El documento describe dos tipos de reactivos para evaluar el conocimiento de estudiantes: reactivos por completamiento, donde los estudiantes completan una pregunta incompleta con una respuesta específica; y reactivos de respuesta breve, donde los estudiantes proporcionan una respuesta directa a preguntas sobre fechas y nombres. El documento también incluye ejemplos de cada tipo de reactivo y una breve aclaración sobre los reactivos por completamiento.