Unidad 4:
“Fracciones de uso común. Concepto de
ángulo. Objetos en un mapa. Concepto de
peso”
TABLAS DE
CONTEO
Curso: 3ro Básico.
Asignatura: Matemática.
Mes: Octubre.
Apunte 4.
Registran información numérica de datos en tablas de
conteo.
Recolectan información y registran los datos obtenidos por
medio de una lista, una tabla de conteo y en gráficos de
barra.
OA 23
Objetivo de la clase:
Indicadores de evaluación
Registrar información en tablas de conteo.
Activida
d
Contesta las siguientes preguntas.
¿Has trabajado usando información o datos?
¿A través de que elemento matemático lo has
podido hacer?
Levanta la mano
para pedir la
palabra.
Aprende
Es un medio para presentar información de
manera clara, con el fin de que cualquier
persona al verla, sea capaz de entender los
datos que ella entrega.
Tabla de conteo
Actividad
Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas que te
haga el profesor respecto de ella y de la definición anterior.
Si se observa la tabla de conteo en el caso de la fruta, podemos ver
como los plátanos al sumar cada una de las líneas resultan 20.
Realiza los mismo para las peras, las uvas y las sandias, y suma el total.
Ejemplo
La siguiente tabla de conteo permite interpretar los datos, en
este caso, sobre la elección a presidente de un curso.
Activida
d
Contesta las siguientes preguntas, asociadas al ejemplo
presentado.
¿Quién fue escogido o escogida presidente de la clase?
¿Cuántos votos se ha contado en total?
Levanta la mano
para pedir la
palabra.
¿Cómo te fue?
¿Quedó alguna duda?
¡Muchas gracias por tu
atención!

APUNTE_4._TABLAS_DE_CONTEO TERCERO BASICO.pptx

  • 1.
    Unidad 4: “Fracciones deuso común. Concepto de ángulo. Objetos en un mapa. Concepto de peso” TABLAS DE CONTEO Curso: 3ro Básico. Asignatura: Matemática. Mes: Octubre. Apunte 4.
  • 2.
    Registran información numéricade datos en tablas de conteo. Recolectan información y registran los datos obtenidos por medio de una lista, una tabla de conteo y en gráficos de barra. OA 23 Objetivo de la clase: Indicadores de evaluación Registrar información en tablas de conteo.
  • 3.
    Activida d Contesta las siguientespreguntas. ¿Has trabajado usando información o datos? ¿A través de que elemento matemático lo has podido hacer? Levanta la mano para pedir la palabra.
  • 4.
    Aprende Es un mediopara presentar información de manera clara, con el fin de que cualquier persona al verla, sea capaz de entender los datos que ella entrega. Tabla de conteo
  • 5.
    Actividad Observa la siguienteimagen y contesta las preguntas que te haga el profesor respecto de ella y de la definición anterior.
  • 6.
    Si se observala tabla de conteo en el caso de la fruta, podemos ver como los plátanos al sumar cada una de las líneas resultan 20. Realiza los mismo para las peras, las uvas y las sandias, y suma el total.
  • 7.
    Ejemplo La siguiente tablade conteo permite interpretar los datos, en este caso, sobre la elección a presidente de un curso.
  • 8.
    Activida d Contesta las siguientespreguntas, asociadas al ejemplo presentado. ¿Quién fue escogido o escogida presidente de la clase? ¿Cuántos votos se ha contado en total? Levanta la mano para pedir la palabra.
  • 9.
    ¿Cómo te fue? ¿Quedóalguna duda? ¡Muchas gracias por tu atención!