El documento resume los principales puntos discutidos en la Asamblea 01 de junio de 2015 del Centro de Estudiantes. Se propuso iniciar una reforma parcial del Estatuto de Federación para corregir vacíos, especialmente en torno a la elección de la federación. También se discutió sobre becas, un próximo claustro, el campeonato interno de fútbol y la postura del CED frente a las recientes movilizaciones estudiantiles por la reforma educacional.

1. Asamblea 01 de junio de 2015
1. Estatuto de federación
Hace alrededor de dos semanas se planteó la idea de reformar el Estatuto de Federación, pues
tras realizar un análisis a este, se consideró ambiguo y se presta a muchas interpretaciones.
Se nos encargó como Centros de Estudiantes recabar información sobre que pensaban los
estudiantes acerca de la reforma de este estatuto.
(Se lee las disposiciones transitorias que se pretenden reformar)
¿Cuál es la idea, reformar todo el estatuto o reformarlo de forma parcial?
CED: Con esta iniciativa se da el puntapié inicial.
Lo que se ha conversado en la mesa ejecutiva es la realización de una reforma parcial al
estatuto. Los centros de estudiantes no tienen estatuto propio, estos se rigen por el de
federación (no es el caso de derecho). De esta manera se está incentivando a que el resto de
los centros de estudiantes creen sus estatutos.
¿Cuáles son los vacíos que se pretenden reformar?
CED: se ha leído el documento y lo fundamental es la forma de elección de federación.
Alumno: ¿cómo se va evitar lo engorroso de aprobar este estatuto? ¿Qué pasa con el
problema de participación?
CED: se han observado otros mecanismos junto con los otros centros de estudiantes, pero
sin duda el problema de la participación es algo que se considera y se tiene presente.
(La difusión debe ser amplia)
En relación a los quórums
CED: las carreras que no tienen estatuto están obviamente más interesados en esta reforma
Alumno: los quórums no tiene mayor importancia, prácticamente los que participan son
siempre los mismos, porque entonces se habla de derogación (en la asamblea de universidad)
si se acaba de mencionar que es una modificación parcial. No se entiende cual es el apuro.
El quorum esta en trancando las modificaciones.
CED: hay que tener en consideración la importancia del quorum, y el periodo de vacancia.

2. ¿Cómo se regulara ese trabajo?
CED: no se ha discutido esto en particular, la idea es llevar una postura mañana y para esto
citamos a asamblea.
Análisis por artículo y observaciones:
84 Bis:
La mesa ejecutiva puede proponer modificación por derogación del Estatuto, ya que no solo
es derogación, esto limita mucho a la mesa ejecutiva.
Se debe abrir una comisión de participación libre que de legitimidad a la misma.
¿Qué sucede con una carrera que no tiene centro de estudiantes?
Claramente tienen derecho a participar. También debería normarse como van a sesionar y
quien está a cargo, al igual que las sesiones de las comisiones sean abiertas y se tenga derecho
a voz y/o voto de los participantes libres.
Debería existir también a parte de la mesa ejecutiva estudiantes sin cargo, pero estables
Se debería eliminar “estatuto de la comunidad universitaria”.
Referente a la vigencia están todos de acuerdo: pero debería ser un poco menos para asegurar
que este bien hecho pero que se realice un trabajo continuo y eficiente de las comisiones, se
proponen dos meses.
Si se llega a prolongar la discusión al próximo CED se le entregara toda la información
pertinente
84 ter:
La mayoría simple no es suficiente, además se propone plebiscito y no asamblea y de esta
forma asegurar mayor participación (siempre hablando de los presentes o de los que voten)
84 quarter:
Se necesita un plazo para las modificaciones en el caso de ser rechazado o subsanar ciertos
vicios (15 días desde que se rechaza).
Desde el rechazo se tiene 15 días para presentar las modificaciones en asamblea, si se rechaza
nuevamente 10 días contados de la misma forma.

3. **se planeta la pregunta si se van a invitar profesores para la reacción.
2. Becas
Recordar que se inició el plazo de postulación a la nueva beca de curso superior (nueva beca
UCN). La información se encuentra en el Facebook del CED.
Se les recuerda que es una beca de carácter postulable y en el Facebook esta también los
requisitos.
Los que tienen la beca UCN siguen teniéndola, siempre es asignable no postulable.
3. Claustro
Se realizará un claustro (aún no tiene fecha), su propósito es la resolución de dudas y
problemáticas en la escuela.
Es importante la asistencia, pues en la jornada expositiva anteriormente realizada la
convocatoria de estudiantes fue bastante baja, y son temas realmente de nuestro interés.
Las personas que dirigen el claustro, más el CED analizarán las problemáticas y dudas
iniciales para formar la tabla y así seguir una estructura.
Este claustro se realizada luego de las vacaciones de invierno.
4. Varios
- Semana de la carrera: se está gestionando fecha y suspensión de clases, además de las
pruebas.
- Copa: faltan dos partidos de todos contra todos, aun no se puede dar una fecha oficial
para la final. Se les hace un llamado a esos equipos que lo antes posible se juegue.
Y para finalizar este campeonato se hará un pergolazo para los estudiantes de la carrera.
- Reforma: en el conversatorio se tocó el tema y se llega a la conclusión que es una reforma
deficiente, y preocupa por sobre todo la carrera docente.
Alumno: ¿cuál es la postura del CED respecto de las movilizaciones?

4. CED: Se considera que la reforma efectivamente es mala, pero para tomar una postura
debemos trabajar en conjunto con federación y sobre todo con teología, pues ellos tienen
una pedagogía. Sí se hace un llamado permanente a informarse.
En el pasado conversatorio hubo propuestas de difusión las cuales se implementarán.
Alumno: también hay que considerar la reacción estudiantil frente a las decisiones de la
escuela, pasa por la proactividad de los estudiantes.
- Consejero de facultad: respecto al conejero ya se presentó la carta a la dirección de
escuela, además como CED se solicitó una reunión con la directora. Para finalizar el
segundo semestre se trabajara en las comisiones.
Alumno: es cuestionable la legitimidad ¿Qué sucede con la renuncia del consejero?
CED: Como CED no tenemos el poder para sacarlo de cargo y claramente es un tema
que también nos preocupa.
Alumno: realmente no considero que sea adecuado que asista nuevamente a un consejo
como si no hubiera pasado nada, él debería ser sometido a una nueva legitimación. Quizá
lo que sucedió no es mayormente conocido más que por los que asistieron a la asamblea
o se informaron
CED: la asamblea se realizó por temas de transparencia y en esa asamblea se le insto a
él renunciaría, pero se reitera que si se desea destituir se debe presentar acusación
estatutaria.
Alumno: que sucede si no hay consejero
CED: en ese caso el presidente del CED debe asistir a los consejos. Pero si esto ocurre
pretendemos llamar a una votación, ya que la postura de este CED es que no se deben
compartir ambos cargos en una sola persona.
Alumno: se desea presentar una acusación estatutaria, los que deseen firmar
comuníquense con Italo, que es la persona que pretende promover esto.
También se señala que se presentó una modificación al consejo de representantes y ellos
respondieron que se tomaran cartas luego de las vacaciones.
CED: Nosotras debemos convocar a asamblea, pero el proceso de reforma lo lleva a
cabo el consejo de representantes.
Se deja claro que las reformas deben ser presentadas al consejo de representantes, se
invita que si se identifican problemáticas susceptibles se presenten mociones.

5. - Reprobación por asistencia: se planeta nuevamente el descontento de los estudiantes
CED: estamos conscientes pero necesitamos que se nos hagan llegar los reclamos o en su
defecto que se acerque a las autoridades que están dispuestos a dar soluciones.
Se discute nuevamente acerca de la participación estudiantil y la pasividad ante los
reclamos.
Se están considerando solicitar nuevamente la forma de apelación.
Alumnos: debería existir un sistema de contabilización diferente; que pasa cuando el
profe no llega por ejemplo.
CED: se insta nuevamente a hacernos llegar los problemas, por correo, se omitirá el
nombre siempre.
Alumnos: en el caso de cambios de horarios de ramos, hay problemas, el trato por parte
de jefatura no es el apropiado.
CED: lo formal es una exigencia también desde jefatura, el centro de estudiantes siempre
está atento pero tampoco somos omnipresentes, necesitamos participación y
proactividad.