Aprendizaje Cooper
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El documento describe el aprendizaje cooperativo, incluyendo sus integrantes, habilidades y actitudes requeridas, como la comprensión oral y escrita, diálogo, argumentación y respeto. Explica que el aprendizaje cooperativo se basa en la contribución voluntaria de sus miembros para lograr consenso a través de la cooperación. También destaca las ventajas de este método como mayor motivación, comprensión, trabajo realizado y rendimiento académico, además de promover valores y autonomía.
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Habilidades sociales[1][1]
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Aprendizaje Colaborativo
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Presentación1
El documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo, incluyendo que promueve la construcción de conocimiento, mejora la comunicación y las relaciones interpersonales, y aumenta la motivación, satisfacción y productividad. También genera interdependencia positiva entre los miembros del grupo y estimula el desarrollo de habilidades personales y de grupo.
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Aprendizaje colaborativo
El documento describe las ventajas del trabajo en equipo, incluyendo que promueve la construcción de conocimiento al activar el pensamiento individual y valores como la cooperación; mejora las habilidades de comunicación y las relaciones interpersonales; y aumenta la motivación y satisfacción al propiciar una mayor cercanía entre los miembros del grupo. También genera interdependencia positiva entre los miembros del equipo y los obliga a la autoevaluación para mejorar.
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Aprendizaje Colaborativo
La autora describe las ventajas de la colaboración en grupos, incluyendo aumentar la motivación y habilidades sociales al trabajar juntos, establecer normas grupales, promover valores como la cooperación, asegurar la calidad de ideas al aprovechar las capacidades individuales, y mejorar las relaciones interpersonales.
MPS
Este documento presenta la Escala de Motivaciones Psicosociales, una herramienta para evaluar aspectos motivacionales mediante escalas. Su objetivo es aplicarse de forma individual o colectiva a adultos mayores de 18 años y toma entre 20 a 30 minutos. Mide factores como afiliación, pertenencia al grupo, estima, reconocimiento social, autoestima, realización, iniciativa, logro y poder. También mide la activación motivacional, expectativas, ejecución, incentivos y satisfacción. Incluye normas para su aplicación.
Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo tiene numerosas ventajas: 1) Promueve la construcción de conocimiento al activar el pensamiento individual y valores como la cooperación; 2) Propicia un lenguaje común y disminuye el temor a la crítica; 3) Aumenta la motivación al propiciar una mayor cercanía entre los miembros del grupo.
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El documento describe las ventajas del aprendizaje colaborativo, incluyendo que promueve valores como la cooperación y el trabajo en equipo, mejora los resultados del aprendizaje a través de la interacción entre personas, y estimula habilidades personales y de grupo como escuchar y participar.
Las habilidades socioemocionales
Construye T es un programa de la Subsecretaría de Educación Media Superior y el PNUD que tiene como objetivos desarrollar habilidades socioemocionales en la comunidad escolar y mejorar el ambiente escolar mediante el desarrollo del liderazgo de directivos y docentes y las habilidades socioemocionales de los estudiantes.
Aprendizaje colaborativo haidee nicolas
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia recíproca entre los miembros de un equipo. Ofrece ventajas como estimular habilidades personales, favorecer sentimientos de autoeficiencia y propiciar responsabilidad compartida por los resultados del grupo. Requiere cooperación, aprendizaje activo, interdependencia positiva y responsabilidad entre los miembros.
Aprendizaje colaborativo UAA
La colaboración promueve el aprendizaje al requerir pensamiento individual y trabajo en grupo, y fomenta valores como la cooperación y el trabajo en equipo. También mejora la comunicación estableciendo normas grupales y reduciendo el temor a la crítica. Genera interdependencia positiva donde los miembros confían en el éxito de cada persona.
Sentido de pertenencia
El documento describe las características del sentido de pertenencia. Se tiene sentido de pertenencia cuando se conocen las características que identifican a uno como parte de ciertos grupos, se reconocen los símbolos de la propia comunidad y se entiende la interdependencia entre grupos. También implica comprender la importancia de colaborar para el bien común y asumir la responsabilidad colectiva ante problemas sociales.
Angela palacios aprendizaje_colaborativo
El documento describe las ventajas del trabajo colaborativo, incluyendo que promueve la construcción de conocimiento, obliga a la autoevaluación del grupo, y aumenta la motivación y productividad mediante una mayor cercanía entre los miembros del grupo. También genera interdependencia positiva, promueve la interacción y el intercambio entre personas, y valora las contribuciones individuales al tiempo que estimula habilidades personales y de grupo.
Oscar molina
El aprendizaje colaborativo promueve la construcción de conocimiento al obligar a los estudiantes a pensar de forma individual y trabajar en grupo, y fomenta valores como la cooperación, la responsabilidad y el trabajo en equipo. También mejora la comunicación entre estudiantes de diferentes orígenes y la interdependencia positiva dentro de los grupos, donde los miembros se necesitan unos a otros. Además, el aprendizaje colaborativo evalúa las contribuciones individuales y del grupo para lograr objetivos compartidos.
Trabajo colabortaivo
El documento describe las características del aprendizaje colaborativo, en el que los grupos están formados por miembros heterogéneos interdependientes que comparten responsabilidades para lograr objetivos comunes a través de la comunicación y el apoyo mutuo. Cada miembro debe cumplir con sus responsabilidades individuales mientras se hace responsable del éxito del grupo en su conjunto.
Sentido de pertenencia
El documento describe el sentido de pertenencia como reconocer las similitudes y diferencias entre grupos, entender cómo uno se identifica como parte de ciertos grupos, y comprender la responsabilidad colectiva de colaborar para el bien común y resolver problemas sociales. También describe habilidades como asumirse como parte de grupos, percibir las perspectivas de otros, colaborar para crear un ambiente positivo, y proyectar soluciones a problemas comunes.
Antonio melgarej
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Liderazgo
El documento define el liderazgo como el proceso por el cual una persona influye a un grupo para alcanzar metas propuestas. Describe al líder como la persona más influyente en el grupo que puede conducirlo hacia sus objetivos. Explica que existen diferentes estilos de liderazgo como el democrático, autocrático, permisivo y paternalista.
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Aprendizaje colaborativo natalia samudio
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Etica
El documento discute los mitos y beneficios del trabajo colaborativo. Señala que introducir dinámicas grupales adecuadas es importante para el trabajo en equipo y que dar una sola calificación grupal puede ser problemático. También destaca que el trabajo colaborativo promueve el desarrollo de habilidades sociales, mejor rendimiento académico y autonomía del estudiante.
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