1. PLAN DE SESIÓN CLASE
DE ARTES
PARA GRADO 7

2. POR :

3. PROPÓSITO DE
LA SESIÓN:
Reconocer el concepto de la Mancha y el
Punto según Wassily Kandinsky .
Tiempo estimado de la sesión:
90 minutos

4. MOTIVACIÓN: 5´
Karen piña
Dinámica de las frutas.

5.  MOTIVACIÓN 5´
 Saludo a la clase, dinámica de las
frutas; cada estudiante dice su nombre
acompañado de el de una fruta y debe
repetir los nombres que más pueda de
sus compañeros, ejemplo: Carlospiña, Jairo- banano, Valentinamanzana) recurso: lúdica recreativa

6. UBICACIÓN 5´:
 El docente genera interrogantes
 juego de concéntrese

7.  UBICACIÓN 5´: El docente genera
interrogantes como: ¿Alguien sabe qué
es el punto y para qué sirve? Luego de
escuchar a los estudi@ntes se
presentara un juego de concéntrese con
imágenes relacionadas al tema recurso:
Video beam

8. ADQUISICIÓN: 25´
 Presentación en PWP elaborado
previamente por el docente.
 Videos y flujogramas .
 El docente elabora algunos
ejemplos a la clase.

9.  ADQUISICIÓN 25´
 Inicia el proceso observando una presentación en PWP
elaborado previamente por el docente ,donde se induce al
concepto a cada estudi@nte por medio de videos y
flujogramas que muestran ejemplos conceptuales claros
plasmados en ejercicios artísticos del autor citado ;
ejemplo: (que es el punto y la línea para Kandinsky, cual en
el concepto de punto, línea y mancha).
 Luego el docente crea algunos ejemplos de forma
vivencial para que la clase pueda tener un apoyo más claro
para el trabajo que se debe desarrollar más adelante, se
resuelven inquietudes y se aclaran dudas.

 Video
beam,
pliego
de
cartulina
marcadores, regla, compás.

10. ASIMILACIÓN: 15´
 C/est. desarrolla un ejercicio de
exploración visual.
SINTESIS 5´:
 C/est escribe por qué su trabajo es
un trabajo al estilo Kandinsky y le da
un nombre.

11.  ASIMILACIÓN
15´Cada estudi@nte
desarrolla un ejercicio de exploración
visual aplicando lo aprendido
en la
adquisición Lápices de color, 1/8 de
cartulina blanca, regla, compás.
 SINTESIS 5´:Cada estudi@nte
en su
construcción al respaldo escribe por qué su
trabajo es un trabajo al estilo Kandinsky y
le da un nombre.
 Lápices de color

12. CREATIVIDAD 10´:
 grupos de 3 personas.
 crear un segundo ejercicio.

13.  CREATIVIDAD 10´: La clase debe
organizarse por grupos de 3 personas y
en 1/8 de cartulina blanca deben crear
un segundo ejercicio donde involucren
elementos compositivos de cada una de
los trabajos elaborados de forma
individual - Lápices de color, 1/8 de
cartulina blanca, regla, compás.

14. COMPROMISO
5´:
 Siguiente sesión cada triada
trabajo finalizado
 Prepara una micro exposición del
mismo Ejercicio 2

15. DESEMPEÑO
5´:
 Muestra de ejemplos
 Evidencia del proceso

16. EVALUACIÓN
10´:
 Cada triada elige un
representante.
 Evalúan el trabajo del docente.
RETROALIMNETACIÓN 5´:
 El docente da su punto
de vista.

17. PLAN DE SESIÓN