionario a los niños.