Algunas definiciones e ideas ti a distancia o virtual chetic
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Este documento discute las diferencias entre tecnologías de la información (TI) y tecnologías de la información y comunicación (TIC), así como las similitudes y diferencias entre educación a distancia y educación virtual. Las TI se refieren a medios tecnológicos para producir, manipular y almacenar información, mientras que las TIC median la producción, procesamiento y transmisión de datos a través de recursos digitales y electrónicos. La educación a distancia usa medios tradicionales o electrónicos no interactivos, mientras que
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Algunas definiciones e ideas ti tic a distancia o virtual prestic
Este documento discute las diferencias entre educación a distancia y educación virtual, y sus recursos respectivos. La educación a distancia usa medios tradicionales como el correo y la televisión, mientras que la educación virtual usa tecnologías interactivas como plataformas en línea. Los materiales de educación a distancia son principalmente texto impreso o recursos unidireccionales, mientras que los de educación virtual son recursos multimedia interactivos. Para ser efectivos, los materiales deben fomentar la autonomía, participación y aprendizaje col
Presentacion tics 2
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en el aprendizaje. Define TIC, información, comunicación y aprendizaje, y describe recursos didácticos TIC como libros, audiovisuales y entornos virtuales de aprendizaje. Explica cómo las TIC pueden usarse para que los estudiantes aprendan sobre, de y con las TIC, y para la gestión administrativa. Finalmente, identifica desafíos y oportunidades del uso de las TIC en la educación.
Tecnologia de la informacion y comunicacion
El documento describe el rol de los docentes y estudiantes frente al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC permiten complementar los recursos didácticos, facilitar la interacción y brindar oportunidades de aprendizaje. También transforman al estudiante en el foco del proceso educativo y lo responsabilizan por su propio aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para detonar estilos de
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Internet y educacion
El documento describe los usos de Internet en educación, incluyendo compartir recursos y acceso a información, comunicación entre personas, y su uso para difundir información de manera rápida. Explica que los estudiantes son nativos digitales y es importante tener conocimientos sobre el uso educativo de Internet. Algunos usos educativos mencionados son como recurso en el currículo, herramienta de comunicación y educación a distancia. También describe experiencias educativas como redes de aulas y sistemas de cursos en línea.
LAS TIC
Las TIC son tecnologías que almacenan, procesan y presentan información de forma rápida y eficaz para intercambiar conocimientos. En el ámbito educativo, las TIC permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje flexibles que desarrollan habilidades técnicas y de razonamiento. Pueden usarse como objeto, medio o apoyo del aprendizaje. Para profesores, implican usar estrategias nuevas; para alumnos, mejoran la motivación y habilidades como razonamiento y resolución de
Maggy
El documento describe el e-learning o enseñanza virtual, un método de aprendizaje asistido a distancia que utiliza principalmente Internet para comunicar y distribuir conocimiento. Permite a los estudiantes intercambiar opiniones y contribuciones a través de tecnologías de información y comunicación. Las plataformas de e-learning proporcionan contenido multimedia, herramientas de comunicación síncrona y asincrónica, y almacenamiento para que los estudiantes puedan aprender en Internet.
Comunicación digital
Este documento describe los nuevos paradigmas de la comunicación digital como la interactividad, personalización e hipertextualidad, y cómo Internet ha revolucionado las comunicaciones al facilitar el acceso a grandes cantidades de información de manera instantánea. También discute las herramientas sincrónicas y asincrónicas de comunicación digital, y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han impactado la educación a distancia.
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Clasificación de los Medios de Enseñanza
El documento clasifica los medios de enseñanza en cuatro categorías: I) Conocimiento de los medios de enseñanza; II) Medios de apoyo a la comunicación oral como pizarras, transparencias y videos; III) Medios de información continua y a distancia como correo electrónico, páginas web y videoconferencia; y IV) Sustitución o refuerzo de la acción del profesor mediante sistemas multimedia, videos educativos y libros.
ArtíCulo De Area Moreira
El artículo discute los medios y materiales de enseñanza. Explica que las TIC permiten la expresión de ideas e intercambio de información independientemente del tiempo y el espacio. También describe hitos tecnológicos relevantes como la escritura, libros e impresión y cómo afectan el desarrollo de una sociedad. Define medios de enseñanza como recursos tecnológicos que transmiten mensajes con fines educativos y tipos como manipulativos, textuales, audiovisuales y computarizados. Finalmente, señala
Tarea satelite 1.3
El documento describe el uso de Slideshare como una herramienta para que los estudiantes compartan presentaciones de PowerPoint sobre los temas cubiertos en clase. Los estudiantes subirán diariamente sus presentaciones a Slideshare para que otros compañeros que no pudieron asistir a clase puedan mantenerse al día con los materiales. El documento también explica que las TIC facilitan la comunicación y el aprendizaje a distancia.
Tics11
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. Luego, describe los objetivos del curso, que incluyen aplicar las TIC, integrar recursos tecnológicos como Internet y analizar los cambios organizativos promovidos por las TIC. Finalmente, presenta el programa del curso, que cubre conceptos básicos de Internet, su uso didáct
TIC
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen equipos, programas informáticos y medios de comunicación para procesar y transmitir información. También discute cómo se han implementado las TIC en la educación a lo largo de los años y cómo han cambiado la enseñanza y el aprendizaje.
Las tic
Este documento define las TIC como tecnologías que facilitan la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje al proveer nuevos canales de comunicación e ingresar a escuelas y hogares. Las TIC incluyen internet, multimedia, realidad virtual y televisión satelital, y giran en torno a la informática, microelectrónica, multimedia y telecomunicaciones de manera interactiva. Las TIC permiten procesar, tratar y comunicar información para transformarla, difundirla y comunicarla.
Alfabetización.
La alfabetización digital es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Las personas digitalmente alfabetizadas pueden comunicarse y trabajar más eficientemente con otros que comparten sus conocimientos y habilidades. Aunque se ha asociado principalmente con el uso de dispositivos, el concepto de alfabetización digital también implica infraestructura y accesibilidad de tecnologías de la información en instituciones educativas.
Recursos informativos y medios de comunicación
La presentación contiene información referente a los recursos informativos y medios de comunicación digital que se emplean con mayor frecuencia en la educación a distancia.
Trabajo mary nuñez
Los recursos educativos digitales incluyen videos, audios y aplicaciones multimedia encontradas en Internet que están enfocadas en la educación. Estos recursos son educativos al favorecer el aprendizaje, digitales al facilitar el almacenamiento y disposición, y abiertos al permitir la modificación con permiso del autor. Existen diferentes tipos como recursos textuales, visuales, multimediales y audiovisuales como diagramas, fotos, audios y videos interactivos. La creación de un recurso educativo digital implica la planeación evaluando las necesidades, el diseño general
Tic y educacion
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Define las TIC como las tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación e intercambio de información. Explica las dimensiones cognitivas, técnicas y éticas de la competencia digital y algunas herramientas TIC. Además, discute las implicaciones de las TIC en la educación, como un nuevo paradigma centrado en el estudiante y el papel del profesor como
Qué son las tic´s
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) procesan, sintetizan y presentan información en formatos digitales. Son herramientas que facilitan el tratamiento, almacenamiento y difusión de contenidos digitalizados. Las TIC son medios para el aprendizaje que permiten desarrollar habilidades a través de métodos como el aprendizaje cooperativo y trabajos interdisciplinarios.
Las tic v
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus ventajas en el ámbito educativo. Explica que las TIC son herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de varias formas. Luego, enumera algunas ventajas de las TIC en educación como el aprendizaje cooperativo, un alto grado de interdisciplinariedad y la alfabetización tecnológica.
Presentación power point tic (tecnologías de la información y la comunicación)
1. Los TIC's permiten mejorar la educación y la administración de empresas al facilitar el aprendizaje virtual y la gestión de información respectivamente.
2. En la educación, los TIC's permiten una educación más individualizada y autónoma a través del e-learning y m-learning.
3. En las empresas, los sistemas de teleconferencia, transferencia de información y procesamiento de datos mejoran la integración de información.
medios y materiales de enseñanza
Este documento describe la evolución histórica de los medios y materiales de enseñanza, desde las primeras representaciones en piedras hasta la digitalización actual. Explica que los medios son recursos tecnológicos que articulan mensajes con propósitos instructivos a través de sistemas de símbolos. También diferencia entre hardware (el soporte físico) y software (los programas y contenidos). Finalmente, señala que el aprendizaje con medios depende no solo de sus características internas, sino también de factores relacionados
Ficha1 len
La pequeña ardilla vivía sola en un bosque remoto al pie de una montaña. A pesar de que había muchos otros animales y ardillas en el bosque, ella se sentía triste porque era pequeña y no podía trepar a los árboles. Un día, compartió su comida con otra ardilla más grande y desde entonces fueron inseparables. La pequeña ardilla aprendió a trepar a los árboles y jugar, y nunca más se sintió sola.
Our project proposal
The group will study homophobia and how it can lead to violence and conflict. They will research the causes of homophobia, its current state in Hong Kong and worldwide, and how organizations work to prevent homophobic violence. The group aims to raise awareness of homophobia and its effects through a PowerPoint presentation and poster for their school audience. Members will take on roles in research, design, and creation of the project based on their skills by a deadline.
El rol del tutor virtual
Este documento describe el rol del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Un tutor debe actuar como puente entre los estudiantes y el contenido, promoviendo la comunicación, integración y participación del grupo. Un tutor debe contener a los estudiantes, retenerlos en el curso y sostener prácticas de aprendizaje libres. Además, un tutor debe poseer conocimientos sobre educación virtual, habilidades para guiar el aprendizaje y actitudes de empatía y compromiso.
Portafolio evaluacion_Semana 3
El documento describe el propósito de obtener información sobre las escuelas de tiempo completo en diferentes países, principalmente de Latinoamérica. Se presenta la necesidad de información sobre el objetivo, duración de la jornada, actividades y personal de estas escuelas. Se detallan algunas fuentes donde se ha comenzado a buscar información, evaluando un artículo encontrado que aborda el desarrollo de políticas para ampliar las jornadas escolares.
11.05 lp. a1._act_5._descripcion
Este documento describe un modelo de evaluación de las competencias básicas. Propone tres pasos para observar el modelo: 1) analizar cómo se conforman las competencias a partir de los indicadores de cada área, 2) equilibrar el número de indicadores y organizarlos en matrices para cada competencia, y 3) completar un esquema de programación utilizando lo aprendido. El objetivo es que los centros observen el modelo para iniciar el proceso de evaluación de competencias básicas.
Conociendo las licencias de autor de creative commons
Congreso Virtual Mundial de e-Learning 2013 - CVME 2013
www.congresoelearning.org
1 al 18 de octubre de 2013
Educacion a distancia
La educación a distancia ha evolucionado a través de las etapas de estudios por correspondencia, universidades de sistema abierto, educación apoyada en medios de comunicación bidireccionales y la actual etapa de educación a distancia mediante el uso de redes de computadoras, bases de datos, bibliotecas electrónicas y trabajo multimedia. El e-learning se refiere al uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender la educación a distancia.
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11.05 lp. a1._act_5._descripcion
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E-learning Un nuevo reto docente
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Educación en línea y a distancia
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Las competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior
El documento describe las competencias requeridas por los docentes universitarios ante la virtualidad de la educación superior. Define la educación a distancia como una estrategia educativa que utiliza tecnologías y métodos pedagógicos flexibles. Explica las diferencias entre la educación presencial y a distancia, y cómo la virtualización representa objetos y procesos del mundo real de forma digital. Finalmente, detalla las características del educador virtual como planificador, desarrollador de contenidos y administrador de educación a distancia.
Parcial comunicación digital
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Educación virtual
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Trabajo ruth info
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Que son las Ntic´s
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Modulo 1 Las TIC y la Educación a Distancia
Curso de Formación Docente en Diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
En la consideración de la creciente necesidad de pluralizar los enfoques y modalidades educativos acorde con las características de la educación de este siglo, absolutamente permeados por el empleo de la tecnología informática, los dispositivos móviles y el desarrollo de aplicaciones educativas, se considera una oportunidad para ofrecer un espacio de encuentro y desarrollo académico que orienta y abre opciones en los docentes participantes para interactuar en la construcción de una educación acorde con las características y necesidades de estudiantes nativos en el mundo digital
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Importancia de las tics en la educacion
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Que elementos nos ofrece la virtualidad para la
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Problem based learning
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Cómo cargar contenidos en slide share
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El documento explica las diferencias entre un campus, un campus virtual y una plataforma virtual. Un campus es el conjunto de terrenos y edificios de una universidad, mientras que un campus virtual es una estructura que utiliza las TIC para permitir la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes de forma remota. Una plataforma virtual como Moodle es el sistema de gestión de aprendizaje que permite ejecutar aplicaciones en línea para el acceso a cursos a distancia, y el campus virtual en cuestión utiliza la plataform
Herram temas prestic
El documento presenta 9 temas para un curso sobre tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación. Los temas incluyen reconocimiento del aula y compañeros, definiciones de aprendizaje, estudiantes y profesores en entornos de aprendizaje digital, uso de tecnología en la enseñanza, nuevas formas de aprendizaje visual y colaborativo, diseño de unidades didácticas, propuestas de intervención educativa y su socialización. El documento concluye que una vez finalizado el curso, las
Editar en Slideshare
Para editar o eliminar una presentación subida previamente a una cuenta, el usuario debe acceder a su perfil, seleccionar "Mis cargas" en el menú desplegable, y luego editar o eliminar la presentación seleccionada siguiendo los pasos similares a la carga inicial o clickeando "Eliminar".
chetic metodologia
Este documento presenta la información sobre un curso llamado CHeTIC sobre el aprendizaje y uso de herramientas de comunicación mediadas por tecnología. El curso tiene varios objetivos como lograr buena comunicación mediada por texto, apropiar el uso de herramientas web 2.0 con fines pedagógicos, y reflexionar sobre prácticas docentes. El curso contiene varios temas con lecturas, recursos visuales, y actividades conceptuales, reflexivas y colaborativas para lograr los objetivos. Se recomienda dedicar
Pro tic
Este documento describe un curso llamado ProTIC que profundiza en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las competencias para la tutoría virtual, el diseño de materiales y la investigación educativa. Los objetivos del curso son apropiar metodologías y recursos didácticos para adquirir competencias de tutoría y diseño de materiales, e investigar sobre las mejores prácticas en estos campos. El curso se centra en la adquisición de habilidades para la tutoría virtual, el diseño de materiales y la investig
Nuevo tutorial wikispaces
El documento proporciona instrucciones en 14 pasos para crear un wiki en Wikispaces con la nueva interfaz. Los pasos incluyen registrarse como maestro, confirmar la dirección de correo electrónico, seleccionar la categoría de educación superior, completar los detalles del wiki, editar la página de inicio, crear nuevas páginas, y utilizar las herramientas de la barra de herramientas para agregar estilos, imágenes y guardar los cambios. El documento también advierte sobre algunas funciones como "Proyectos"
Aprendizaje basado en problemas
El documento describe el aprendizaje basado en problemas, donde se presenta un problema a los estudiantes para que busquen e investiguen información que les permita resolverlo. Esto es diferente a la enseñanza tradicional donde se enseñan primero los contenidos y luego se piden actividades. El aprendizaje basado en problemas es una concepción del aprendizaje donde los estudiantes adquieren conocimientos a través de la resolución de problemas en lugar de recibir información de forma pasiva.
Desafios de la web 2.0 2
La Web 2.0 permite a los usuarios convertirse en protagonistas y productores de contenido en lugar de meros espectadores o lectores. Esto nos permite colaborar y construir conocimiento colectivo a través de redes de aprendizaje y trabajo en lugar de ser solo estudiantes o profesores individuales. Un desafío es discernir cuáles alternativas de la Web son realmente útiles para nosotros sin sentirnos "a la deriva", al mismo tiempo que abrirnos a nuevas formas de aprender y comunicarnos.
Criterios para hacer buenos aportes en los foros como tutores
Este documento presenta algunos criterios para hacer buenos aportes en foros de discusión, como modificar el asunto según el contenido del mensaje, usar correcta redacción y ortografía, evitar diálogos personales, reflexionar sobre las lecturas e integrar experiencias, generar más diálogo, y no promocionarse a sí mismo o temas ajenos a la discusión. Se incluyen ejemplos como dos intercambios entre compañeros que integran aportes de otros para generar más debate. El objetivo es brindar pautas para contribuir de manera
Ayuditas para la Ayuda de facebook
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar la página de ayuda de Facebook para obtener información sobre cómo registrarse, encontrar amigos, administrar la privacidad y la seguridad, y cómo crear una red de aprendizaje. Explica los diferentes enlaces en la página de ayuda de Facebook y cómo cada uno proporciona información sobre un tema diferente como el registro, la búsqueda de amigos y la gestión de la privacidad.
Buenos aportes en los foros
Este documento proporciona algunos criterios y ejemplos para hacer buenos aportes en foros de discusión, incluyendo modificar el asunto según el contenido, usar una redacción correcta, reflexionar sobre las lecturas y la experiencia, generar más diálogo, construir sobre los aportes de otros e integrar contribuciones ajenas. El objetivo final es promover discusiones de calidad que enriquezcan el aprendizaje colectivo.
Pasos para diseño de módulo
El documento describe las 9 fases del proceso de diseño para elaborar materiales educativos virtuales: 1) Definir el objetivo y público, 2) Conocer las características del público, 3) Estructurar el contenido general, 4) Definir los componentes didácticos, 5) Diseñar el formato, 6) Desarrollar cada página, 7) Probar en diferentes navegadores, 8) Experimentar con usuarios, 9) Publicar el material en internet. El proceso implica identificar el contexto, audiencia, objetivos y contenidos para
Equipo de diseño
El documento describe los roles y relaciones de los miembros de un equipo de diseño de materiales para e-learning. Se recomienda un equipo transdisciplinario que incluya expertos en contenidos, didáctica con TIC, multimedia, tutorías, plataformas y evaluación. Cada experto desempeña un rol específico en el diseño y desarrollo del curso en línea trabajando de forma colaborativa con los otros miembros del equipo.
metodología PresTIC
Este documento presenta un curso sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza presencial. El curso se desarrolla en varios temas a lo largo de dos semanas cada uno, con objetivos, actividades y contenidos conceptuales y herramientas TIC. Los estudiantes accederán a recursos textuales y visuales, realizarán actividades individuales y grupales, y diseñarán una unidad de aprendizaje aplicando las TIC para sus propias cátedras al final del
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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- 3. Diferencias y similitudes entre Educación virtual Educación a distancia
- 4. Educación A distancia Virtual Profesores y alumnos en entornos en los que se dan aprendizajes diferidos en el tiempo, el espacio o ambos. La acción didáctica y el aprendizaje se dan a través de medios tradicionales o medios soportados por TIC, interactivos, alojados electrónicos de 1ª y 2ª en Internet: plataformas para educación on line, generación no interactivos recursos de comunicación asincrónica (foros de de primer grado (correo, debate, listas de correo, blogs, wikis, etc.) y radio, televisión, CD, DVD, sincrónica (mensajería instantánea, chat, webinars, sitios web estáticos). teléfono móvil, sistemas VoIP). Cursos bidireccionales, Cursos con tutorías de facilitación, que autoasistidos o con tutorías, debieran estar centrados en el aprendizaje con diseño instruccional colaborativo, situado, significativo y por centrado en la enseñanza y indagación para mayor aprovechamiento de el autoaprendizaje. la cognición distribuida.