Este documento resume los conceptos clave de la arquitectura a través de la historia. Explica que la arquitectura es un arte visual que busca representar la belleza a través del diseño funcional de edificios. Luego describe brevemente los principales períodos históricos de la arquitectura y algunos de sus elementos constitutivos como la forma, el color y el estilo. Por último, enfatiza que la arquitectura trata de ser bella y de adaptarse a su entorno mediante la conformación de espacios que causan interpretaciones emocionales
El desarrollo de la arquitectura a través del tiempo se ha visto marcada por muchas concepciones, transformaciones al contexto donde se desarrolla viéndose marcada por diversas perspectivas de intelectuales quienes impartían ideas, conceptos, conocimientos que daban respuestas de estéticas, funcionalidad, utilidad, a las diversas edificaciones de aquel entonces.
La crítica que cada uno posee está basada en interpretaciones y comentarios, es decir, un juicio. Si lo relacionamos con la arquitectura, el juicio se comporta como un juicio estético. Se establece una relación entre arquitectura y critica según una valoración individual pudiendo ser analizada desde:
• Conocimientos que posee el critico
• Metodología usada en la obra arquitectónica
• Calidad analítica y sintética
• Sensibilidad intuición y gusto
El juicio estético parte de un compromiso ético, un compromiso que consta de 3 partes:
Mejora de la sociedad
Enriquecimiento del gusto artístico
Adecuación de la arquitectura a sus fines
La crítica debe cumplir con amoldarse a la voluntad colectiva para poder así restituir en la cultura subjetividad que cada uno posee.
analisis de varios textos sobre teoria de arquitectura
Archivo con extensión .doc que muestra en 51 páginas apuntes relacionados a la teoria de la Arquitectura, en donde esta es centro importante de los temas tratados en este documento [hablando principalmente en el aspecto del diseño, estética, función y concepción de la misma]. La información se apoya únicamente en texto. El archivo pesa 246 KB.
http://pop3.arq.com.mx/boletin/project/evento1/documentos/17177/sld
El desarrollo de la arquitectura a través del tiempo se ha visto marcada por muchas concepciones, transformaciones al contexto donde se desarrolla viéndose marcada por diversas perspectivas de intelectuales quienes impartían ideas, conceptos, conocimientos que daban respuestas de estéticas, funcionalidad, utilidad, a las diversas edificaciones de aquel entonces.
La crítica que cada uno posee está basada en interpretaciones y comentarios, es decir, un juicio. Si lo relacionamos con la arquitectura, el juicio se comporta como un juicio estético. Se establece una relación entre arquitectura y critica según una valoración individual pudiendo ser analizada desde:
• Conocimientos que posee el critico
• Metodología usada en la obra arquitectónica
• Calidad analítica y sintética
• Sensibilidad intuición y gusto
El juicio estético parte de un compromiso ético, un compromiso que consta de 3 partes:
Mejora de la sociedad
Enriquecimiento del gusto artístico
Adecuación de la arquitectura a sus fines
La crítica debe cumplir con amoldarse a la voluntad colectiva para poder así restituir en la cultura subjetividad que cada uno posee.
analisis de varios textos sobre teoria de arquitectura
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http://pop3.arq.com.mx/boletin/project/evento1/documentos/17177/sld
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
San Cristóbal junio de 2016
La ARQUITECTURA
Autores:
Karla Cristancho CI: 19.599.150
Anyit Casique CI: 19769322
Maria Jose Guerrero CI: 20880904
2.
3. Introducción
La arquitectura ha sido una forma artística
que busca la representación estética de la
belleza teniendo una funcionalidad definida;
ha sido como medio de expresión y narración
de la historia de cada cultura, permitiendo la
proyección y el diseño de edificios.
4. Es el arte y técnica de proyectar y diseñar
edificios , otras estructuras y espacio que forman el
entorno humano. Sigue determinadas reglas, con
objeto de crear obras adecuadas a su propósito,
agradables a la vista y capaces de provocar un
placer estético.
La Arquitectura
5. Un edificio sirve para tres fines: “satisfacer
las necesidades sociales y económicas de la
vida, deleitar a los sentidos y, por último, sin
ser por ello menos importante, simbolizar
todo lo que el hombre aspira conseguir y
ordenar”. George Howe (Kaufmann, 1990).
La Arquitectura
6. La arquitectura esta clasificada dentro de las
artes visuales, en este caso, debido a que esta
ocupa un espacio determinado y puede ser
percibida por medio del sentido de la vista y así
poderla interpretar como tal y tener una
reacción hacia esta.
Arquitectura como Arte Visual
ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA
Forma
Color Textura
estilo
7. ARQUITECTURA COMO ARTE
MAYOR TRIDIMENSIONAL
artes platicas manifestaciones
artísticas
forma y el color
artes visuales
8. Periodos Históricos de la Arquitectura
Arquitectura
Prehistórica
Edad Antigua
Edad Media
Época Moderna
Siglo XIX
Siglo XX
Siglo XXI
9. Importancia de la Arquitectura
Remota de miles de años formando parte de la vida
del hombre hasta la actualidad.
Desempeñan un papel muy importante en cualquier
edificación.
Desde los primeros tiempos de su existencia el
hombre tuvo un sentido innato de la belleza.
Construcciones conforme a ciertos postulados
estéticos.
10. Características de la Arquitectura
En la arquitectura los dos elementos vitales son las
masas articuladas y el ritmo.
El secreto de la belleza arquitectónica está en la
proporción, en la medida, en la armonía entre las partes
y la totalidad de la estructura; también en un edificio.
La arquitectura dentro del arte se ocupa de lo bello, y
dentro de la ciencia procura solucionar los problemas
técnicos.
El arquitecto debe tener cualidades de artista y de
ingeniero.
11. La práctica Profesional de la Arquitectura
la arquitectura ha sido considerada una de las
siete Bellas Artes. Determinados edificios u otras
construcciones son obras de arte ya que pueden ser
considerados primariamente en función de su forma
o estructura sensible o de su estética.
12. Partes de la Arquitectura
MecánicaConstrucción Gnómica
Edificación de
murallas y
edificios
públicos
Casas
particulares
Movimientos
solares
Maquinas
13. TEORÍA DE LA ARQUITECTURA EN LA
ANTIGÜEDAD
Periodo comprendido antes de nuestra era.
Pueblos que existieron antes del nacimiento de
Cristo.
Arquitectura de los griegos y los romanos.
14. TEORÍA DE LA ARQUITECTURA EN EL
RENACIMIENTO
El Renacimiento fue una época de cambios
profundos.
La arquitectura no se ve libre de esta influencia.
los propulsores del Renacimiento quienes declaran
que la arquitectura medieval es “bárbara y tosca”, y
acuñan el término “gótico”.
15. TEORÍA DE LA ARQUITECTURA EN EL
BARROCO
El arte barroco predomina el sentimiento sobre la
razón.
La arquitectura rompe con la frialdad racional
renacentista, interpretando libremente las reglas
sólidas de la arquitectura romana y sus tratados.
El barroco es el Renacimiento deformado, y los
tratados de teoría de la arquitectura correspondientes
a ese periodo son fiel reflejo de esta postura.
16. TEORÍA DE LA ARQUITECTURA EN EL
NEOCLÁSICO
La revolución francesa trae un nuevo concepto
social.
El método científico vence al dogmatismo religioso
de modo definitivo.
Se refleja en un nuevo gusto por la moda griega y
romana.
De pronto los viejos ideales estéticos de estas
culturas vuelven a estar a la moda, Arquitectos,
pintores, escritores, escultores.
17. TEORÍA DE LA ARQUITECTURA EN LA
ACTUALIDAD
Libertad en la arquitectura.
Se producen obras de gran notoriedad ninguna se
impone de manera absoluta a las demás.
El artista tiene libertad para mezclar diversos estilos
arquitectónicos, utilizando elementos provenientes
de diversas culturas.
El periodo inmediatamente posterior al neoclásico no
es excluyente, lo cual permite una creación más libre
de lo que había sido posible hasta ahora.
18. Conclusión
La arquitectura es la conformación de aquellos
espacios en los que cada una de las personas
aprende a relacionarse y que al observarlas,
causaran tal interpretación o impresión en nosotros
emocionalmente. La arquitectura trata de ser bella
por naturaleza, dependiendo y adaptándose al
entorno en el cual se encuentre, es un modo de
expresión por excelencia.