Apuntes Lenguaje NII

APUNTES DE LENGUAJE PEDRO MARTÍNEZ

1 6
1º- Elementos del 6 Formación de las
sistema de palabras. 13
comunicación. 1
7
2 7 Acentuación. 18
2º- Esquema de los
8
elementos de la
lengua. 4 8 Morfología. 25

3 9
3º- Distribución de un 9 Sintaxis. 35
folio. 6 A
4 A Signos de
4º- Uso del Puntuación 39
diccionario. 7 B
5 B La descripción.
5º La formación de las Narración, retrato 42
sílabas. 11 C
C- El Lenguaje
periodístico. 43

-1-


1º- Elementos del sistema de comunicación.

E-------------------------------I----------------------------R

hambre

¡ A comer ¡

-2-


- Dibuja otros sistemas de comunicación.

EMISOR IMAGEN RECEPTOR
Sistema de
comunicación

Lenguaje oral
Literatura
Televisión
Prensa
Música
Cine
Circulación
Internet
Morse
Señales de humo
Aeronáutica
Sordos

-3-


2º- Esquema de los elementos de la lengua.

Fonema- grafía- sílaba- palabra- oración.

Sonidos Letras Golpe de Reunión de Reunión de
voz. sílabas con palabras
/r/ sentido. con sentido
/s/ completo.
A, b, Pa, si,
/b/ c... Casa,
/k/ no, Hoy es
cas, pera, lunes.
/a/ z. amor,
fue, Tengo sed.
lieis salir,
feo

- Escribe una docena de letras, sílabas, palabras y oraciones.

-4-


3º- Distribución de un folio.

CABECERA

Empezamos a escribir tres espacios más
Adentro que el cuerpo del escrito y cuando lle-
gamos a un punto y aparte.
Margen Margen
Iz. Volvemos a dejar tres espacios y una línea Dch.
y media de separación de lo anterior, teniendo
en cuenta que el margen lo forma el escrito y
nunca las rayas dibujadas.

La cabecera la usaremos para poner el título
y el nombre, el margen izquierdo para la cla-
sificación, y el pie para la paginación.

-1-
Pie

-Redacta un escrito sobre un hecho de actualidad observando
la distribución en el folio.

-5-


4º- Uso del diccionario.

El alfabeto es el conjunto de letras que usamos en nuestro
idioma y usamos su orden para colocar todas las palabras en
un sitio concreto, con lo que se nos posibilita encontrarlas
en los diccionarios, enciclopedias, listas...

A - a, B - b, C - c, Ch - ch, D - d, E
– e, F - f, G - g, H - h, I - i, J - j, K
- k, L - l, Ll - ll, M - m, N - n, Ñ - ñ,
O - o, P - p, Q - q, R - r, rr, S - s, T
- t, U - u, V - v, W - w, X - x, Y - y,
Z - z.
4,A-Las palabras se buscan observando la primera palabra
de la Iz. Arriba, y la palabra de la Dcha. en la esquina
superior.
4,A-1- Comprueba que abriendo el diccionario por
cualquier página, la palabra de la esquina arriba a la
izquierda corresponde a la primera palabra de la hoja. Y
la palabra de la esquina de arriba a la derecha
corresponde con la última palabra de la página de la
derecha.
4,A-2-Escribe las palabras de las esquinas que
aparecen cuando abres por las páginas 42, 53, 64 y 75.
4,A-3-Nombra cuatro palabras que estén en cada
una de esas páginas.

-6-


4,A-4-Nombra cuatro palabras, que aun
empezando por las dos primeras letras no pueden estar
en esas páginas.

4,B- Las palabras que vienen en el diccionario aparecen en
el margen y en negrita.
4,B-1- Escribe las palabras de la primera columna
de las páginas 42 y 43.
4,B-2- Ordena alfabéticamente estas palabras:
contrato, contra, contralto, contrabajo, control,
convenio, convecino, contrahecho, contradecir,
contravenir.

4,C- Lo primero que viene dentro de la palabra es un
paréntesis indicando el origen. Aparecerá alguna abreviatura
y tendremos que ir al diccionario de las abreviaturas.

4,C-1- En el mapa de Europa señala las
influencias de otros idiomas en la configuración del
nuestro.

-7-


4,D- A continuación nos indicará la categoría gramatical
de la palabra.
4,D-1- Escribe las abreviaturas y su significado de la
primera columna de las palabras que aparecen la página
42.

4,E- Acepciones. Son los diferentes significados de cada
una de las palabras y viene indicado con números, también
en negrita.
4,E-1-Cuenta las acepciones de las palabras: banco, pez,
ladrón y lechuga.

-8-


4,F- Seguidamente aparecen las Familias de palabras
(FAM.), y los sinónimos (SIN.) y los antónimos(ANT.)
4,F-1- Copia las familias de palabras de las anteriores.
4,F-2- Escoge cinco palabras y escribe sus sinónimos y
antónimos.

4,G- Los sustantivos y los adjetivos vienen en masculino
singular y los verbos en infinitivo.

4,H- Los verbos vienen conjugados al final de su
infinitivo, si son irregulares.

4,H-1-Busca cuatro verbos y encuentra su conjugación.

-9-


5º La formación de las sílabas.

Sílaba es cada golpe de voz con el que pronunciamos
cualquier palabra. Ca-sa. Pe-rro
Las letras vocales pueden formar una sílaba por ellas
mismas. A, e, i..., (a- e- re- o) (me- te- o- ri- to)
Las consonantes necesitan de las vocales para formar
las sílabas.
A veces, las vocales se juntan formando sílabas de
varias de ellas, llamándose a esto diptongo de dos
vocales o triptongo de tres vocales. Por ejemplo: bue-
no, a- ve- ri- güéis, diario.

Las vocales se dividen en débiles: la i y la u
y fuertes; la a, e y o.

Si se unen las débiles entre sí o una débil con una fuerte
se forman los diptongos:

a e I o u
a ai au
e ei eu
i ia ie io iu
o oi ou
u ua ue ui uo

Ejemplos:
Aire, aplauso. Reina, Europa.
Lluvia, pie, Dios, ciudad.
Boina, bou.
Agua, acuerdo, cuidado, cuota.

- 10 -


Si se unen en una sílaba dos vocales débiles y una fuerte
forman un triptongo:

iai- liais
iei- estudiéis
iau- miau
ioi- dioico
uai- guaira
uei- santigüéis
uau- guau

5,A- Escribe una palabra con cada uno de los diptongos y
triptongos posibles en el punto 5.

5,B- La palabras según el número de sílabas que tengan se
llamarán:
- Monosílabas (mono = uno), de una sílaba.
- Bisílabas (bi = dos), de dos sílabas.
- Trisílabas (tri = tres), de tres sílabas.
- Tetrasílabas (tetra = cuatro), de cuatro sílabas
- Polisílabas (poli=muchas), de más de cuatro sílabas.

Pan Casa Nublado Enciclopedia
Sal Piso Lechuga Bolígrafo
Sol Loco Soldado Cocinera
Pez Clase Cocina Película
Red Silla Salero Televisión
Sí Vida Cuaderno Otorrinolaringólogo
No Pierna Patata aéreo

- 11 -


5,B-1- Escribe cinco palabras...

monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas

5,B-2- Rodea los diptongos que encuentres en:

Diez inmigrantes de origen magrebí –entre ellos una
mujer y un niño de menos de 10 años- murieron ayer
ahogados tras naufragar la embarcación con la que
pretendían alcanzar la playa tarifeña de Bolonia en
Cádiz. Es el segundo accidente más grave de los
registrados en España desde el 15 de mayo de 1989
cuando 20 inmigrantes murieron en una playa ceutí en
similares circunstancias. (El Diario Montañés)

6- Formación de las palabras.

- 12 -


Las palabras están formadas de dos partes:

La raíz o lexema, que es donde reside el significado.
Los morfemas, que se utilizan para completar o matizar
los significados.

Lexema Morfema
a
ita
erío
cas ucha
ona

6,A. Haz lo mismo con las palabras pan, zapato y mesa.

6,B. Separa la raíz de los morfemas de las palabras:
Perrito, sillón, relojero, ventanal, barbería, cocinillas.

6,C. Los morfemas pueden ser:
Gramaticales: que indican el género, número...
tiempo.

- 13 -


Cas-a (femenino), Cas-a-s (plural), Cas-ar
(verbo)

Derivativos: con los que se forman las Familias de
palabras.

Cas-ero, cas-ucha, cas-adero, des-cas-ar.

6,C-1 Completa con morfemas gramaticales las
palabras:

boca, masa.

6,C-2 Ahora, las mismas palabras con morfemas
derivativos.

6,D. Si los morfemas van delante se llaman prefijos, y si
van detrás sufijos. Si van en medio se llaman infijos.

Pre = delante Pre- mamá, pre- natal, pre- visto, pre-
juicio.
Su (b)= detrás (debajo) sub- terráneo, sub- suelo, sub-
marino, sub-normal.

MORFEMA LEXEMA MORFEMA

- 14 -


Sal
Sal ado
en sal ada
en sal adilla
de(s) sal ar
sal ina
sal muera
en sal adera

Los principales prefijos y sus significados son:

PREFIJO SIGNIFICADO PALABRAS
a, in, des no Anormal
ante delante Anteponer
com- n compañía Convivir
extra fuera Extrarradio
re repetir rehacer
sobre superior sobrehumano
sub debajo Submarino

Los principales sufijos y sus significados

SUFIJO SIGNIFICADO PALABRAS
-ario, -ía, -or lugar Comedor,

- 15 -


librería,
campanario
-ante, -ari-, - oficio Cantante, cantor,
ente, -er-, -ista, - empresario
or-
-ado, -aje, -al, Colectividad Teclado, plumaje
-menta
-ancia, -anza, abstracto Elegancia,
-dad, -ez, -itud, esperanza,
-umbre aptitud
-ill-, -in-, -it- Diminutivos Librillo, librito
-ac-, -az-, -on-, - Despectivos, Pajarraco,
ot-, -uc-, uch- aumentativos perrazo,hombrón

6,D-1- Completa con prefijos y sufijos las siguientes
palabras:
pan, papel, vivir.

6,E. Si en una palabra encontramos dos raíces, es que es
una palabra compuesta.

Saca-corchos. Para-aguas.

6,E-1- Escribe otras 5 palabras compuestas.

- 16 -


7- Acentuación.
Las palabras dependiendo del lugar que ocupe la sílaba
tónica se llaman agudas, llanas, esdrújulas o
sobreesdrújulas.

La sílaba tónica es la que lleva mayor fuerza de voz en
la palabra y la fuerza siempre recae sobre las letras
vocales.

Los lugares de la sílaba tónica se cuentan a partir de la
última, penúltima, antepenúltima, anterior a la
antepenúltima.

Anterior a la antepenúltima penúltima última
antepenúltima
sobresdrújula esdrújula llana aguda

li qui dó
última
aguda

li qui do
penúltima
llana

lí qui do
antepenúltima
esdrújula

- 17 -


7-A. De la lista de alumnos rodea las sílabas tónicas de
los nombres y los apellidos de los que pertenecen a tu
clase.

Ejemplo:

Pu—ri—fi—ca—ción A—lon—so Fer—nán—dez

Nombre Apellidos
PURIFICACIÓN ALONSO FERNÁNDEZ
ÁNGELA ARENAL LLATA
MARÍA DE LOS ÁNGELES ARGÜESO CALVO
MARÍA CARMEN AVENDAÑO RIESTRA
MARÍA ÁNGELES BECEIRO PEÑA
VICTORIA BEDOYA BEDOYA
ISABEL BENGOCHEA GUERRA
BASILISA CABRERO PILA
MARINA CAMPELO PEÑA
ROSARIO CAPDEVILA PEÑA
MARÍA NIEVES CARRERA RUBIO
MARÍA DE LA CRUZ CASTRO MARCOS
ESPERANZA CISNEROS FUENTES
MARÍA ANTONIA COBO IBÁÑEZ
MANUELA COLLADO MARTÍN
RUTH CECILIA CORTES
MARÍA TERESA DE ROSARIO
ENRIQUE DOMÍNGUEZ MARTÍN
CARMEN DOMÍNGUEZ MARTÍN
ISABEL ESTÉBANEZ GUTIÉRREZ
MAMMA FADILI
MARGARITA FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
CONCEPCIÓN FUENTE HERREA

- 18 -


MARÍA DEL PILAR GABARRI RAMÍREZ
ROSALÍA GARCÍA FERNÁNDEZ
MARÍA DOLORES RUFINA GIL IZQUIERDO
MARÍA LUZ GÓMEZ RODRÍGUEZ
MARIA CARMEN GOÑI TERÁN
MARÍA LUCILA GONZÁLEZ CUBAS
MARÍA TERESA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ
MARÍA DEL PILAR GONZÁLEZ LOMAS
MARÍA VALVANUZ GONZÁLEZ MÉNDEZ
V. HORTENSIA GONZÁLEZ REVUELTA
ELVIRA GUERRA MARTÍN
EULOGIA GUTIÉREZ CÁCERES
ANA MARÍA GUTIÉRREZ MERINO
SOLEDAD GUTIÉRREZ RAMOS
JOSEFA JIMÉNEZ AGUIRRE
JOSEFA JIMÉNEZ JIMÉNEZ
RAQUEL JIMÉNEZ SALAZAR
FERNANDO JOSÉ JUNQUERA CANCELA
JOSÉ MARCOS LEÓN PISA
MARÍA LOBO LOBO
CAROLINA MALA
MARÍA TERESA MARTÍNEZ MAZARIEGO
MARÍA CARISTINA MATÉ RAMOS
ANA LORENZA MOSQUERA RENTEIRA
FRANCISCO JAVIER MOYA RINCÓN
MANUEL MOZA RUIZ
MARÍA DEL CARMEN NEILA MARTÍNEZ
MANUEL PALAZUELOS FERNÁNDEZ
ROSARIO PAVÓN GALÁN
CECILIA PAZ BAEZ
ISABEL PEÑAS MOREIRA
PEDRO PÉREZ GONZÁLEZ
TOMASA PONCE MÁRQUEZ
JOSEFA POUSADA HERMELO
CONSUELO RÍOS PÉREZ
CATALINA RODRÍGUEZ PUENTE
MARÍA JOSÉ? RODRÍGUEZ SALAS

- 19 -


MARÍA JOSÉ RUAS GARCÍA
MARÍA LUISA SALAZAR TORRE
ÁNGELES SALINAS LEIRA
MARIA DOLORES SAMPERIO BEGOCHEA
DIONISIA SAÑUDO CANO
SIMONA MARÍA SARRIÁ MIERA
MARÍA CARMEN SOBRAO GARCÍA
DANIEL SOBRINO GUTIÉRREZ
REGINA SOLANA RODRÍGUEZ
JULIA SOTO PEREIRA
MARÍA DEL CARMEN THONÓN ARZALLOS
MARÍA BEGOÑA URIARTE DE LOS SANTOS
MARÍA JOSÉ VALERA PANERO
MARÍA ANTONIA VALLEJO GATO
MÒNICA VÁZQUE CALVO
SARA VÁZQUEZ HERNÁNDEZ

7-B. Rodea las sílabas tónicas de los titulares del
periódico de hoy, indicando en cada palabra si es aguda,
llana o esdrújula.

7-1. Las palabras algunas veces necesitan indicar cuál
es su sílaba tónica con un signo de puntuación que
llamamos tilde.

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en
vocal, n o s.

- 20 -


Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en
vocal, n o s.
Las esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde siempre.

Esdrújulas Llanas Agudas
siempre Llevan Llevan
tilde si tilde si
acaban en acaban
consonante Vocal, n, s
que no sea
n, s

Árboles Árbol Café
Pájaros Azúcar Sofá
Relámpago León
reloj
cántaro cantaron cantaré
Ciprés

7-1,A. De los nombres y apellidos del ejercicio
anterior, comprueba las tildes y especifica las normas.

Ej.:
Pu—ri—fi—ca—ción A—lon—so Fer—nán—dez

Aguda acaba en n Llana acaba en
Lleva tilde vocal Llana
No lleva tilde no acaba
no lleva ni en vocal
ni n ni .s
Lleva tilde

- 21 -


7-1, B. Haz lo mismo con todas las palabras de los
titulares del periódico.

7-2. La tilde diacrítica.

Hay palabras que siendo iguales sólo podemos
diferenciar su significado con la colocación en una de
ellas de la tilde.
Los monosílabos no llevan tilde con excepción de:

Él Pronombre personal Él es mi primo..
El Artículo El coche es nuevo.
Tú Pronombre personal Tú querrás más..
Tu Adjetivo posesivo Tu casa es bonita..
Mí Pronombre personal A mí no me digas..
Mi Adjetivo posesivo Mi perro es bueno.
Sé Verbo ser o saber Ya sé que es tarde.
Se Pronombre Se quitó la camisa..
Sí Adverbio Afirmación Sí, creo que sí..
Si Conjunción Condicional Si quieres, ven.
Dé Verbo dar No dé la lata.
De Preposición 13 de octubre de 2007.
Té Planta para infusiones Quiero un té.
Te Pronombre Te quiero.
Más Adverbio de cantidad ¿Quieres más?.
Mas Conjunción Equivale a "pero" Vino, mas se fue pronto.
Adverbio Equivale a
Sólo Sólo quiero uno.
"solamente"
Solo Adjetivo Indica soledad Ayer estuve solo.
Aún Adverbio Equivale a "todavía" Aún no me han pagado.

- 22 -


Aun Adverbio Equivale a "incluso" Aun en verano, llueve.
Por qué Interrogativo ¿Por qué no te callas?
Porque Conjunción. Responde Porque no quiero.
Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué.
Qué, cuál, quién,
¿Qué quieres? No sé
cuánto, cuándo, Interrogativos o exclamativos
dónde vives.
cómo, dónde
Éste, ése, ésta, ésa. Pronombres, si sustituyen al
Ésta vendrá mañana.
aquél .. nombre.
Este, ese, aquel, Adjetivos o pronombres sin Este libro es mío. Aquel
esta, esa... riesgo de ambigüedad está dormido.

- 23 -


8- Morfología.

Morfo = forma
Logía = estudio.
Estudio de la forma.
Las diferentes formas que pueden presentar las
palabras son :
Sustantivos.
Adjetivos.
Verbos.
Artículos.
Pronombres,
Adverbios,
Conjunciones,
Preposiciones.

8.1- Los sustantivos.

Los sustantivos son palabras que sirven para designar o
señalar a las personas, animales o cosas.
Clases de Sustantivos:
Comunes- Propios
Concretos – Abstractos
Individuales – Colectivos

- 24 -


Comunes: designan seres y objetos sin diferenciarlos del
resto del grupo. Ej.: niño, caballo, pueblo.
Propios: designan seres y objetos diferenciándolos del
resto del grupo. Ej.: Óscar, Rocinante, Laredo.

Concretos: designan seres y objetos materiales, que se
pueden percibir con los sentidos. Ej.: coche, libro,
manzana.
Abstractos: designan seres y objetos inmateriales, que no
se pueden percibir con los sentidos. Ej. : belleza, amor,
soledad.

Individuales: Designan en singular un solo objeto o ser.
Ej. : coche, libro, manzana.
Colectivos: Designan en singular un conjunto de seres u
objetos. Ej.: Ejército, biblioteca, rebaño.

Morfemas del sustantivo:

Los sustantivos son palabras que constan de lexema y
morfemas de género y número.
Ej.: perr- a/o Perr-o- s

- 25 -


El género:

Los sustantivos admiten el género masculino y femenino.
La terminación en a y o indican en la mayoría de los casos
la pertenencia a uno de los géneros. Otras veces debe
usarse el artículo para comprobar el género. Algunas veces
hay que señalar si es macho o hembra . Y otras veces el
singular tiene un género y el plural otro.

Ej. : Perr-o, perr-a
Reloj (el)
La foca macho, la foca hembra.
El mar, la mar, los mares.

El número:

Los sustantivos se pueden expresar en singular o plural.
Se forma el plural, generalmente, añadiendo al singular
una s si acaba la palabra en vocal que no sea i acentuada y
una es si lo acaba en consonante o í acentuada. Hay
ocasiones en las que sólo se puede formando el plural del
artículo. Y otras ni eso.
Ej.: Casa- s
León- es
El lunes—los lunes.
Tijeras ¿ ...?

- 26 -


8.2-Los adjetivos
son palabras que califican o determinan al sustantivo. Ej.:
bonito, suave, mío, este.

Clases de adjetivos:
1- Calificativos. Expresan cualidades de los
sustantivos. Pueden ir delante y entonces se llaman
explicativos, o detrás y en este caso se llaman
especificativos.
Ej.: pobre hombre, hombre pobre.
2- Determinativos. Clarifican:
- el lugar que ocupan (demostrativos)
- la pertenencia (posesivos)
- la distribución (distributivos)
- la cantidad (numerales)
Indefinidos, interrogativos y el artículo.

Demostrativos:
Indican proximidad o lejanía con respecto a la persona
gramatical.
Este libro, ese armario, aquel ...

Posesivos: Indican pertenencia o posesión-
Mi, tu, su, mío, tuyo...
Camisa mía, mi camisa.

Distributivos: cada, sendos

- 27 -


Numerales: a) cardinales, indican el número: uno, dos,
tres...b) ordinales indican el orden que ocupa: primero,
segundo...c) múltiplos: doble, triple...d) partitivos:
mitad, un cuarto...

3- Indefinidos. No clarifican la cantidad exacta ni su
cualidad exacta. Bastantes, algunos, diferente,
parecido...
4- Interrogativos. Anteceden al sustantivo
¿Qué libro? ¿Cuántos libros?

8.4- Los pronombres.

Son palabras que sustituyen al nombre o hacen su función.

Ellos cuchichean sobre él.

- 28 -


Juan, Carmen, Silvia, Pedro, Laura, Enriquito y Alfredo
cuchichean de Javier.

Clases de pronombres
a- Pronombres personales. Se refieren a personas y
son tres:

Pronombres 1ª persona 2ª persona 3ª persona
personales
Pueden Singular Yo Tú, usted
Él, ella,
hacer de ello
Sujeto Plural Nosotros, Vosotros, Ellos,
nosotras vosotras, ellas
ustedes
No Singular Me, mí, Te, ti, Lo, la, le,
pueden conmigo contigo se, sí
ser consigo
Sujeto plural Nos Os Los, las,
les, se, sí
consigo

- 29 -


b- Pronombres demostrativos. Hacen referencia
espacial o temporal con respecto al que habla y
también son tres: Éste, ése, aquel. Con sus
femeninos, neutros y plurales.
c- Pronombres posesivos. Indican posesión y no se
apocopan como los adjetivos.
Mío, tuyo, suyo. Sus plurales, varios poseedores y
femeninos.

8.5- El artículo.

El artículo es un morfema independiente que carece de
significado y que acompaña siempre, por delante, al
nombre. Concuerda en género y número con el sustantivo.
Son:
El, la, los, las
Un, una, unos, unas
El artículo contracto se forma al sumar las preposiciones a,
de, y el artículo el.
A + el = al; de + el = del.

- 30 -


8.6- Preposición.
Son morfemas independientes que sirven para unir un
núcleo con su complemento que llamamos término.
Siempre preceden al término y no se pueden separar.
Son:
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sobre, sin, so, sobre, tras.

8.7- Conjunción.

Y, e, ni, que, o, u, más, pero, aunque, sin embargo.
Copulativas: y, e, ni, que.
Disyuntiva: o, u.
Ejemplo: Carne o pescado. Juana u Oliva.
Adversativas: mas, pero, aunque, sin embargo…

8.8- Verbo.
Verbo
Palabra que funciona como núcleo del predicado. Las formas conjugadas del verbo, constan de un lexema que aporta el
significado y de una terminación que varía y aporta importantes precisiones al significado del lexema.

LLEG/O
Lex / terminación

Estas terminaciones son las que nos informan del tema, el modo, el
tiempo, voz, aspecto, la persona y el número.
-El tema, se manifiesta mediante un morfema llamado
vocal temática que informa sobre la pertenencia de los
verbos a una de las 3 conjugaciones.

- 31 -


A= 1ª conjugación
E= 2ª conjugación
I= 3ª conjugación
Para aprender verbos es necesario trabajar todas las
conjugaciones

-El modo , expresa la actitud del hablante ante la acción
Indicativo, no toma partido de la acción sino que la
expone (objetivamente)
Subjuntivo, el hablante si toma partido de la acción y la
presenta como probable o deseada (subjetivo)

Imperativo, cuando el
hablante manifiesta que se
cumpla la acción.
-El Tiempo, informa en que momento se esta
desarrollando la acción, y puede ser presente, pasado y
futuro.
-El aspecto, informa sobre el desarrollo interno de la
acción
Perfecto si se presenta como acabada
Imperfecto si se presenta como no acabada
-La voz, expresa si el sujeto realiza la acción (activa) o
si la padece (pasiva)
Ej.: Yo compro un libro (activa)

- 32 -


El libro fue comprado
por mi (pasiva)
-La persona y el numero, existen tres
YO, TU, El/ella (singular)
NOS, VOS, ELLOS-AS (plural)
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html
ejercicios verbo

8.9- Adverbio.

- 33 -


9- Sintaxis.
Estudio de la función de las palabras dentro de la
oración.
Las funciones de las palabras pueden ser seis. (más dos)

Sujeto- Predicado. S-P
Núcleo- Modificador. N-M
Enlace- Término. E-T
Toda oración consta de sujeto y predicado.
Ej.: El perro ladra mucho.
El sujeto es el que ejecuta la acción del verbo.
El predicado es lo que se dice del sujeto.

El perro ladra mucho.
S P

1- Localizar el verbo.
2- ¿Quién?- lo que nos conteste es el sujeto.
3- En toda oración lo que no es sujeto es Predicado.

El perro ladra mucho cuando no duerme en casa de
S
mi tío Enrique, el padre de mi sobrino Juan el feo.

P

Las embarazadas podrán conocer el sexo del bebé en la octava
semana.
S P

- 34 -


El abogado de Telma Ortiz critica el «acoso insoportable» de la
prensa

S p

China cifra entre 3.000 y 5.000 los muertos por el terremoto.
S P

un hombre Es detenido en Valencia por matar a su padrastro.

S P

"La cooperación policial es la mejor herramienta para
garantizar la libertad" p

Hoy hace sol.

Elíptico omitido

4-La estructura del Sujeto siempre es de Núcleo y
Modificadores.
Ej.: La cooperación policial
M N M

El abogado de Telma Ortiz. El abogado torpe
M N M M N M
Generalmente en el Sujeto el Núcleo es el
sustantivo.

- 35 -


4- La estructura del Predicado verbal es siempre de
Núcleo y Modificadores.

Ej.: ladra mucho en casa.
N M M

Come patatas y verduras abundantes.
N M
En el predicado verbal el núcleo es siempre el verbo.

5- El Núcleo es la parte fundamental de la
proposición.
6- El Modificador es el que matiza el significado
del núcleo. Adjetivos, artículos, adverbios…
7- Un Enlace (E) es la palabra que sirve para unir.
Preposiciones y conjunciones.
8- Un Término (T) es la parte que es unida por el
enlace.
EJ.:

Los árboles altos en la bella Santander
M N M E T

Los cuatro días de verano los cuatro
M N M M N

De verano
E T

- 36 -


9- Los verbos ser, estar, parecer…
Forman Predicados Nominales.
Santander es bella. Oración Copulativa.
S Pn

Pn= C+AT. Cópula y Atributo.

- 37 -


A Signos de Puntuación
10-a. La coma.
A1 - Se emplea para separar los elementos de una
enumeración. 1
Ej.: Hoy he desayunado leche, café, tostadas y zumo.
A2 - Se utiliza para separar una relación de varias
acciones.
Ej.: Por la mañana me levanto, me ducho, desayuno,
me visto y salgo para clase.
A3 - Se emplea para separar el nombre cuando se
llama o nombra a una persona. 3
Ej.: Camarero, tráigame un café.
Estate quieto, Juan.
A4 - Se usa la coma para separar aclaraciones.
Luis, el del pelo colorado, es mi amigo. 2
A5- Se usa la coma para separar oraciones
consecutivas. 4
A6 - Se usa la coma para sustituir AL VERBO. 5
Ej.: Año de nieves, año de bienes.
A7 - Después de las conjunciones adversativas. 6
A8 - Cuando cambiamos el orden natural del
castellano. 7

10-b. El punto.
El punto sirve para indicar que se ha acabado una
frase. Hay tres clases de puntos: Seguido. Aparte.
Final.
Usamos también el punto para indicar que una o
varias letras son una abreviatura.

- 38 -


Ej.: Ej. Sr. D.

10-c. El punto y coma.
Le utilizaremos en frases que siendo muy largas y
estando utilizando la coma por alguna de las razones
anteriores, el uso de otra coma pudiera dar lugar a
confusión.
Ej.:

10-d. La comillas.
1- Sentido irónico.
2- Palabras textuales.
3- Fragmentos de textos.

4-Obras literarias. Títulos de obras literarias,
tiendas...
5- Para encerrar palabras no ortodoxas.

10-e Los dos puntos
1- Se usan los dos puntos para indicar que lo que lo
que viene a continuación es una enumeración.
2- Para citar palabras textuales.
3- Después de las palabras: por ejemplo, a saber,
4- Se usan los dos puntos después de la introducción
en las cartas.

10-f Los puntos suspensivos.
Significa que no hemos completado la oración por:
Final incierto: Tal vez llegue a casa, aunque...
Enumeración:

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Citas: Mi padre dijo: ―Siempre que tu quieras estaré
aquí (...) y al final te querré‖
Duda sorpresa.

10-g ¿y? ¡y no va punto después de ellos.

10-h- El paréntesis.
Se usa el paréntesis para encerrar aclaraciones
cuando tienen poco que ver con el tema tratado.
Fechas.
Con puntos suspensivos trozo de un fragmento.

10 i- Asterisco, Corchete. Raya, Guión.

ejercicios de internet

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B La descripción. Narración, retrato
Científica y literaria.
Frases cortas.

Lenguaje del color.
La observación o la expresión de determinados colores
implica subjetivas que están estudiadas psicológicamente.

- 41 -


C- El Lenguaje periodístico.

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