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Este documento contiene una lista de 5 nombres de personas: María Angélica Torales, Nahir Ayelén Abregú, Anabella Buera, Ana María Pereira y Bárbara González.
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La charca 2
Este documento describe los diferentes organismos que viven en una charca, incluyendo peces, juncos, algas, patos, ranas, garzas, nenúfares, cormoranes, hormigas y sus interacciones. Explica cómo las charcas proporcionan un hábitat y un ecosistema para estas especies y cómo dependen del medio físico de la charca, como la luz, el agua y el suelo.
Psicomunitaria
El documento discute la tensión entre comunidad y sociedad desde la perspectiva de la psicología comunitaria. Explica que una comunidad se caracteriza por las relaciones de pertenencia, identidad e interacción social entre sus miembros para enfrentar problemas de forma solidaria. También define a la sociedad como un grupo que comparte lazos ideológicos, económicos y políticos. Finalmente, analiza el concepto de poder comunitario y el proceso de empoderamiento para que la comunidad utilice sus propios recursos y capacidades para generar cambios.
Embriogenesis
El documento describe la interacción entre factores genéticos y ambientales en la evolución filogenética y el desarrollo ontogénico. Explica los procesos de neurobiología del desarrollo como la proliferación celular, migración celular, determinación del fenotipo, sinaptogénesis y mielinización. También cubre las principales etapas y estructuras derivadas del desarrollo del sistema nervioso central y las posibles causas de malformaciones.
Cultura
Karen Horney nació en Alemania en 1885 y se convirtió en una psicoanalista prominente. Estableció que las enfermedades de la personalidad se originan en demandas ambientales en lugar de instintos. Identificó 10 patrones de necesidades neuróticas y 7 estructuras protectoras. Criticó las teorías de Freud y enfatizó factores culturales sobre genéticos en el desarrollo de la personalidad.
Inhibición , sintoma y angustia. lacan
Este documento presenta un resumen de los puntos de encuentro y diferencias entre la psicoterapia y el psicoanálisis. Brevemente describe que ambos comparten la importancia de la realidad psíquica, la cura a través de la palabra, el cuerpo, y la transferencia/sugestión. Luego explica las posiciones del analista y las resistencias que pueden surgir en el sujeto ante la angustia, presentando las tres respuestas principales de inhibición, síntoma y pasaje al acto. Finalmente, analiza los discursos,
Neurociencias
El documento presenta conceptos sobre el cerebro y el aprendizaje desde las neurociencias. Explica que la adolescencia es una etapa clave para el desarrollo cerebral y el aprendizaje. También destaca que factores como la experiencia, la interacción social y las emociones influyen en cómo se conectan las neuronas y se forma el cerebro, lo que afecta los procesos de aprendizaje.
Las emociones en_la_escuela
El documento describe cómo las emociones afectan el aprendizaje en la escuela. Explica que el cerebro procesa primero la información a través de un filtro emocional antes de analizarla racionalmente. También detalla las etapas del desarrollo emocional de los estudiantes y los beneficios de incluir la educación emocional en las aulas, como mejorar los aprendizajes y disminuir las conductas disruptivas. Además, ofrece sugerencias para generar un clima emocional positivo en el aula que promueva el apre
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Proyecto psicoanalisi i 2015
Este documento presenta el proyecto de cátedra para la asignatura "Teoría Psicoanalítica I" dictada en el Instituto Superior de Formación Docente N°82. El resumen incluye las funciones de la cátedra, la fundamentación y objetivos de la materia, los contenidos organizados en dos partes del año lectivo, y la metodología y recursos propuestos.
Proyecto psicologia clinica 2015
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Cronograma 2015
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Pobreza trayectorias mediaciones_ubacyt_2013
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Revista salud-mental-y-comunidad-2
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V el autismo al dia de hoy - elsa coriat
Este documento resume un artículo sobre la comprensión actual del autismo. Explica que la definición y las teorías sobre el autismo han cambiado radicalmente desde que fue descrito originalmente, y que ahora se considera un síndrome neurológico en lugar de una condición emocional. Aunque no existe una prueba biológica definitiva, se han encontrado varias anomalías en estudios de autistas. Sin embargo, estas anomalías también se encuentran en niños no autistas. El documento sugiere que la causa subyacente del autismo puede estar en
V psicoanálisis y autismo - basso
Las políticas actuales en salud mental parecen desestimar al psicoanálisis como método de tratamiento para el autismo y en su lugar promueven las neurociencias. El documento sostiene que el psicoanálisis puede ser una herramienta valiosa para comprender el origen de la constitución psíquica en el autismo y aliviar el sufrimiento del sujeto, preservando su subjetividad en lugar de apuntar sólo a la adaptación. Finalmente, propone que el enfoque psicoanalítico considera al individuo autista como un
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227273355 dislexia-111111
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119469153 dislexia
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