1. Expresionismo Abstracto
Diseño de una clase, aplicando los 10 pasos del Aula Dinámica.

2. Motivación
Cuando los estudiantes ingresan al salón hay 8 pliegos de papel craft en el piso y algunos
chorros de pintura en los bordes. Todos se ubican alrededor del papel y a uno de ellos se
le da un pequeña pelota para que, untada de pintura y al ritmo de STRAVINSKY, la deje
rodar hacia otro estudiante (alguien distraído o con quien sienta afinidad)

3. Ubicación
Se inicia e incentiva un forodiscusión en torno a las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué es arte?
2. ¿Esto puede ser
considerado arte?

4. Adquisición
Veremos un pequeño video en el que
Jackson Pollock esta pintando y en su
propia voz explica su técnica
Posteriormente, apoyado por un presentación
en powerpoint se hace una explicación
general del movimiento, sus motivaciones y el
contexto histórico en que se da.

5. Asimilación
Con los ojos cerrados, cada estudiante sostiene un pincel untado con un poco de
pintura sobre un cuarto de papel mientras escuchan música de Morton Feldman,
que abruptamente cambia a TomWaitz.

6. Síntesis
Tres estudiantes sintetizan en una palabra la esencia del movimiento

7. Creatividad
En grupos de 4 estudiantes, diseñan una ruta de trabajo que les permita jugar con el
cuerpo y la pintura, en un proceso de descubrimiento del acto de pintar

8. Compromiso
Tres estudiantes hablan de su experiencia, de qué les sirvió y se comprometeayudar a
alguien más fuera de clase, a manejar un momento de ira, frustración o dolor a través del
arte.

9. Compromiso
Cada quien se comprometeayudar a alguien más fuera de clase, a manejar un momento
de ira, frustración o dolor a través del arte.

10. Desempeño
Cada grupo expone su trabajo, habla del proceso y
explica la técnica aplicada.

11. Evaluación y reorientación
Un estudiante se encarga de hacer
una evaluación de la sesión,
propone cambios o sugerencias y posteriormente se replantean los
aspectos negativos o a reforzar