El documento presenta una cita atribuida a Martin Luther King Jr. que alienta a las personas a seguir avanzando hacia adelante sin importar los obstáculos, ya sea volando, corriendo, caminando o gateando. Proporciona una breve introducción sobre Martin Luther King Jr. como pastor y activista por los derechos civiles.

1. SI NO PUEDES VOLAR, CORRE.
SI NO PUEDES CORRER, CAMINA.
SI NO PUEDES CAMINAR, GATEA.
SIN IMPORTAR LO QUE HAGAS,
SIGUE AVANZANDO HACIA DELANTE.
MARTIN LUTHER KING JR.: PASTOR Y ACTIVISTA POR LOS DERECHOS
CIVILES

2. OHH
!!
Objetivo
de la
clase
Conocer y comprender la
estructura de la
argumentación
Habilidades a desarrollar:
-COMPRENDER
-ANALIZAR
-INTERPRETAR
-ARGUMENTAR

3. ¿Qué es la objetividad y la subjetividad?
Objetividad Subjetividad
Intención de ver o
expresar la realidad tal
y como es
Perteneciente o relativo a
nuestro modo de
pensar o de sentir en
relación a algo
“Lucía se graduó de
ingeniería el año
pasado”
“Pienso que Lucía no
escogió la carrera que la
hace feliz”
Acontecimiento o
suceso observable
“verdad absoluta”
Juicio personal o valoración
de un hecho.
“verdad relativa”
Hecho Opinión

4. La Argumentación
Consiste en dar razones para defender o
atacar una opinión o idea (TESIS), con el fin
de CONVENCER o PERSUADIR a alguien
sobre algo; la argumentación, por tanto, es
una práctica discursiva orientada hacia el
receptor (función apelativa) con el propósito
de lograr su adhesión.
Argumentos Contraargumento
s

5. Ejemplos de discursos argumentativos:
elcandidato que pretende ser electo,
el vendedor que desea se compre su
producto.
Actividad 1:
A partir de la información anterior, responde lo
siguiente:
1.- ¿Para qué argumentamos?
2.- ¿Qué significa convencer o persuadir?
3.- ¿Qué crees que significa la palabra ADHESIÓN?
Reemplázala por algunas de estas opciones, sin que
pierda el sentido en el texto donde aparece:
Apego
Afecto
Amistad
Lealtad
4.- Nombra otros ejemplos de la vida cotidiana donde
tenemos que argumentar:
5.- Argumentemos: ¿Qué opinas sobre la “pena de

7. Características principales de la argumentación:
1.- Objetivo: un tema controversial ydivergente, que
genere distintos puntosde vista. Un problema con
más de una solución. Ej.: El aborto.
2.- Emisor: quien manifiesta unaposición
determinada frente al objeto.
3.- Carácter Dialógico: Se produce una confrontación
entre emisor (proponente) yun receptor (oponente)
concreto o no, presente o representado
textualmente, lo que genere polémica.
4.- Finalidad: promover la adhesión, mediante
estrategias de convencimiento opersuasión
(argumentos).
Estructura Global de los textosargumentativos:
TODO TEXTO ARGUMENTATIVO
PRESENTA AL MENOS TRES
PARTES:
1.- Introducción: presentación del
tema donde suele enunciarse la tesis
(idea u opinión que se va a defender)
2.- Argumentación: o desarrollo,
que es la parte central en la que se
desarrolla la idea que defiendo, con
argumentos.
3.- Conclusión: suele consistir en un
resumen de lo que se quiere
defender o demostrar.

8. Actividad 2: Lee el diálogo y responde las preguntas conla información presentada en él.
TEXTO 1
Iván: Debemos rechazar
cualquierproyecto
hidroeléctrico.
Marta: Pero eso es absurdo. Los
proyectoshidroeléctricos son
necesarios. El país necesita energía
para desarrollarse.
Iván: Ésa es una gran mentira, el
país yatiene suficiente energía,
ahora es necesario optimizar su
uso mediante el consumo
responsable y eficiente.
Marta: Tal vez sea suficiente para
satisfacer la demanda actual, sin
embargo, no será suficiente para
concretar el desarrollo industrial
futuro.
1. ¿Cuál es la tesis de Iván?
Iván: ¿Te refieres al desarrollo que sólo
beneficia a los intereses privados sin
importar las repercusiones
medioambientales ni sociales? Si es así,
es más saludable seguir como estamos
y no arriesgar el equilibrio de la
naturaleza para satisfacer la ambición
de unos pocos.
2. ¿Cuál es la tesis de Marta?
3. ¿Cuál es el argumento de Marta?
4. ¿Cuáles son los contraargumentos de Iván?
5. ¿Cuáles son los contraargumentos de Marta?
6. ¿Cuál es la conclusión?

9. ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN
TODA ARGUMENTACIÓN SE DA EN UN MARCO GENERAL O DISTINTOS PARÁMETROS RELACIONADOS
CON LA SITUACIÓN COMUNICATIVA. EL MARCO GENERAL ESTÁ FORMADO POR UNA MODALIDAD, UN
TEMA, PARTICIPANTES, ETC.
La MODALIDAD de la argumentación puede ser oral o escrita y espontánea (comprar cabritas en
vez de galletas antes de entrar al cine) o preparada (argumentar frente al curso sobre las
problemáticas suscitadas con la escasez hídrica a causa de los monocultivos).
El TEMA, aquello sobre lo que argumentamos, debe ser debatible, presentar cierto grado de
polémica que permita la confrontación de opiniones.
Los PERSONAJES de la argumentación son el emisor y el receptor. El emisor es
quien está encargado de la argumentación y quien busca convencer al
receptor. Este último puede ser un interlocutor que dialoga con el emisor en
forma directa, intercambiando permanentemente sus roles. Sin embargo, el
receptor también puede ser una audiencia o grupo grande de personas,
quienes asumen un papel menos activo durante la comunicación.

10. Contexto de la argumentación
LOS FACTORES
CONTEXTUALES
QUE PUEDEN
INCIDIR EN UNA
SITUACIÓN
COMUNICATIVA
ARGUMENTATIVA,
SON MUCHOS Y
DEPENDEN DE
CADA
CIRCUNSTANCIA
CONCRETA. LOS
• Las características del lugar en que se
efectúa una argumentación oral: por
ejemplo, la sala de clases, en la oficina de
la directora del liceo.
• El grado de formalidad de la situación:
No es lo mismo defender un punto de vista
frente a nuestros amigos que frente a
nuestros padres, nuestros profesores, etc.
• El tiempo con el que se cuenta para
argumentar a favor de una idea: Por
ejemplo, si estamos en un debate
competitivo, nuestros tiempos de
argumentación están estrictamente
delimitados y el moderador del debate nos
indica cuando el tiempo que tenemos se
nos ha acabado.

11. ESTRUCTURA INTERNA DE LA ARGUMENTACIÓN
LA ESTRUCTURA INTERNA DE UNA ARGUMENTACIÓN ESTÁ CONSTITUIDA POR DISTINTAS PARTES DEL
ARGUMENTO. ESTAS SON: LA TESIS, LAS BASES, LA GARANTÍA Y EL RESPALDO, VEAMOS:
La TESIS: es una opinión sostenida
por alguien y que sirve de punto de
partida o de llegada de un argumento.
Consiste en una afirmación de carácter
polémico que se plantea públicamente y
que se pretende que alcance aceptación
general. La fórmula general para el
planteamiento de una tesis es a través
de una oración declarativa con verbo
conjugado en modo indicativo. Ejemplo
de tesis son los siguientes enunciados:
Internet es el mejor canal y medio de
comunicación que ha inventado el
hombre; el fútbol es un deporte
esencialmente masculino; ir de
vacaciones al sur de Chile es una
buena alternativa.
Las BASES: son
aquellas razones,
hechos o datos que
se entregan para
apoyar la tesis. Por
ejemplo, una base
para apoyar la tesis
de que ir de
vacaciones al sur
de Chile es una
buena alternativa
es que junto con
conocer esa
hermosa zona del
país, se fomenta el
turismo nacional.
Catedrales de Mármol
Puerto Río Tranquilo,
Coyhaique

12. La GARANTÍA: son el vínculo que une
las bases con la tesis, es decir, refleja la
pertinencia de esa base para esa tesis.
Por ejemplo, para garantizar la
argumentación de que ir de vacaciones
al sur de Chile fomenta el turismo
nacional, se puede esgrimir que en la
medida en que invirtamos el dinero
destinado para las vacaciones de
verano en lugares turísticos
nacionales, quienes se encargan de
preparar la infraestructura que acoge
a los visitantes temporales, tendrán
mayores recursos económicos para
implementar más y mejores
instalaciones destinadas a la
atracción, diversión y comodidad de
los turistas nacionales e
internacionales.
El RESPALDO: por último,
corresponde a un cuerpo de
información general que apoya
la garantía. En el caso de la
argumentación que venimos
siguiendo, podemos ofrecer
como garantía la información
que el SERNATUR entrega
con respecto a la inyección
de recursos para mejorar la
infraestructura hotelera en el
sur de Chile, en respuesta al
importante incremento de
visitantes nacionales e
internacionales que se ha
dado en esa zona durante la
última década.
Ventisquero Colgante
Parque Nacional Queulat,
Aysén

13. Ejemplos de conectores argumentativos
Introducen tesis:
“Por consiguiente...” “Por tanto...” “Por eso...” “Así pues...” “He aquí
que...” “Por lo cual puede sostenerse que...” “Se sigue que...”
Introducen bases: “Puesto que...” “Ya que...” “ Porque...” “Considerando que...” “Dado
que...” “Partiendo del hecho que...” “La prueba es que...”
Introducen garantías: “A partir de...” “Y eso porque...” “Dado que...” “Porque...” “Dice
que...”
Introducen respaldos: “Según...” “Como dice...” “Porque...”

14. Actividad
Crear un texto argumentativo con:
1. Tesis
2. Bases
3. Garantías
4. Respaldos
Puede utilizar los conectores
vistos
Colocar un título al texto.
Caleta Tortel,
Aysén