1. COLABORACIÓN
DOCENTE E
Jornadas
INNOVACIÓN:
El papel
de
la lengua
castellana
en
DOS CARAS DE LA
el CIL
MISMA MONEDA
Sonia Casal Madinabeitia
Universidad Pablo de Olavide

2. AGENDA
1. INTRODUCCIÓN
1.1. La innovación en un CI
1.2. La colaboración docente
2. INNOVACIÓN Y COLABORACIÓN
2.1. De dónde partimos
2.2. Cómo fomentar la colaboración
3. CONCLUSIONES
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

3. 1.1. INNOVACIÓN EN UN CI
Según lo que hemos oído en la sesión
anterior, ¿qué innovación(es) supone un CI?
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

4. 1.1. INNOVACIÓN EN UN CI
INTEGRACIÓN
- Constructivismo
- Globalidad / Competencias
- Áreas
FORMACIÓN
- Contenido / Metodología (∑)
- Andamiaje
- Respeto por las visiones individuales y personales
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

5. 1.1. INNOVACIÓN EN UN CI / Metodología
-Centrada en el alumnado
-Profesorado: observador, investigador, facilitador, creador
-Construcción sobre el conocimiento anterior
-Estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples
-Teoría de las expectativas
-Teoría de la atribución
-Fomento de las relaciones interpersonales
-Aspectos afectivos en el aula
-Estrategias para aprender a aprender
…
¿Cómo se aprende mejor?
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

6. 1.1.INNOVACIÓN EN UN CI
¿Cómo se consigue la integración en el currículo
y la formación metodológica del profesorado?
Mediante la colaboración
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

7. 1.2. COLABORACIÓN DOCENTE
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

8. 1.2. COLABORACIÓN DOCENTE
Superación de la dicotomía público / privado:
“He impartido 20.000 clases; he sido evaluado 30
veces; pero nunca he visto enseñar a otro
profesor.”
(Darling-Hammond, 1990: 40)
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

9. 1.2. COLABORACIÓN DOCENTE
¿Cuáles son las ventajas de trabajar
en equipo con otros profesores?
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

10. 1.2. COLABORACIÓN DOCENTE
Aumenta la calidad de la propuesta educativa (rasgos
mínimos comunes al centro)
Reduce el exceso de trabajo
Mejora los vínculos afectivos y las relaciones sociales
Potencia la seguridad, la confianza y la autoestima
Aumenta la capacidad de reflexión y el acceso a nuevas
ideas
Favorece la formación y el desarrollo personal
Ofrece apoyo moral frente a la innovación y la reforma
Colaboración e innovación van unidas
Facilita la investigación
Proporciona mayores oportunidades para aprender
(López Hernández, 2007)
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

11. MEJORAR LA
COLABORACIÓN ES …
MEJORAR
LA
EDUCACIÓN
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

12. 1.2. COLABORACIÓN DOCENTE
“Mira, Gloria, esto del grupo es un lujo.
Primero pensamos las actividades entre
todos, luego las llevamos a clase y nos
consultamos las dudas. Escuchamos las
ideas que no se nos habían ocurrido
nunca. Siempre hay alguien que te anima
y te ayuda. En realidad cada uno de
nosotros vale por diez, porque tenemos
nueve compañeros que nos apoyan.
Ahora nos atrevemos a todo. ¿Cómo no
vamos a aprender?”
(López Hernández, 2007: 85)
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

13. 2. INNOVACIÓN Y COLABORACIÓN / 2.1. De dónde partimos
-Sistema escolar más basado en lo instructivo que
en lo educativo
-Competitividad de la escuela y la sociedad
-Escasa tradición y preparación
-Libro de texto
-Falta de tiempo, fragmentación, ausencia de
tiempos comunes
-…
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

14. 2.2. CÓMO FOMENTAR LA COLABORACIÓN DOCENTE
La mejora de la docencia es una tarea más
colectiva que individual. ¿Cómo podemos
promover la colaboración entre el
profesorado?
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

15. 2.2. CÓMO FOMENTAR LA COLABORACIÓN DOCENTE
- Basada en la voluntariedad y el reconocimiento del otro
- Paliar diferencias de prestigio entre áreas y profesorado
- Creencias educativas compatibles
- Rotación en los niveles que se imparten
- Buscar el encuentro personal (colaborar es relacionarse)
- Partir de la experiencia de cada uno y valorarla
- Democracia: igualdad de oportunidades
…
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

16. 2.2. CÓMO FOMENTAR LA COLABORACIÓN DOCENTE
1. Promover proyectos innovadores
(interdependencia positiva de metas)
2. Construir normas compartidas, negociar
soluciones y dialogar conflictos
3. Elaborar materiales curriculares que
propicien el trabajo conjunto
4. Promover el aprendizaje cooperativo del
alumnado
5. Desarrollar habilidades de intercambio
interpersonal (nosotros/as en lugar de yo)
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

17. 3. CONCLUSIONES
-Innovación = colaboración con otros
profesores.
- La colaboración no se puede imponer
- Ventajas de tipo cognitivo y afectivo
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

18. PARA TERMINAR
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

19. www.soniacasal.es
Sonia Casal Colaboración docente e innovación © Cep de Córdoba Febrero 2009

20. COLABORACIÓN
Jornadas
DOCENTE E INNOVACIÓN:
El papel
de
la lengua
castellana
DOS CARAS DE LA MISMA
en
el CIL
MONEDA
scasmad@upo.es