1. APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Daniel Agustín Torres Vysokolán

2. DEFINICIÓN:
 El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente
diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un
equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y
todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás
generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
 El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de
trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la
construcción del conocimiento.
 En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a
aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con
los demás.
 Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y
conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es
esencial para el éxito de la empresa. "Lo que debe ser aprendido sólo puede
conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es el grupo el
que decide cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el
trabajo, las tareas a realizar.
 Este conjunto de métodos de instrucción y de entrenamiento se apoyan en la
tecnología y en estrategias que permiten desarrollar en el alumno habilidades
personales y sociales, logrando que cada integrante del grupo se sienta
responsable no sólo de su aprendizaje, sino del de los restantes miembros del
grupo.

3. CARACTERISTICAS
 En la educación tradicional el profesor ha estado destinado a
ser el único responsable del aprendizaje de los alumnos,
definiendo los objetivos del aprendizaje o de las unidades
temáticas, diseñando las tareas de aprendizaje y evaluando
lo que se ha aprendido por parte de los alumnos. Mucha
investigación gira hoy en día en torno a los modelos
colaborativos como mecanismo para mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje dentro de las salas de clase, pero
poco se ha mencionado respecto a cómo su implementación
generará cambios radicales en el entorno educativo, cambios
en los roles de los estudiantes y lo que es más importante del
rol de los profesores dentro de este modelo.

4. VENTAJAS
 Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendo
destacar entre ellas la de estimular habilidades personales,
disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los
sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la
participación individual, la responsabilidad compartida por los
resultados del grupo.
 Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el
logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en
contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas.

5. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
 Trabajo en equipo.
 Cooperación.
 Autoevaluación.
 Responsabilidad.

6. LOGROS
Tareas grupales:
Son las acciones correctas a realizar en el aula.
Dinámica grupal:
Entendida como la forma de accionar para el
desarrollo de actividades.
Nivel personal:
Es el proceso interno (beneficio) obtenido en
este tipo de trabajo.

7. ANEXO