Aprendizaje autónomo
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El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, que es la capacidad de aprender por uno mismo asumiendo la responsabilidad de la organización, estrategias y herramientas para aprender de manera independiente. El estudiante autónomo aprende, plantea objetivos, monitorea su progreso y evalúa los resultados de manera independiente, con el apoyo de un tutor que lo guía y le proporciona recursos. Las herramientas clave para el aprendizaje autónomo incluyen bases de datos, revistas, libros, textos y las te
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Comunidades virtuales
Las comunidades virtuales son espacios en Internet que facilitan la comunicación entre un grupo para colaborar a través de chats, foros y bibliotecas. Se aprende formando al alumno para la creación en lugar de la reproducción a través de un aprendizaje constante que sustituye la memorización por la inteligencia ambiental. Estas comunidades ofrecen beneficios como un entorno rico en información, la adaptación a diferentes estilos de aprendizaje y la interacción con autores de información.
Ple lms
El documento habla sobre el aprendizaje y la enseñanza. Explica que aprendemos de nuestro entorno y todo lo que percibimos, lo que genera pensamientos e inquietudes que nos llevan a buscar más información. Aprendemos en cualquier lugar y momento utilizando herramientas como computadoras, celulares, libros, televisión y interactuando con otras personas. Enseñamos proporcionando una educación activa y participativa que integra a los estudiantes en diferentes actividades curriculares, y los estudiantes aprenden utiliz
Clasificación de los Medios de Enseñanza
El documento clasifica los medios de enseñanza en cuatro categorías: I) Conocimiento de los medios de enseñanza; II) Medios de apoyo a la comunicación oral como pizarras, transparencias y videos; III) Medios de información continua y a distancia como correo electrónico, páginas web y videoconferencia; y IV) Sustitución o refuerzo de la acción del profesor mediante sistemas multimedia, videos educativos y libros.
Los mass media
El documento define los mass media como medios para difundir información utilizando dispositivos tecnológicos como la prensa, radio, televisión, internet y cine. Explica que los mass media pueden usarse con fines didácticos como buscar información para debates, realizar trabajos en grupo, y ver programas y visitas educativas en televisión e internet. Además, señala que los mass media pueden servir a la educación al ofrecer variedad que motiva el aprendizaje, aspectos lúdicos y metodologías funcionales que en
medios y materiales de enseñanza
Este documento describe la evolución histórica de los medios y materiales de enseñanza, desde las primeras representaciones en piedras hasta la digitalización actual. Explica que los medios son recursos tecnológicos que articulan mensajes con propósitos instructivos a través de sistemas de símbolos. También diferencia entre hardware (el soporte físico) y software (los programas y contenidos). Finalmente, señala que el aprendizaje con medios depende no solo de sus características internas, sino también de factores relacionados
Medios de enseñanza o materiales didácticos tics
Este documento discute los diferentes tipos de materiales didácticos y medios de enseñanza, incluyendo manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los impresos como libros, folletos y publicaciones son los más utilizados en las escuelas. También describe las principales características de los medios digitales como hipertexto, multimedia e interactividad. Finalmente, señala que el diseño, uso y evaluación de los medios requiere de cinco etapas: diseño, desarrollo, experimentación
Actividad 1.1
Este documento describe los diferentes tipos de medios educativos que se pueden utilizar para transmitir información a través del texto, las voces y las imágenes. Los medios didácticos incluyen material impreso, presentaciones, videos, computadoras, pizarrón y otros recursos que facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje al presentar la información de manera estructurada. Los medios también se dividen en categorías como medios visuales, audiovisuales y auditivos dependiendo de sus elementos estructurales y funciones.
Renata reyes cuadro de medios
Este documento describe los componentes estructurales y funciones de los medios didácticos. Explica que los medios didácticos incluyen el entorno y comunicación con el usuario, el sistema de símbolos utilizados, y la plataforma tecnológica. También detalla que los medios pueden proporcionar información, guiar aprendizajes, ejercitar habilidades, motivar a los estudiantes, evaluar conocimientos, proporcionar simulaciones y entornos para la expresión. Finalmente, clasifica los medios didácticos
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Ple
Un entorno personal de aprendizaje (PLE) es un conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Un PLE incluye herramientas para la lectura de información, la reflexión sobre la información a través de análisis y escritura, y la relación con otras personas para aprender.
Medios de enseñanza
Los Medios de enseñanza son medios que apoyan a los recursos didácticos, ademas de los tipos de medios que existen.
Presentacion de informatica
Este documento define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información. Explica que las TIC ofrecen ventajas como el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades para los estudiantes y profesores. También permite la globalización al mantenernos conectados con el mundo, aunque puede exponernos a información falsa. En conclusión, las TIC son útiles en la enseñanza y el aprendizaje al facilitar diferentes funciones como el acceso a la información y la simulación
Algunas definiciones e ideas ti a distancia o virtual chetic
Este documento discute las diferencias entre tecnologías de la información (TI) y tecnologías de la información y comunicación (TIC), así como las similitudes y diferencias entre educación a distancia y educación virtual. Las TI se refieren a medios tecnológicos para producir, manipular y almacenar información, mientras que las TIC median la producción, procesamiento y transmisión de datos a través de recursos digitales y electrónicos. La educación a distancia usa medios tradicionales o electrónicos no interactivos, mientras que
Los medios didácticos y los recursos educativos
Este documento distingue entre medios didácticos y recursos educativos. Los medios didácticos son materiales elaborados específicamente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, como libros de texto o las TIC. Los recursos educativos son cualquier material que puede usarse en un contexto educativo con fines didácticos. Los medios didácticos se caracterizan por su sistema de símbolos, contenido, plataforma tecnológica y entorno de comunicación. Existen diferentes tipos de medios didácticos que cumplen func
Funciones de los Medios Didácticos y Recursos Educativos
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje debido a que: 1) los medios son componentes esenciales del proceso de aprendizaje; 2) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje; 3) ofrecen experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar de otra manera.
Preguntas sobre unidad 3
El documento describe diferentes factores relacionados con los medios y materiales de enseñanza. Explica cómo se pueden clasificar los medios, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales y digitales. También cubre criterios para seleccionar y organizar efectivamente los medios y materiales en contextos educativos.
Los medios de enseñanza o materiales didácticos
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos utilizados en contextos educativos, incluyendo medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los medios son herramientas para almacenar y comunicar conocimiento escolar y deben seleccionarse de acuerdo a las características de los estudiantes y el contenido enseñado. También presenta principios metodológicos para la educación con medios como partir de los conocimientos previos de los estudiantes y desar
ALFIN
El documento trata sobre la importancia de desarrollar la alfabetización informacional. Explica que esta implica 1) comprender la necesidad y disponibilidad de información, 2) saber cómo acceder a ella de forma eficaz, 3) evaluar resultados y fuentes críticamente, 4) comunicar la información de forma apropiada, y 5) comprender la ética y responsabilidad en su uso.
Teorias tic-educ
Este documento presenta los fundamentos teóricos de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se utilizan principalmente para la presentación y búsqueda de información, pero que su potencial se puede aprovechar de forma más profunda e imaginativa. También describe el carácter multimedia de las TIC y cómo facilitan la integración de diferentes medios como imágenes, sonido y texto de manera interactiva. Finalmente, resume algunas teorías de aprendizaje e instrucción
Los medios y materiales de enseñanza
El documento discute los fundamentos conceptuales de los medios y materiales de enseñanza. Explica que los medios no solo permiten acceder a información sino expresar ideas y que representan una determinada visión sociocultural. También describe diferentes tipos de medios como objetos reales, manipulativos simbólicos, textuales y audiovisuales, y cómo estos requieren habilidades específicas para su decodificación.
Entornos personales de aprendizaje (pl es)
Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLEs) y sus componentes. Explica que los PLEs permiten el acceso ilimitado a información y la capacidad de comentarla y debatirla con otros. Los PLEs incluyen herramientas para la lectura, reflexión y relación con otros, y representan una transición de modelos educativos tradicionales a enfoques más personalizados y basados en recursos externos. Finalmente, señala dos tendencias educativas emergentes: los modelos masivos de entrenamiento en lí
Supuestos para el exito de la educacion
El documento presenta algunos supuestos clave para el éxito de la educación, incluyendo que el aprendizaje es altamente individualizado y se beneficia de la participación activa en comunidades, que la intención consciente, la motivación y el deseo de aprender son fundamentales, y que la atención a la diversidad, la autonomía, las comunidades de aprendizaje colaborativas, la autoría, la innovación y el aprendizaje a lo largo de la vida son componentes importantes.
Comunicacion Educativa
Este documento trata sobre la comunicación educativa. Explica que la comunicación es un proceso básico entre un emisor, mensaje y receptor, y describe diferentes tipos como la comunicación interpersonal, de masas e individual. También habla sobre el diálogo en la educación y su importancia según Paulo Freire, así como el uso de medios de comunicación masiva y su análisis en el aula.
Trabajo tecnología educativa.
Este documento habla sobre el uso de la multimedia en la enseñanza académica. Define los medios de enseñanza como cualquier recurso tecnológico que transmite mensajes con propósitos educativos. Explica que los medios y la tecnología de la información son más que canales de transmisión de información y deben considerarse como enlaces entre emisores y receptores. Finalmente, señala que la multimedia en la enseñanza implica el uso de diversos tipos de medios como texto, gráficos, audio y video para presentar inform
Recursos didacticos
Este documento describe diferentes recursos didácticos y pedagógicos tradicionales y audiovisuales que pueden utilizarse en la enseñanza. Entre los recursos tradicionales se encuentran el pizarrón, la cartelera y el papelógrafo. Los recursos audiovisuales incluyen la televisión, el video y la radio. Los medios técnicos modernos discutidos son Internet, la enseñanza asistida por ordenador y las videoconferencias.
Ova tics
Los OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) son recursos digitales autocontenibles y reutilizables con un propósito educativo que contienen al menos tres componentes: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Los OVA se caracterizan por su reutilización, educatividad, interoperabilidad, accesibilidad, durabilidad, independencia y generatividad. Sirven como recursos didácticos en cursos en línea, para flexibilizar el currículo y gestionar el conocimiento, y pueden usarse como objetos medi
RESUMEN DE LOS TICS
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permiten procesar y transmitir información de forma instantánea. Las TIC se usan como medios de expresión, comunicación, fuentes de información y recursos educativos, y métodos didácticos para la evaluación. Las TIC son transversales en la educación como facilitadoras del aprendizaje, herramientas de información y contenido implícito en el aprendizaje.
Los medios de enseñanza o materiales didácticos. diseño (1)
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Aprendizaje autónomo
- 2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO Es la capacidad de aprender por uno mismo. Asumiendo la responsabilidad de la organización , las estrategias, las herramientas y los momentos que consideremos para aprender , así mismo poner en practica de manera independiente lo que ya hemos aprendido.
- 4. TUTOR Hacer estudiantes responsables Dotarnos de recursos Reforzar el protagonismo de estudiante. Prepararnos información a lo largo de la vida. Herramientas Bases de datos. Revistas Libros Textos
- 5. TIC MULTIMEDIA ( Dispositivos Didácticos) REDES HIPERMEDIA (Polifonía Intertextualidad, red) VIRTUALIDAD (Tiempo y Espacio) INTERACTIVIDAD (Dialógica usuario y pc) DIGITALIZACIÓN (manipulación, transmisión y almacenamiento de información)